數(shù)學教學與德育教學方法的融合

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1挖掘數(shù)學教材中的德育素材,滲透思想品德教育

教師做好示范引導,培養(yǎng)學生習慣在數(shù)學教學中,教師對學生的一些嚴格要求和示范與引導,是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好習慣的主要方法。因此,教師要時刻注意自己的言談舉止,因為教師的行為會時刻感染著學生,所以,教師要以身作則,為學生樹立好榜樣,用自己的優(yōu)良習慣來感染學生。例如:教師的著裝要樸素得體,語言表達要清楚,普通話要標準,書寫要規(guī)范,這樣才能發(fā)揮教師的示范作用,潛移默化地進行德育教育。

2結合課堂訓練對學生進行德育教育

2.1融德育教育于數(shù)學教學過程中,培養(yǎng)德育情感

在教學過程中,要使數(shù)學教學中德育理論更加具體化、操作化,還要使數(shù)學德育實踐更加科學化、規(guī)范化,就需要才有以下幾種方法:

(1)轉換法。其實現(xiàn)原理是將數(shù)學中原理和方法,轉換成學生對世界觀的思想認識方法,對學生進行德育情感、思想態(tài)度以及價值觀教育。

(2)比較法。認識事物之間的聯(lián)系與規(guī)律。通過對不同計算公式、圖形、解題思路進行比較,讓學生認識其中的規(guī)律。這樣能夠使學生有比較、有區(qū)分知識和掌握知識的能力,還可以提高學生分析、解決問題的能力,領悟出事物發(fā)展變化的規(guī)律和原理。

(3)遷移法。這種方法是將數(shù)學知識遷移到德育知識當中,使學生受到兩種知識體系的熏陶、影響和觀點轉化的教育。這也是新課改條件下,對數(shù)學課程標準提出的要求,其中著重指出將數(shù)學與其他學科緊密聯(lián)系起來,并從其他學科中挖掘可利用資源。

2.2開展數(shù)學課外活動,提高實踐能力的同時接受德育教育在課堂教學上,教師不僅要將德育教育融入數(shù)學教學中,還要鼓勵和指導學生增加課外閱讀、社會調(diào)查等實踐活動。通過課外活動來梳理數(shù)學知識,并滲透德育理論知識,以此來解決問題。例如,組織一次“我是小小交通員”的數(shù)學調(diào)查和訪問活動,到交通路口測算不同時間段車流量,訪問交警,把測算和調(diào)查數(shù)據(jù)進行歸納整理,動手制作統(tǒng)計圖,動腦編應用題,最終解決問題。這樣能夠發(fā)展學生智力,還能夠在人際交往、思維方式、言行舉止規(guī)范性等方面得到鍛煉與提高,很自然的接受德育教育的熏陶。

2.3利用現(xiàn)代信息技術,豐富教學內(nèi)容,并從中感受德育教育隨著科學技術不斷發(fā)展,計算機信息技術在課堂教學中得到廣泛應用。數(shù)學作為教學課程的基礎學科,也需要加強信息技術的應用,改善過去陳舊的教學模式。針對《數(shù)學課程標準》提出的要求,把計算機信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的有效工具,并利用多媒體教學工具所提供的信息資源,對學生進行德育教育。

3在數(shù)學教學中對學生進行愛國主義

教育和德育教育在數(shù)學教學過程中,教師要注重對學生進行愛國主義教育,讓學生在學習知識的同時,學會做人。例如,在教“圓”這節(jié)課時,在進行完知識學習后,我緊扣教材,講述人國數(shù)學家對數(shù)學的貢獻,我國著名的數(shù)學家祖沖之計算出圓周率3.1415926和3.1415927之間,是世界上圓周率的計算精確到六位小數(shù)的人,他的計算,比歐洲數(shù)學家圓周率的計算精確到六位小數(shù)要早1000多年。這樣能夠讓學生產(chǎn)生一種自豪感和民族自尊心。數(shù)學教材中有很多愛國主義教育內(nèi)容,可以將這些內(nèi)容挖掘出來,變?yōu)閷W生能夠接受的東西,提高學生的認知能力,培養(yǎng)愛國情懷。利用數(shù)學教學中涉及的時間課程,可以向學生滲透珍惜時間的德育教育,讓學生知道時間的重要性,使學生認識到“少壯不努力,老大徒傷悲”的道理。

4培養(yǎng)學生良好的思想品德和習慣

現(xiàn)代教育的主要方向是素質(zhì)教育,在素質(zhì)教育時期,培養(yǎng)學生良好的思想品德,對學生今后學習與工作有著極其重要的意義。良好習慣的養(yǎng)成,對學生來說至關重要。在數(shù)學教學中,要結合教材內(nèi)容,培養(yǎng)學生良好的大片的品質(zhì)。例如,結合數(shù)學教材中引用的一些社會素材,有什么植樹、勞動以及社會常識等方面的內(nèi)容,培養(yǎng)學生熱愛勞動、愛護植被的道德品質(zhì);結合儲蓄的內(nèi)容,培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的品質(zhì);結合捐款的內(nèi)容,培養(yǎng)學生奉獻愛心的精神品質(zhì)。

5結語

總而言之,加強數(shù)學教學與德育教學方法的融合是一項長期的教育工作,它不僅能夠提高數(shù)學教學質(zhì)量,還能夠提高素質(zhì)教育水平。教師需要不斷發(fā)現(xiàn)和探索其中的規(guī)律,總結經(jīng)驗,完善數(shù)學教學與德育教學方法的融合過程,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生思想道德品質(zhì),實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標。

作者：晏順斌單位：重慶市江津區(qū)柏林初級中學校