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本文作者:唐弋婷工作單位:西南石油大學體育學院
網絡信息技術應用對體育教學帶來的積極作用。互聯網和信息技術的發展,是現代新技術革命的產物,雖然它在某些方面對體育教學的發展產生了沖擊,帶來了挑戰,但其積極作用是主要的,它在推動體育教學發展的主要表現是:第一,網絡體育教學使得學生的學習自主性得到了提升。在傳統體育教學模式下,學生的體育學習都是由學習固定的時間、地點和固定的教學內容來支配,學生被動學習,在學習上表現出極大的被動性,由此學生容易產生厭倦甚至是排除的心理,學習積極性不能很好地調動起來。而在網絡信息環境下,學生可以根據自己的時間安排、自主選擇學習的地點和計劃進度,學校所做的不再是規定固定的學習時空限制,而只是對學習的基本內容作出計劃就可以了,因此,這種開放的學習環境,有利于調動學生的自我支配權,使得傳統的要求學習轉變為學生的自主學習,學習的能動性將大大提高。這符合現代教學發展中堅持學生主體性地位的精神,符合堅持以人為本,充分調動學生的自覺意識的教學理念,是現代體育教學的發展方向。第二,網絡體育學習能夠有效地適應體育發展和學生個性發展的需要。在傳統體育教學模式下,學生的學習內容被控制在教材設定的范圍內,對于現代體育新知識,學生的接受只能來源于教師的介紹,而有的教師對現代信息技術的發展知識都來不及涉獵,由此導致了學生接受新知識的滯后,同時,學生各自的需求是不同的,教師統一的教學內容和教學方式,制約了學生個性化的體育知識需求,限制了學生的全面發展。而在網絡信息環境下,網絡體育教學拓寬了學生知識的視野,一些新知識、新技術通過網絡獲取,通過網絡傳播,學生可以方便地從網絡中了解其發展動態,同時,每個學生可以根據自己實際,按照自己的興趣愛好,對體育知識進行有針對性的學習,這不僅豐富了學生體育知識的來源,也極大地滿足學生自我發展,個性發展的需求,推動了學生的體育素質的全面發展。第三,網絡體育教學中優質教學資源的利用和共享成為可能。體育教學的發展需要在體育交流中進行,這種交流不但涉及校內體育教師的交流,還在于與兄弟學校和體育相關部門的交流。尤其在教學資源利用與傳播方面,每個學校的教學資源通過網絡體育教學平臺,可以向網絡中的各個終端傳播,這不但有利于資源信息交流,更有利于優質教學資源的共享。在體育教學中,教師可以從網絡教學平臺中精選名師、專家的教學資源,根據自己的實際情況,有選擇地吸收利用,這對于提高體育教師的素質,開拓他們的眼界,優化他們的教育教學方法,提高他們的教學水平,具有重要的作用。因此,網絡體育教學使教學交流的范圍得到擴展,它對于提高體育教學的整體發展水平,具有積極的意義。
網絡技術和信息技術是現代技術文明的體現,它在體育教學中的輔助應用,豐富了體育教學的內容,為體育教學方式的革新創造了條件,尤其是其在體育教學方面表現出的獨特的優勢和發展前景,應當引起人們的深思。1.網絡體育教學資源十分地豐富,它對學生形成了較強的吸引力。網絡的特點就是傳輸信息容量大,它以海納百川之勢,可以將人們創造的各種體育資源和成果,通過網絡向人們展示,可以滿足各種學生人群的需求。這些網絡中的體育資源十分豐富,既有技術的內容,也有新聞的內容,既有靜態的知識,也有動態的發展狀況,它的信息呈現形式多樣,圖文并茂,音頻視頻資料豐富,對學生具有較強的吸引力和感染性。對于求知欲望強烈的學生來說,他們對現代信息環境下的體育教學內容,更愿意獲知,更樂于接受,并由此引起他們的主動探知,主動學習。2.網絡體育教學交流互動頻繁,它對增強體育教學效果起到了重要的推進作用。網絡重要的功能就是交流平臺的發展,它使得網絡中互動可以是一對一互動,也可以是一對多或多對多互動,這種互動具有快捷、便利的特點。因此,網絡體育教學中的互動,可以充分借助網絡這一特性,增強教學中的互動性的頻率,使得學生有機會通過網絡提出問題,也使教師能夠更充分地了解學生學習情況和反饋意見,從而有針對性地改進體育教學指導與服務,有利于學生體育學習的發展,因此,互動環境下的體育教學效果較單純傳統體育教學環境要好的多。3.網絡體育教學中平等的交流主體推進了師生情感交流,有利于體育教學進程的加速。網絡體育教學環境下,師生之間的交流更多地擺脫了傳統體育教學中教師的權威性、嚴肅性,取而代之的是學生主體性地位的增強,建立起來的也是一種師生平等的交流關系,由此有利于師生以平等的人格進行情感溝通,這對于加強學生學習的心理接納能力,推動學生學習的深入,具有重要影響。4.網絡體育教學便于學習中的管理,它對于實現教師的因材施教創造了條件。在網絡的環境下,教師可以對每個學生的學習情況進行有效監督,對于學習上存在問題的學生,可以在不影響其他學生的情況下,對其提出警示和勸導,同時也維護了學生自尊,這對于學生體育學習中的人格發展是有益的。同時,在網絡體育教學中,教師可以針對每個學生的學習情況,開展個別化的輔導,對于超長理解和學習愿望的學生,也可以給予個別化的鼓勵,從而使得教師針對每個學生的學生開展因材施教。
總之,網絡信息環境下,推行網絡體育教學,必然對傳統的體育教學產生影響,也會對廣大教師在教學理念上產生沖擊,但網絡信息技術的應用其優勢是主要的,它可以使學生的體育學習觀念發生轉變,使教學的教學思維進行拓展,它對于推動體育教學的發展,具有重要的作用。因此,學校應重視體育教學中的互聯網基礎條件建設,更新觀念,調整教學方式,在教材編寫,課程設計上都需要進行改革。