計算機教學管理德育教育

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教師在日常的教學和管理中，在教授學科知識的同時，應將培養學生優良性格放在首位，德育教育是培養學生優良性格的重要方面。在計算機教學和管理中，我深深感到學生精力充沛，思維活躍，當學生在教學中出現一些不太符合教學要求的行為和心理時，作為教師，不能一味的指責學生，或強行規定不準這樣，不準那樣，而應該既及時發現學生行為中所反映的思想傾向，同時要挖掘學生為什么要這樣做的深層動機，本著愛護理解學生的態度，多采用疏導而非堵的方式，曉之以理，動之以情，正確引導，不但可以將不良的行為和心理轉化為一種正面的影響，使計算機教學取得良好效果，還可以培養學生良好的行為習慣和優良的道德品質。

一、培養學生良好的行為習慣和優良的道德品質

對于一個中學生來說，養成一種良好的行為習慣和優良的道德品質，不僅對個人來說是一件很重要的事，而且也是對社會風氣的凈化。對于教師來說，如何培養中學生良好的行為習慣，并非一朝一夕的事。我們主要是通過日常的教學常規和機房管理的規章制度，要求學生課后自學整理好椅子、鍵盤等機房設備，自覺維護機房環境衛生、從一點一滴做起，通過培養學生文明的行為習慣，進而培養一種優良的道德品質。

二、教育學生做好事從身邊做起，珍惜別人的勞動成果

在計算機教學管理中，鞋套管理一直是一個難點。經常有些學生上課不帶鞋套，隨便找一個塑料袋套上就進機房。教師為了不影響學生上課，總是網開一面讓他先進。有的同學下課后塑料袋就扔在教室里，嚴重破壞了機房環境。針對這種情況，我們有意識地利用一些機會，用事實來教育學生。有一次上課，我發現座位下又有一只塑料袋，就抓住這個機會，當著全班同學展示了這只塑料袋，問：“同學們，你們是否愿意在飄滿了塑料袋的機房里上課？”同學們都搖搖頭，有的同學馬上環視自己座位周圍，那些未穿鞋套的同學都羞愧地低下了頭。這時我再問：“同學們，每次上課，我們的機房總是很潔凈，你們從來沒有打掃過一次機房，有沒有同學想知道是誰在為你們服務？”很多同學都點點頭。這時我把值班同學利用每天下午幫助打掃所有機房衛生的事告訴學生，并進一步啟發：“我們班有的同學利用周六到外面學雷鋒做好事，其實，有很多好人好事就在我們身邊。我們沒理由不愛惜機房環境、珍惜別人的勞動成果！”從這件事以后，不穿鞋套的同學少了，即使偶爾真的祝也會主動留下打掃衛生，用行動來改正錯誤。使得道德教育落實到具體的行動上

三、培養學生的環境意識、節約意識

現在的中小學生節約意識不強，花錢大手大腳，特別是每到節假日或同學生日，總要買一些賀年卡或生日賀卡互贈。現在的賀卡便宜的幾元，貴的十幾元幾十元都有，買賀卡不知要花掉學生多少錢，給家庭帶來嚴重的經濟負擔，同時也給社會造成嚴重的環境污染。新年之際，又到買賀卡高峰，我們便教學生利用計算機來做賀卡，一方面既滿足了學生之間相互傳情達意的愿望；另一方面，也教育學生知道金錢來之不易，知道家長的艱辛，從自身做起，用實際行動來愛護環境，保護我們的家園，培養學生的環境意識和節約意識，同時也激發了學生學習電腦的興趣和熱情。

四、培養學生敬師愛師、師恩難忘的感情

俗話說：“一日之師，終身為父”。在我們的學生當中，不乏有很多敬師愛師的好學生，但也有些學生覺得“老師教我，天經地義”。在校內或校外遇上，不主動問好，有的甚至于裝作沒看見，低頭匆匆躲過。在制作賀卡這節課上，我有意識地培養學生敬師愛師、師恩難忘的感情，讓同學們把平時想跟老師說又沒機會說的話，寫在賀卡上，由我用E-mail把同學們的心理話和祝福傳遞給每一位教師。同學們聽到這，都非常興奮，在賀卡上寫下了很多感人的話語。有的同學寫：“老師，希望您別生氣，您一生氣，我就覺得天空要下雨。”還有的同學寫：“老師，是您使我愛上電腦的。”老師：“感謝您給予我們那么多的快樂”等等，通過這一張張賀卡，一句句稚氣的話語，充分表達了學生對教師深厚的感情。

五、培養學生尊重他人，增強公共道德意識

在計算機教學中，有的學生總愛在文章中輸入一些“某某某是大天才，某某某是大白癡”等不嚴肅的內容或把其它同學的文件或文件夾刪除，以此為樂。為此，一方面，我們在教師機上建立每個班的文件夾，讓學生把自己的文件傳到教師機上，切實有效地保護學生的文檔；另一方面，我們組織學生開展了討論，問大家：“你們這樣做，有什么好處呢？一方面你們做了違反校紀校規的事情，影響了正常的教育秩序；另一方面，對別人也是一種傷害，在座的每一位是否都希望別人也這樣對待自己呢？”通過這件事，讓全班同學都懂得不尊重別人也就是不尊重自己，要求別人不刪自己文件，首先自己要做到不刪除別人的文件。增強上機公共道德意識，培養一種“我為人人，人人為我”的思想。