網絡教育大數據技術探析

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摘要：當前，在我國教育事業突飛猛進的發展形式下，信息技術也迎來了發展的高峰，在此時代背景的促進下，大數據時代營應運而生。大數據時代，不僅給社會發展帶來了新的挑戰，也為網絡教育帶來了新的契機。文章闡述了大數據時代對現今社會發展的影響，提出了將大數據技術應用到網絡教育中出現的問題，并針對此類問題，探討了改進的方法和措施。旨在為大數據能夠更好地實踐與應用，加快大數據時代的發展步伐，作出自己的貢獻。

關鍵詞：網絡教育；大數據技術；大數據時代

大數據技術是由信息技術而產生的一種新型的技術類型，它不但帶給人們全新的理念、全新的知識，還將人們帶進了全新的時代——大數據時代。同時，在我國網絡教育領域的學習和管理中，已經將大數據技術引用進來。對數據進行分析，并以此來推動網絡教育事業的發展，是大數據時代網絡教育的重點工作內容，因此，“對于應用于網絡教育中的大數據技術探析”的研究，就具有極大的現實意義。

1大數據時代的影響

近年來，大數據一詞被人們廣泛的提出和認知，同時，在各個行業中也都對大數據技術進行著行業應用，很多國家和企業也越來越多的提到大數據時代，那么，大數據時代是怎樣產生，其發展趨勢又是怎樣呢，本文在這里作簡要說明。首先，大數據時代概念，是由麥肯錫公司提出的。他們指出，由于現今網絡時代的發展，使得很多數據成為了超大型數據，這些超大型的數據已經無法用原有設計出的軟件進行分析和處理，但作為社會發展中起主要因素的數據信息，仍然必須要經過技術來進行采集和運用，相當于人類要面對一個全新的、巨大的信息浪潮的沖擊，這標志著一個新的信息時代的到來，就是大數據時代。其次，大數據時代中，原有的數據量計量單位已經無法滿足信息量的需求，統計軟件也已經無法完成數據的全部采集和整理，這是一種顛覆性的轉變。IBM通過研究后指出，在兩年間，人們就能夠將以往涉及到人類問題的所有資料和數據信息收集完畢，這是何等龐大的工程，并且有學者預計，世界在5年后，所生成的所有數據將會是現今的近百倍，這說明大數據時代帶給的影響將是巨大的、無法想象的[1]。

2大數據技術在網絡教育應用中出現的問題

2.1處理及轉化問題

將大數據技術應用于網絡教育之中，由于數據信息的量極其巨大，要從這些巨大信息量中有效的篩選出可供網絡教育平臺應用的課程，就具有相當大的難度。而且，由于數據信息還具有多樣化的特點，在有限的時間內，進行課程信息的有效分類也成為難點，加之這些巨大的信息中還包含著一些非法信息和病毒，如果不能進行合理、有效的分類、整理，就無法保證這些信息的安全性和完整性。

2.2數據存儲問題

當前網絡教育進行大數據技術應用，雖會對信息資源的多樣化和便捷化起到幫助，但由于信息量的不斷增長，網絡教育平臺的存儲空間已經無法滿足日益增加的巨大信息量。同時，在信息的存儲和導出過程中，由于巨大的信息量，將導致計算機同時運算數據過多，也極易造成計算機死機或宕機等情況發生[2]。

2.3用戶信息的安全問題

隨著大數據技術應用于網絡教育平臺，雖使教學形式更加豐富多樣，卻為用戶的個人信息數據帶來了安全隱患。很多大數據背景下的網絡教育平臺，沒有較為完善的用戶信息數據庫和加密保管措施，加之由于計算機在處理網絡信息時，巨大的課程信息和用戶信息中也會夾雜著部分帶有病毒、木馬的信息，使得用戶在進行網絡注冊后，填寫的個人信息資料很容易被一些病毒信息或木馬信息所竊取（包括用戶年齡、工作行業、家庭住址等私密信息）。這就使用戶信息得不到很好地保密，不僅會對用戶的個人隱私帶來很大的威脅，也為不法分子進行違法犯罪提供了信息資源。

3網絡教育中大數據技術的改善措施

3.1增加運行機組

由于大時代技術應用于網絡教育平臺，帶來了巨大的課程數據信息和用戶信息，這些信息會對平臺造成不良影響，只有在網絡教育平臺的線下加入必要的運行機組，才能解決此問題。運行機組的加入，不僅能改善信息分類情況，還能夠按照時間分類進行篩選，涉及到哪些學科的知識，就分類到哪里的數據庫中，并直接按照課程的先后教學時間進行縱向排列。這樣會提高網絡教育后臺的工作效率，也能對網絡教育平臺的管理起到一定的作用[3]。

3.2設置網絡屏蔽系統

涉及巨大且多樣化的數據信息，應利用相關技術設置網絡屏蔽系統。用戶將信息輸送到后臺，后臺運用此種系統進行分析，通過判讀，為用戶信息的，則安全放行，判斷為病毒信息的，則將其擋在防護系統之外，這樣就能夠有效的吸收有益信息，使網絡教育平臺能夠進行有效的課程播放或供用戶下載，并防止有害信息的侵入，使病毒或木馬無法對網絡教育平臺進行侵害[4]。同時，在接收信息時，還要對較大的數據信息或不滿足要求的信息進行篩選和屏蔽，并在網絡端進行登記記錄，如若此類數據信息還對網絡教育平臺進行訪問，則直接根據歷史記錄，將之屏蔽在平臺之外[5]。

3.3提高防范意識

在大數據的時代背景下，應提高個人及網絡教育平臺的安全防范意識。大數據帶來的信息具有數量大、多樣化等特點，這其中必然包含一些影響網絡安全的問題，只有人們在網絡上進行學習和工作時，提高自身的安全防范意識，才能有效地改變由大數據技術帶給的不便。也只有網絡教育平臺將安全作為重中之重，才能通過網絡這種媒介，將教育知識普及給更多需要學習的人。

4結語

綜上所述，大數據技術是由于信息技術的發展應運而生的。雖然大數據技術的應用，為網絡教育的平臺帶來了諸多問題，但比較而言，帶來的好處則不勝枚舉。同時，這種情況的發生，說明大數據技術在網絡教育中的應用僅處在初級階段，隨著信息技術的進步和計算機應用的進步，這些問題都會迎刃而解。因此，只有提高對大數據技術的認知程度，相應的對網絡教育應用中的大數據技術進行分析和研究，才能使大數據技術在網絡教育領域得以成熟和完善，才能為大數據技術更好地運用到其他領域起到一定的示范作用。

[參考文獻]

[1]喻長志.大數據時代教育的可能轉向[J].江淮論壇，2013（4）：188-192.

[2]吳雷.大數據助力高校網絡思想政治教育創新的長效機制構建[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2015（3）：122-125.

[3]方世敏.大數據時代網絡教育創新研究[J].商業文化，2015（12）：144-145.

[4]何悅恒.國內基于大數據的網絡教育研究分析[J].福建廣播電視大學學報，2015（1）：16-18.

[5]孫力，程玉霞.大數據時代網絡教育學習成績預測的研究與實現——以本科公共課程統考英語為例[J].開放教育研究，2015（3）：74-80.

作者：李彥 陳鳳磊 單位：海外國語大學信息技術中心 上海笙動數碼科技有限公司