美術教育專業素描教學思路

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【摘要】素描課程是高校美術專業的必修課程，也是一門重要的課程。從目前的現狀來看，素描的教學思路存在著一定的問題和弊端，在新課標的要求下，各大高校要對素描教學思路進行改革，給學生提供更好的學習環境和掌握繪畫的技巧。本文就美術教育專業素描教學思路和改革進行分析和探討。

【關鍵詞】美術教育專業素描教學思路改革

素描是造型藝術的基礎，也是美術學科的根基，是美術專業生最先學習的畫種之一，從古至今，素描教學都是美術專業教育中不可缺少的部分，起到了建設性作用。素描教學不僅僅包括技能性學習，同時還包括學生通過繪畫各種石膏像對事物的態度和認識，更能夠培養學生的基本專業素養和審美感知度。

一、美術教育專業素描教學所存在的問題

1.受到經驗的限制

從目前高校傳授素描知識及技能的角度來看，受到了傳統經驗的限制和束縛，在講課的過程中不能夠加進新時期的元素，不能在講授知識的基礎上進行創新。素描教學中有一些專業術語，例如：明暗交界線，反光等，需要學生在清楚地了解涵義基礎上進行繪畫，其次在教學中還存在著結構，虛實等規律和概念是常用語，其余的都靠教師講解，不同的教師所傳授的知識是不同的，培養出的學生也是不同的。一些客觀的詞語雖然有助于掌握素描知識，但缺少了吸引力和趣味性，導致學生的參與性較少，限制了學生的思維。

2.課堂不夠規范

部分教師為了打破原有的課堂氛圍，實行大膽的嘗試，擺著為學生創造自主學習的空間為原由，以培養學生的真實感受和體驗為主，經常組織學生到戶外觀察生活，這使得教學目標變得盲目。導致了學生對素描的學習不重視，使得素描教學變得機械化和程序化。

3.缺乏好教材和專業性教師

隨著教學大綱的不斷深入，素描教學也在不斷地向前發展。高校請了許多優秀的素描教師，同時也出版了許多精品教材。但是教師的授課水平不夠精，對于每部分的內容都只是“蜻蜓點水”，沒有系統的傳授出素描知識和技能。許多美術教材也都是只提到了美術繪畫中的素描技巧，并沒有針對美術教育專業著手研究素描教學。

二、美術教育專業素描教學的教學思路

美術教育專業的素描教學構建的是師生共同探討完成素描作品，素描教師所培養的學生未來從事的工作與自己一樣也是美術教育，在傳授專業技能的同時更要學會怎樣去做人，要綜合考慮學生的實際專業情況和專業特征，能夠在傳授素描知識的同時，滿足學生的專業發展需求，努力去完善素描教學體制，使教學內容展現現代化的教學特征。

三、美術教育專業素描改革的措施

1.改變現有的教學模式

美術教育的素描教學上應當以基礎為主，主要讓學生懂得理論知識，其次理論與實踐相結合。所以，在傳授素描知識的過程中，必須要轉變以往的教學模式，在教學中適當加入學生的能力培養，素描教學中的能力培養主要表現在學生對外界事物的感知能力，對客觀事物的分析能力和理解能力以及表達能力和創新能力。

2.以培養學生的興趣為主

在新課標的要求下，美術教育專業的素描教學要以學生作為課堂的主體。在教學的過程中，要以吸引學生的興趣為根本，在課下可以讓學生關注一些近期素描教學的熱點問題，激發學生對素描知識產生興趣。另外，在教學內容的選擇上，要盡量選擇學生喜愛和感興趣的課程內容進行講解，對知識點要注意概括，將較難的學術問題化成簡單的語言進行描繪。總之，在進行素描教學的時候，要以激發學生的學習興趣為主，其次要掌握素描知識必備的內容，為今后的美術教育研究之路打下良好的基礎。

3.選用合適教材

美術教育專業是所有美術專業中知識內容較多，學業較大的一個專業。因此，在教材的選擇上也要區別于其他美術專業，在素描教學內容的講解上既要涵蓋豐富的知識內容，又要結合實際進行教學研究，優秀的教材對學生的素描學習以及專業的發展方向都有著至關重要的作用。另外，在美術教育專業的教師選擇上也要下功夫，要選擇專業能力和職業素養綜合能力較強的教師，這關系到素描教學的質量提高，也關系著整個美術教育專業的發展前景。本文通過三大方面對美術教育專業素描教學思路和改革進行分析和探討，提出了目前我國美術教育專業素描教學中存在的問題，同時分析了教學思路和改進措施，起到了良好作用。美術教育專業區別于其他的美術專業，它是項綜合學科，既要求有理論知識的儲備量，又要求有動手繪畫的能力。要考慮到學生的接受能力和創新能力，轉變原有的素描教學的觀念，讓學生深入體會素描知識和素描技能，希望不久的將來，美術教育專業的素描教學能有更大的突破和發展，為更多的學生創造更美好的課堂。

參考文獻：

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[3]崔春,王輝.高師美術教育專業素描課程改革初探[J].職業時空.2010(05)

作者：孫奧 單位：江西師范大學美術學院