本科畢業論文教學改革問題探討
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《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》規定：高等學校本科畢業生完成教學計劃的各項要求，經審核準予畢業，其課程學習和畢業論文，包括畢業設計和其他畢業實踐環節的成績表明確實已經比較好地掌握了本門課程的基礎理論或專門知識和基本技能，并且有從事科學研究工作和負擔專門技術工作的初步能力的，授予學士學位。相比較于平時教學布置作業練習、考試測驗等，畢業論文的撰寫是對教學效果的一次全面反饋，能夠有效地考察學生運用理論知識分析和解決實際問題能力。這是因為畢業論文從選題、文獻收集、實驗設計與實現、論文撰寫到答辯是一個教與學相長的過程，是一個系統訓練和培養學生綜合素質的過程。其中，論文選題和文獻收集階段可以考察學生對專業知識的綜合分析和判斷推理方面的思維能力和研究能力；實驗設計與實現階段能夠培養學生運用綜合知識分析和解決問題能力；論文撰寫能夠培養學生的寫作表達和排版能力；論文答辯能夠培養學生運用多媒體、演講及應變能力。一篇優秀的畢業論文是學生、指導教師和管理機構等多方面共同努力的結果，是一項創造性的精神勞動結晶，是師生獻給學校的一份寶貴精神財富。
二、本科畢業論文質量下滑的主要原因
近年來本科畢業論文出現質量嚴重下滑的現象，其主要原因如下：
1.當前高校急速擴招，而教學質量卻并沒有隨之提升
自1999年全國高等院校擴大招生以來，本科生人數增加較快，而指導教師、實驗室、教學經費等相應的教學資源并沒有成比例增加，導致學生獲取教學資源減少，直接或者間接地導致學生畢業論文的質量下降。譬如，在當前高校擴招的情況下，部分教師除了指導本科生畢業論文外，還肩負著指導研究生的任務，甚至個別教師所指導學生的數量較多。這樣一來，教師的指導時間與精力平攤在每位學生身上甚少。
2.大學生就業形勢嚴峻，學習風氣浮躁
在當前高校擴招的背景下，本科生就業形勢非常嚴峻。據教育部、人力資源和社會保障部等公布的數據顯示，從2005年至2017年10年間全國普通高校畢業生從338萬人增長至727萬人，總數翻了一番還要多。為了找到一份稱心的工作，部分學生急于參加各種就業交流會，到處奔波，或者部分學生要忙于考研復習，無心查閱文獻和撰寫畢業論文；他們與指導教師見兩三次面，花上一兩周時間拼拼湊湊地趕出畢業論文，嚴重影響了畢業論文的質量。
3.個別指導教師對學生畢業論文的重視程度不夠，流于形式
個別教師對指導畢業論文質量把關不夠嚴格，流于形式，認為四年里學生的理論與技能學習都合格通過了，而最后一關的畢業論文能夠讓學生通過就通過。另外，高校對畢業論文的監管力度不夠也是本科生畢業論文質量嚴重下降的原因之一。盡管學校都制定了一系列的規章制度和規范，但實際操作起來難度較大，很難落實。監管不到位也影響著畢業論文的質量。
三、建議和具體措施
要提高本科畢業論文的質量，筆者根據指導學生的經驗，提出以下幾個建議和具體措施：
1.重視畢業論文撰寫的各個環節，培養學生的綜合能力
畢業論文選題是畢業論文工作的第一個關鍵環節。如何能夠正確而又合適地選題關系到畢業論文的完成及其質量問題。畢業論文的選題建議由指導教師與學生溝通，基于學生的興趣領域而提出，要因材施教。畢業論文題目確定后，教師指導學生查找相關文獻、介紹論文書寫格式、語言要求、統計表格要求等需注意的環節，要求學生在查閱一定量的相關文獻后，寫出開題報告并進行開題答辯。開題答辯可以讓教師了解學生對本課題的掌握情況，又可以強化和理順學生對課題的理解。實驗設計與實現能夠培養學生的運用綜合知識、分析問題、解決問題、社會實踐等能力；論文撰寫能夠培養學生的寫作表達和排版能力；論文答辯能夠培養學生運用多媒體、演講及應變能力。
2.加強指導力度
在畢業論文撰寫過程中，充分發揮指導教師的指導作用是提高畢業論文質量的關鍵。指導教師應該重視與學生溝通，了解學生特長，因材施教，充分挖掘學生潛在的能力。在指導過程中，教師應該主動發現學生的優點，鼓勵學生，同時應該嚴格要求，通過指導實際工作，訓練和培養學生的科研意識，培養學生運用理論知識分析和解決實際問題能力，提高學生的綜合素質，實現畢業論文的目的。
3.構建畢業論文撰寫、指導和管理一體化平臺
該平臺由學生系統、指導教師系統和管理員系統組成，其主要功能分別是：在學生系統里，學生可以查閱歷屆論文課題信息和指導教師相關信息，還可以在教師的指導下撰寫和提交畢業論文；在指導教師系統里，教師可以通知和指導學生論文寫作，并能夠及時將論文修改意見傳遞給學生；在管理員系統里，管理員根據學院給定的論文進程表管理師生論文撰寫進度，此外，還可以統一管理學生的論文信息。
4.重視教學資源優化配置，充分挖掘學生潛能
高校要充分整合優質教育資源，突破學科之間界限來推動學生素質教育質量的提升。在教學過程中，高校要按“知識、能力、素質”相互協調、共同發展的目標來規劃學科發展，開設一批跨學科跨專業、具有融合度的公共課程，沿著綜合性、互通性方向探索學科專業的整合，充分發揮大學生文化素質教育基地、文化素質教育教研實體工作機構的作用，提升師生人文素養，為全員全程化教育創造條件，也為畢業論文的撰寫提供基礎。在畢業論文撰寫的過程中，高校允許學生選擇其他院系的指導教師和利用其他院系的實驗室，重視教學資源優化配置，充分挖掘學生潛能。此外，還要積極發揮學術大家、知名學者的示范作用，不斷凝聚文化育人共識，營造文化素質教學和研究氛圍，有力推進學校通識教育朝著綜合化、人文化方向邁出堅實步伐，實現素質教育成效最大化。
5.創建良好的就業環境，解決畢業生的憂慮
高校要加強對學生就業指導，廣泛拓展就業渠道，創建良好的就業環境，解決畢業生就業的憂慮，進而提高本科畢業論文的質量。學校要多渠道收集就業需求信息，舉辦校園招聘、講座等形式，堅持走畢業生就業指導與人才培養、職業教育、就業服務相結合的道路，引導學生樹立正確觀念，擺正心態，多些務實，少些浮躁。進而，能夠使學生靜心從事畢業論文的撰寫，提高論文質量。
作者：陳貞豐 單位：廣東技術師范學院
