現(xiàn)代教育對小學(xué)美術(shù)教學(xué)的影響

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一、現(xiàn)代信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的作用

1.有效提高課堂效率

多媒體教學(xué)的優(yōu)點在于畫面清晰、立體感強，能把靜態(tài)的圖像動態(tài)化，把復(fù)雜的問題簡單化，可大大加強學(xué)生對知識的理解和記憶，能收到良好的教學(xué)效果，教學(xué)重點、難點迎刃而解。例如，折紙是美術(shù)教學(xué)中的重要的教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于受條件限制，教師只能是一步步、一遍遍地做示范，來讓學(xué)生記住每一個折的步驟，這樣不但增加了教師的教學(xué)負擔，而且學(xué)生會因為教師的示范不夠明顯而產(chǎn)生厭學(xué)心理。如果教師能夠利用投影儀或者事先錄制的視頻，將步驟清楚地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，如果一遍記不住可以進行回放，起到事半功倍的效果，縮短了教學(xué)過程，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

現(xiàn)代教育技術(shù)為美術(shù)教師提供了豐富的現(xiàn)代化多媒體工具，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)造了優(yōu)美的音樂、圖像及情境，徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，能讓學(xué)生的多種感官參與感知，在頭腦中留下具體、直觀、深刻的印象。豐富多彩的生活和美好現(xiàn)實的逼真展示，不僅陶冶了學(xué)生的情操，激起對生活的真誠熱愛，學(xué)生在持久的觀察過程中，仿佛身臨其境，從而產(chǎn)生聯(lián)想，提高表現(xiàn)力。例如，在《畫家鄉(xiāng)》一課中，教師通過PPT播放美麗的家鄉(xiāng)圖片并配輕緩音樂的形式，讓學(xué)生能夠身臨其境，并回憶起家鄉(xiāng)的一草一木，從而使學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。因此，直觀的教學(xué)手段可將學(xué)生的創(chuàng)造力充分發(fā)揮，進而引導(dǎo)學(xué)生進行求新求異的創(chuàng)造性思維。

3.增加備課的藝術(shù)性

據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校的備課內(nèi)容主要以語言文字為主，也就是我們平時所說的寫教案，教學(xué)目標的確定、教學(xué)重難點、教學(xué)過程的設(shè)計等大多以文字的形式反映出來，并且教學(xué)檢查中注重的也是文字教案。而如果利用多媒體電子備課就從內(nèi)容到形式上都超越了傳統(tǒng)意義備課的范圍，它要求美術(shù)老師在備課之前先要有基本的教學(xué)設(shè)計和教材分析，同時根據(jù)教學(xué)的要求搜集各種有助于本節(jié)課或本單元教學(xué)的資料，主要包括文字資料、圖片資料、音像資料等。在備課過程中，要根據(jù)教學(xué)設(shè)計需要把備課前收集到的各種資料進行整理匯總，通過不同手段把不同資料進行整合分類，使之能更好地用于教學(xué)全過程，更好地為美術(shù)教育教學(xué)服務(wù)。

二、小結(jié)

利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助教學(xué)，不僅豐富了學(xué)生的美術(shù)知識，開闊了學(xué)生的審美視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶了學(xué)生的情操，更重要的是讓學(xué)生在發(fā)展了創(chuàng)作思維的同時體驗到了無窮的快樂。現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，優(yōu)化了美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容、形式和方法，提高了教學(xué)效率。恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，能使課堂教學(xué)在時空上得以無限拓展延伸，讓學(xué)生主體性得以發(fā)揮，從而提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力，最終提高藝術(shù)水平。同時，作為一名美術(shù)教師，我們不能忽視對自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。多媒體教學(xué)起的是輔助作用，而我們的教育思想和教學(xué)方法的創(chuàng)新才是主要的，只有這兩者相輔相成，才能結(jié)出累累的教學(xué)碩果。

作者：翟曉辰單位：蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑實驗小學(xué)