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          中等職校教育發展思路

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          中等職校教育發展思路

          1中等職業學校教育中存在的問題

          1.1師資力量相對比較薄弱

          中職學校是以培養專業技術人才為主的學校,其對專業性和實踐性的要求都比較高。這就要求中職教師必須有較高的專業技能和較高的綜合素質。但是由于中職是由普通學校和中等學校轉變而來的,這就決定了專業課的教師和實習實訓的指導教師是由相關專業的教師或是與本專業毫無關系的教師轉變而來的。這些教師對中職學校新的知識和技能并不能很好地了解,再加上受自身素質的限制,一些教師只能按照教材上內容進行講解,并未考慮過所講內容是否符合實際,在一定程度上束縛了學生,使學生的創造性思維不能得到更好的發揮,學生也只能掌握書本知識,而不能將理論知識更好地應用到實踐中去。

          1.2專業設置不合理

          專業的設置對中職院校來說是非常重要的,其是吸引生源、滿足社會需求及被人認可的關鍵。但是一些中職學校常為了吸引更多的生源,不顧本校的實際盲目追求相對較新的專業,常常會因為專業缺乏特色,而致使學生學不到技術。一些中職學校不做市場調研,只是憑直覺設置新的專業,認為社會上缺乏什么人才,就應該設相關的專業,結果往往是等到畢業生畢業了,相關人才己達到飽和的狀態;還有一些中職學校,在設備不齊全的情況下就設置相關的專業,結果學生專業知識沒掌握,相關的技能也沒學到。大部分學生就是在沒有掌握相關技能的情況下,只能在企業中做一個普通的工人。這種盲目地設置相關專業的行為,不僅不利于中職學校的發展,同時也會影響中職學校的聲譽。

          1.3校企合作的困境

          現在的校企合作遠遠不能滿足對人才培養的需求,雖然現在的中職院校強調校企合作,但也只是思想上的重視,并沒有真正地落實。一些中職院校展開多種形式的校企合作,然而實習只是流于形式,并沒有給學生真正的鍛煉機會。校企合作本是滿足各自需要的,學校希望通過和企業合作,能夠解決畢業生就業安置問題,而企業則是需要中職學生能夠解決企業中存在的技術問題,雙方都沒有將學生的技能培養放在首位。再加上現在的校企聯合,尚缺乏政府的支持和法律的保證,這就使中職學校和企業的合作很多時候流于形式,難以保證合作質量,其時效性也顯得比較低。

          2中等職業院校的發展策略

          2.1加大對師資力量的投入

          能否實現教學目標,使學生更好地適應企業的發展,很大程度上取決于教師的素質。中職教育學校作為培養專業技術人才的基地,要想使其更好地滿足現代化企業的需求,必須有以素質較高、實踐能力較強、創新精神強的教師團隊做后備力量。中職院校要想擁有一支較強的專業化教師團隊,就要不斷地完善內部培訓體系,做好培訓計劃,優化隊伍結構,以不斷提高教師的專業化水平及實踐教學能力。中職院校可以通過開展研修班、學術交流及項目資助活動,培養一批專業素質較強、實踐能力較強的專業化教師團隊,使其發展成為中職院校的中堅力量;師范類學校也應該開設專門培養中職人才的專業,這種直接培養合格的職業教育教師,能夠為中職院校擴大師資隊伍,提供更大的方便,同時也有利于從中選取一批有一定知識水平、專業技能的高級技師作為指導中職學生實踐的實訓教師。要實行校企聯合,在企業設置實習、實訓基地,就需要教師深入企業一線進行調查研究,并對學生進行指導。此外,還應該加強教師的職業道德素質培養,教師只有具備良好的職業道德素質,才能在強烈的責任感和使命感的推動下更好地完成自己的工作,促進中職教育的發展。

          2.2發展特色教育

          中職學校是以育人為本,培養高素質一線技術人才為主的,在發展特色教育的過程中,應該始終以培養高素質技術人才為主線,把提高教育質量作為發展職業教育的重點,要創辦出讓社會、家長滿意的中職院校。在設置專業的過程中,應該從學校、學生的實際出發,遵循培養技能型人才的規律,不能因為社會缺少什么專業就設置什么專業。在設置專業的時候,應該進行深入的市場調查,要看其專業是否符合學校的辦學理念,是否能滿足社會的需求。要本著對社會負責、對家長負責、對學生負責的原則開展特色教學,設置特色專業,保證中職院校的持續發展。況且中職學校涉及的范圍比較廣,包括教育、教學、職業、藝術、專業技能等多個專業,中職院校想將這些專業全都設置出來,也不現實。因此,中職院校應該根據自身的實際情況及社會需求,以市場為導向,發展學校特色專業,并將其發展成為品牌專業,合理對其進行規劃,使特色專業成為學校的招牌,以此保證中職院校的可持續發展。

          2.3加強校企合作

          針對當今校企合作現狀,企業和學校應該加強交流與合作,把人才的培養放在關鍵位置。企業應該給中職學生提供一個實習的崗位,使其能夠在其崗位上將自己所學的知識和技能在實踐中能夠得到充分的發揮和利用。企業也應該參與到中職教學中來,只有參與到其中來,才可以保證中職教育特色和質量。因此,學校應該和企業進行溝通,了解企業需求,以便在以后的教育中能夠以企業實際應用為出發點進行教學,使學生更好地滿足企業的需求,這樣企業也能為畢業生提供更多的實習崗位。要想更好地推動學校和企業的合作,還需要政府給予一定的支持。教育作為公益事業,僅靠市場機制是無法將教育中的資源物品進行更好的優化的,還需要政府的支持和協調。政府應該制定相關的優惠政策,以保證中職院校教育工作順利地開展。同時還要對校企合作進行規范,以保證校企聯合的有序進行。

          3小結

          隨著經濟的發展,社會的進步,中等職業學校原來的教學方法已經無法滿足現代化企業發展的需要。中職學校作為大量輸出一線高素質人才的源泉,應該針對現代化的發展要求,逐漸改變原來不適合時展的教育模式,從社會現實、企業實際出發,有針對性地培養高素質的一線技術人才,以便更好地適應企業的發展,更好地為社會服務。