小學德育工作實效性思考

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【摘要】學校必須把德育工作放在教育教學工作的首位。建立以家庭為基礎、以社會為依托、以學校為主陣地，構建三為一體的德育網(wǎng)絡系統(tǒng)工程，寓德育于各學科教學及學校各類活動中。

【關鍵詞】學校德育工作提高實效性

加強學校德育工作是培養(yǎng)祖國建設事業(yè)接班人的百年大計，是我們黨一貫堅持的教育方針。少年兒童是國家和民族的未來，他們的思想道德和科學文化素質如何，直接關系到偉大的中國夢，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關系到能否堅持黨的基本路線不動搖。建設有中國特色的社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，少年兒童是社會主義現(xiàn)代化建設的后備力量。他們決定著中國未來的命運。因此，我們小學教育如何面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)一批合格人才，為現(xiàn)代化建設提供保障，是擺在全社會特別是廣大中小學校面前的迫切任務。要完成這項任務的核心問題就是必須加強學校德育工作。作為一名奮斗在教育一線的普通教育工作者，在小學德育管理崗位奮斗了十幾年，深感自己肩上的責任重大。德育為首，五育并進。如何提高小學德育工作的實效性，是我們每個從事學校德育工作者長期、艱巨的任務。把德育貫穿于教育教學的全過程，對學生進行社會主義核心價值觀的教育，是我們教育工作者的首要任務。

一、在日常工作中開展各類教育教學活動，努力提高德育工作的實效性

第一，重視各學科的教學活動，讓品德教育滲透到學科教學中去。在小學的《品德與生活》、《品德與社會》的教學中，做到學習一課，弄通一個道理，指導一個行動，抓緊一個轉變。在語文課教學中做到：講山河，喚愛心，學偉人，陶思想，效勞模，創(chuàng)十佳，看成就，激感情，做到文道統(tǒng)一，水乳交融，一課一得。第二，加強愛國主義，集體主義、社會主義教育。抓住各種有利時機，開展“社會主義核心價值觀教育”的主題活動，認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》，采取影片、以形象、生動的形式，激發(fā)小學生的愛國主義熱情。第三，加強艱苦樸素和文明禮貌等傳統(tǒng)美德和基礎道德的教育。積極引導廣大小學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以愛國家，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，深入開展道德教育，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設，組織他們參加家務勞動、社會公益勞動，參加社會實踐，經(jīng)受各種考驗，培養(yǎng)他們的意志品德，動手能力和吃苦耐勞精神，助人為樂，見義勇為，勤奮好學、刻苦鉆研、遵章守紀，求實創(chuàng)新的濃厚風氣。第四，繼續(xù)重視日常行為規(guī)范教育。從小事做起，從身邊事做起，從小培養(yǎng)文明行為習慣，逐步化為良好素質，學校各班級每學期都要評選“文明禮貌小榜樣”。要以實施“孝心工程”為載體，從孩子對父母的孝心抓起，培養(yǎng)他們尊敬父母、關心父母，進而使他們養(yǎng)成尊敬他人、關心人他的良好品質。第五，利用校園文化影響學生。大力開展學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的科技、體育、藝術和娛樂活動。校內的宣傳欄、櫥窗及黑板報要常換常新，要有愛國主義教育的題材和校內外好人好事等精神文明建設的題材。建立“紅領巾廣播站”，自辦“校刊”等，豐富校園評論經(jīng)，充分發(fā)揮校園文化的導向功能，傳播功能，教育功能和陶冶功能。第六，充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用。學校、家庭、社會教育緊密結合，辦好家長學校，定期家訪，學校主動同家長及社會各方向密切配合，使三方面教育互為補充，形成合力。第七，加強學生的法制教育。積極推進普法工作，把普法教育和轉化后進生、預防和減少在校違法犯罪結合起來，以“整治校園周邊環(huán)境”為契機，開展告別“三室一廳”等活動，努力讓學生鑒別美丑、區(qū)別善惡、分辯真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r刻保持清醒的頭腦，堅定偉大的中國夢立場，把學校建成思想政治教育的陣地。

二、建立學校德育工作評價考核機制

建立學校德育工作的評估、考核制度，使學校德育工作的目標明確，內容系統(tǒng)過程規(guī)范，管理科學，考核具體，職責分明。為使學生健康持續(xù)成長，學校十分注重學生的德育評價，根據(jù)激勵性原則，運用多種評價方法，保全學生不斷進步。第一，自我評價原則。每星期安排一節(jié)課為班隊活動，讓學生在小組里作自我評價，開展自我批評，使學生自覺地自我激勵，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，積極向上。第二，小組評價原則。在自我評價的基礎上，由小組進行評價。教師指導學生盡量肯定同學的優(yōu)點，找到同學的閃光點，科學地指導出同學的不足之處，通過小組評價，使同學之間互相幫助，互相促進，達到共同進步的目的。第三，班級評價原則。班級設有“今天要表揚誰專欄，激勵學生天天爭先進，個個當模范。第四，班主任評價原則。每學期期末，班主任給每一個學生用談話方式寫上激勵性評語，讓學生在評語中感受到老師的關愛，受到鼓舞，明確自己努力的方向，增強信心。平時，班主任注意找學生談話、進行交心式的評價，以融融的愛，激起曖曖的情，使學生感奮，勇往直前。第五，學校評價原則。學校設立“流動紅旗”，每周一評，鼓勵班級爭當守紀文明先進班，培養(yǎng)學生集體榮譽感。開展評先“學雷鋒積極分子”和爭當“三好”學生活動。學校還制定了學生思想品德素質測評方案，每年對學生的思想品德素質進行一次測評，對班級整體的思想品德素質進行評價，以促班級整體素質的提高。學校德育工作是一項長期，光榮而艱巨的任務。我們黨的領導核心對學校的德育工作都有明確的指示，加強學校德育工作，端正辦學方向，搞好教學研究，全面實施素質教育。以更加飽滿的熱情和踏實有效的工作，完成教育教學任務。盡心盡職，提高水平，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

作者：王玨 單位：廣西桂林市臨桂區(qū)桂康小學