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          美術輔導的素描教學管窺

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          美術輔導的素描教學管窺

          1考生在素描考試中出現的問題

          學生缺乏理解對象。事物都具有各自的特殊性。因此,要對事物深刻理解。物體的起伏凹凸、明暗虛實,都是在光線作用下的外部表現,學生無法透過現象理解事物的本質。要想把事物畫得惟妙惟肖,必須深刻了解事物,研究其內在結構。有的學生面對模特兒,沒有積極主動地分析研究對象,研究事物外部表象的內在成因,而是單純地畫出事物,很難深刻地、真實地表現對象,很大地影響了素描畫的表現效果。

          2高考美術輔導中的素描教學方法

          (1)培養高考生嚴謹的求學態度。在現代高考的素描教學中,教師都會要求學生要循序漸進,從最基本的畫面著手,只需要有一定的美術功底,不要求學生追求多樣性。常見的素描繪畫以黑白畫為主,它的表現形式有三種:一是素描。二是采用明暗法來進行物象表現。三是使用線面法來進行物象表現。在高考美術教學中,要端正學生的學習態度,讓學生明白素描是繪畫藝術的基礎,理解和掌握繪畫手法的重要性,集中精力學習。

          (2)增強高考學生的應試能力。根據我國的教育體制,我國高中學生的最終學習效果都是以高考試卷的表現來體現的,增強學生的應試能力是非常必要的。在試卷中,要強調試卷整體的簡練、強烈、飽滿。因此,教師要在教學過程中要考慮到教學目標與能力要求,幫助和指導學生備考。

          (3)要求高考學生掌握素描的方法和技能。教師要針對高考美術的要求,有目的、有方向的展開系統性的教學訓練,使學生能夠練就用筆法來表現事物的技巧。

          1)培養學生的觀察能力。觀察能力的培養對學生學習素描藝術有重要的促進作用,能夠培養學生正確認識事物的方法,以不同的角度觀察事物,觀察事物在不同條件下的外在表現,形象生動地表現事物。觀察是純粹感性的,不管從哪個角度看,事物都會有不同的表現形式,有效沖破對物象形式和結構的束縛,單純地感性認知。

          2)注重增強學生的表現能力。學生的表現能力可在高考作品中展現出來,能夠充分體現學生的素描水平。在高考美術教學中,教師要注重培養學生的表現能力,首先讓學生學會捕捉事物,抓住事物的特征,如可以通過線的長度畫出人物的整體輪廓,再就是讓學生根據人物衣服處理進行排線,以此來表現對象的整體感覺,最后要讓學生能夠賦予視覺上的事物情感,將素描作品表達得淋漓盡致。在高考備考中加強素描訓練,激發學生的創作積極性,引導學生去發現、表達,更好地認識事物。

          3)培養學生的造型能力。在高考備考中,培養學生準確的造型能力最重要的是對學生進行素描訓練,根據素描的特點,準確、生動的造型能力是極其重要的,在高考成績中占15%~20%的比重。因此,教師平時要進行具體、大量、系統的素描訓練,提高學生的造型能力,熟練掌握有效的造型方法,如兩點一線或三點定位法,并能靈活運用在實際的素描中。在素描寫生的教學中,要提高學生的判斷能力,培養素描基本技能,能夠學會找出中間點來準確判斷素描作品的比例關系,從而快速地確定其他位置。由此看來在高考備考中,培養學生的造型能力是教師的重要任務。

          4)為了畫面的整體效果能夠很好地表現出來,教師要培養學生調整畫面的能力,起到畫龍點睛的作用。這可以提高學生的整體協調能力,從而生動形象地表現出事物的微小變化。因此,教師在教學過程中,要積極引導學生在高考素描教學中善于學習、思考,讓學生明白高考素描要求,明確學習目標,提高學生的藝術修養和水平。

          (4)培養學生的構圖能力。為了素描畫能夠給人舒服的感覺,就要培養學生的構圖能力。以便學生在畫輪廓的時候,能夠按照從整體到局部的方法,賦予觀察時得到的具體感受,在畫紙上采用直線畫出對象的整體特征,更好地捕捉事物正確的特點,用類似幾何形狀的方法去認識事物,這樣就能直觀地看到事物的最基本特征,為進行下一步工作打下良好的基礎。

          3結語

          隨著我國現代藝術的迅速發展,素描在藝術中的作用越來越明顯。為了促進現代藝術的發展,就要能夠掌握素描的方法和技巧。當然素描訓練是乏味和單調的,每一個環節都有一定的艱難性,它是鍛煉學生毅力和恒心的基石,令不少學生望而卻步。面對這種情況,教師就要充分表現出耐心和信心,引導他們突破各個難關,讓學生能夠從不同角度觀察和認知事物,挖掘自己的潛在能力,激發他們對藝術的熱愛,從而邁入藝術的殿堂。對于基礎較為薄弱的藝術生,教師要在教學過程中用有效的素描教學方法,首先要端正培養學生的求學態度,在此基礎上增強學生的應試能力,其次要求學生能夠掌握素描的方法和技能。如果學生具備了前面所說的基本能力和技巧,就會對藝術產生濃厚的學習興趣,激發他們對藝術學習的積極性和主動性,從而提高自身的藝術修養和水平。

          作者:王耀文單位:晉東南會計學校