舞蹈藝術教育論文

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一、舞蹈藝術教育

現在我們對于舞蹈有了進一步的認識和了解，然而舞蹈又有怎么樣的特征呢？據了解它有律動性，動態性、強烈的抒情性、虛擬象征性、造型性。律動性主要源于人類生命靈性并與之同在的那種震顫。它有弱、有強、有柔、有剛、有弛、有張、有澀、有暢。它就是律動。動態性舞蹈藝術最基本的特性之一是動態性。所謂動態性，是指舞蹈以人體的軀干的和四肢做主要工具、動態性、強烈的抒情性、虛擬象征性、造型性。強烈的抒情性表現在，舞蹈是人類感情最集中、最激動時的表現形式。人的形體動作能抒發最激動時的心態，表達豐富的內在感情。造型性的特點是動中有靜、靜中有動、動靜有序，二者皆美。它能充分展現人體線條和動作的美，集中反映內在的神情。

二、合理開發情商智力

隨著社會的發展時代的進步，各種藝術的發生與發展，人們思想的日益開放和對藝術觀念的不斷轉變等，使得藝術教育蓬勃的發展著，當然我們今天所要談及的舞蹈藝術教育也是這樣的發展著的。在了解了舞蹈的含義以及舞蹈的主要特征之后，我們分析一下，舞蹈藝術教育又有什么樣的意義呢？我們先看一下舞蹈藝術教育在兒童時期有著怎樣的教育意義。第一，舞蹈訓練在促進幼兒骨骼發育、提高孩子們的生理素質及身體素質方面的作用。幼兒由于其年齡特點，骨骼、肌肉及肌腱較嫩，可塑性強。從幼兒時期開始訓練舞蹈，可以矯正一些不良習慣導致的形體毛病。此外，一個舞蹈通常需要身體各個部位協調動作，經常性的舞蹈訓練就跟有計劃的體育運動一樣，有助于幼兒的身體健康發育，有效地提高他們的速度，耐力和靈敏度，并增強體質。因而，舞蹈教育有利于幼兒生理素質的提高是顯而易見的。第二，舞蹈教育在培養幼兒良好的綜合心理素質方面的作用。

三、全民提高文化素養

舞蹈藝術在當代越來越受家長們的喜愛，因為它不僅可以塑造孩子的體型還可以提升孩子對美的得認識，可以鍛煉孩子的智力體力等，肢體的協調能力也是鍛煉孩子的一個方面，他還可以增加孩子的自信心理，舞蹈藝術真的很重要。舞蹈藝術教育是美育教育中的一個重要組成部分，是改善我們民眾素質的很重要的方式，就像廣場上老爺爺老奶奶們跳的廣場舞，雖然動作不是很花哨音樂不是很流行，但是那是一種對不老的抗爭，那是他們對生活的熱愛。多么體現我們當代老年人對生活的態度啊，不服老的的精神，舞蹈是一種無國界，無歧視，無偏見的藝術，從它的產生我們就可以知道，它是人們從日常生活中的活動中產生的，來寄托人們的喜怒哀樂，一種生活期望，早在遠古時代，驅鬼舞，祭神舞一系列舞蹈的出現，就表現著人們對舞蹈藝術的應用，從宮廷樂舞的出現，我國國內各個地區所特有的本地區的舞蹈像膠州秧歌，云南花燈舞、藏族舞、蒙族舞、山西小花戲、新疆舞、傣族孔雀舞國外的芭蕾舞、現代舞、當代舞等各種舞蹈的出現，舞蹈在我們身邊豐繁多樣，又影響深遠，這就是舞蹈的魅力。舞蹈藝術教育在中小學中的意義，通過舞蹈藝術教育有利于促進中小學生智力的發展，豐富他們的情感體驗，使他們的感情得到正常的宣泄；有利于培養中小學生良好的道德意識和意志品質；有利于提高學生身體素質，增強形體與氣質美感，健美他們的體魄，提高其生活質量；有利于培養學生良好的審美感覺，提高其精神境界，促進其形象思維和創新能力的培養；使他們獲得良好的人際交往手段，從而使生活變得更加有情趣和有品位。對于青少年渴望交流情感、建立友誼、擴大社交、了解社會、健康體質、娛悅身心，舞蹈藝術教育起著很重要的作用。舞蹈可以使青少年學生感受和發揚積極、健康、樂觀的思想感情，有助于共產主義理想的培養；我國悠久的舞蹈傳統和豐富多彩的民間舞，可以培養青少年的愛國主義情感；集體舞可以培養集體主義和團結友愛的精神，可以加強他們的紀律觀念；力量型舞蹈，可以培養他們勇敢，豪邁和進取精神；抒情型舞蹈可以陶冶他們的性情，培養優美的情操，在獲得美的享受中增強對美的感受力；舞蹈可以使身體器官靈活敏銳，從而增進學生的思維能力，發展智力；可以培養優美的舉止和正確的體態習慣，增強辨別美丑的能力；舞蹈的節奏性，可以培養中小學生的音樂感和節奏感，感受事物的有序性，增強學習和辦事能力。

作者：陶雅萌單位：西北民族大學舞蹈學院