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一、校企協同合作效果
1.科技創新合作
逐步深入加大科研合作力度,學校與企業各有所長,充分利用自己的優勢對企業技術難題進行科技攻關,開展課題研究,在互利互惠的基礎上達到研究創新和企業自身發展雙贏的局面。百色學院緊密圍繞廣西14+10產業中的有色金屬工業、新材料產業需求組建科研團隊并開展研究工作,聯合國家鋁金屬產品質量監督檢驗中心、廣西平果鋁合金精密鑄造有限公司共同開展廣西科學研究與技術開發項目、廣西科技攻關計劃課題等項目的研究工作,在科研服務地方經濟社會上邁出了堅實的一步。
2.應用技術型人才培養
質量大幅提高充分利用企事業單位大量的實驗設備、雄厚的技術力量及真實的就業環境,為專業學生開展以專業技能知識方面的創新性實踐教學環節,幫助同學們加深對專業領域的認識,提高學生的思考及動手能力,并接受崗位實踐能力培訓,幫助學生養成遵紀守法的習慣,熱愛本職工作,培養學生愛崗敬業的精神。通過專業見習、實習活動,通過深入企業生產一線參觀、熟悉設備運轉情況,產品生產過程、并進行實際動手操作與思考,使學生學習和了解工程實際和生產領域的發展狀況,培養學生樹立理論聯系實際的工作作風,幫助學生增加工作經驗,提高就業能力。
3.交流合作互惠互利
每年利用暑假時間,選派數名年輕教師進駐企業學習鍛煉,深入企業內部,與技術工程師進行交流探討,參與企業生產技術攻關,將自己所學知識與企業現狀進行共享,幫助企業解決技術上的難題,教師也加深對行業的了解,拓展專業知識,提高專業技能,提高“雙師型”教師培養質量。同時,積極邀請企業、行業專家、管理者參與專業設置、課程體系、培養方法等方面的制訂,邀請企業工程師、行業專家到校兼課,做專題報告,將行業知識、企業文化、科技前沿等帶入學校,形成校企合作、教產融合的互利互惠局面。
4.學生就業合作有所突破
基于良好的校企合作關系,百色學院與賀州桂海鋁業科技有限公司根據雙方的協議約定,在百色學院舉辦了聯合培養人才的“桂海班”。培訓的內容針對性強,充分結合生產實踐,緊緊圍繞生產過程中需要用到的理論知識和生產設備相關信息,學生的理論水平得到進一步提升,對企業的生產知識有了較深的認識。培訓結束,即有74位同學順利通過測試并與桂海鋁業科技有限公司簽訂了就業協議,在“訂單式”人才培養上邁出的可喜一步。
二、總結
通過建立校企協同合作辦學聯合培養人才,實現企業、學校、學生三方共贏,堅持應用技術型大學的辦學理念,符合技術技能型人才培養目標,體現了地方院校服務當地經濟發展的戰略意義。
作者:劉淑輝單位:百色學院物理與電信工程系