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          板書設計德育論文

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          1板書的重要

          1.1板書能培養學生的審美能力一幅版面設計合理,書寫漂亮的板書,能給學生一種藝術享受。筆者經過多年的教學深有體會,每當筆者講完一節課或一個專題,構成一幅完整版面時,學生的目光會久久地注視著黑板,他們在小結知識要點的同時,也在欣賞著板書,模仿著字體。職業技術學院的學生,雖然文化課基礎比不上本科院校的學生,求知欲很強,有一定的藝術欣賞和審美能力,但是他們當中的多數人想練好字,又不知道從何下手。經常在課間休息時,有很多學生問到練字以及書法知識方面的話題,他們都很想把字寫好。如果我們教師在教學中都能把粉筆字寫好,把板書設計得美觀藝術一點,就一定會對學生寫好漢字起著十分重要的示范指導作用。

          1.2工整規范的板書能陶冶學生的情操,培養學生認真做事的良好習慣設計美觀、字體工整的板書不僅能引導學生寫好漢字,還能陶冶學生的情操,培養學生認真做事的良好習慣。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師在教學中認真的工作態度,也會影響和陶冶學生的情操。美觀整齊的板書,能體現教師嚴謹的治學態度和認真細致的工作作風,而教師嚴謹認真的工作態度,又能引導和幫助學生形成認真做事的良好行為習慣。因此,教師工整、美觀的板書既是課堂教學本身的需要,更是育人的需要。

          2板書設計的方法

          板書設計的方法多種多樣。有反映內容的要點式板書,有強調式板書,有問題式板書,有圖形式板書、表格式板書、線索式板書等等,教學中具體采用哪種板書要根據學科特點、教學內容來決定。根據筆者多年從事德育課教學的經驗,認為要點式板書比較適合德育課教學。要點式板書的設計方法應注意以下幾個方面:

          2.1認真備課深鉆教材是板書設計的前提德育課教材的編排特點是;每周講一章或一小節,每小節的內容都有一個比較完整的知識體系,都能設計出一個完整的版面。在備課的時候,首先必須理清教材的知識體系,再提取要點,對照大綱要求,根據知識體系及重點內容來設計板書的內容。

          2.2板書設計應體現知識體系的完整性知識體系完整,是指一個版面能概括一個章節或一個專題的基本內容,板書是教師講述內容的濃縮,只有內容完整系統,才能方便教師、學生利用板書對知識要點進行歸納小結,收到再現知識、加深理解、強化記憶的效果。教學要點明了,是指板書既要系統全面,又層次清晰,一看板書就能明白本節的主要內容。教學重點突出,是指教師在板書的過程中要將重點內容用不同的顏色或符號表示出來,以達到突出和強調重點的作用。版面設計美觀,是指教師在板書設計時,版面布局要合理,疏密要適當,才能給人一種視覺美,這是對板書設計的高層次要求。要做到這一點,教師必須深鉆教材,認真概括整理知識要點,把板書的版面設計作為備課的重要內容而進行構思、排版才能做到。

          2.3板書內容的簡潔性板書內容不宜太多。板書語言要精練準確,言簡意賅,書寫要整齊規范,版面布局簡潔大方。要恰當處理講授與板書的關系,以講授為主,板書為輔,板書為講課服務,切忌為了板書而板書,所以一節課的板書內容不宜過多,主要板書一些能反映教材知識體系的章節標題、知識要點,以及能揭示教材體系和重點的關鍵性詞句。黑板的板面總是有限的,如果內容太多,既容納不下,也占用了大量的講課時間。

          2.4板塊的劃分如何規劃板塊是板書設計的重要內容,板塊劃分是否合理關系到板書的視覺效果。板塊的劃分,主要是根據黑板的實際形狀和板書內容的多少來規劃版面。目前,黑板規格通常是:長360~400厘米,寬110~130厘米,類似這種形狀的黑板,從左至右可分為3~4個板塊比較合適,如果內容少也可分為兩塊,但如果內容多,若將版面分為兩塊的話,每行太長會出現太多的空格,所以將版面分為3~4個部分既能達到充分利用的效果,也能達到視覺美的效果。

          2.5板面的布局布局就是對板書內容進行合理恰當地安排,好的板書不僅可以完整地展現教學內容,同時也對學生進行傳統文化藝術的熏陶,為學生寫好漢字以及行文格式起了示范作用。板面造型包括四個方面:一是板塊劃分(前面已述)。二是版面的四周和板塊之間,應留出適當的空間和間隔,空間和間隔的多少由內容的多少決定,內容多則空少,內容少則空多。三是書寫要符合傳統的行文格式。每段第一行開頭空兩格,每個板塊的每行頂格首字和末尾字上下對齊。每行要平齊,行距間隔要一致,板塊之間的空隙要相等,每塊書寫的內容多少要大致均衡,整塊板書字的大小要統一。四是標題要醒目。章節標題應該書寫在整個版面的上方正中位置,對整個板書內容起統帥作用。

          3板書設計的原則

          德育課板書設計的種類繁多,方法各異,但不論哪種形式的板書,都應體現出:教學內容系統性、教學要點直觀性、板書內容完整性、版面整體美觀性、板書字體的規范性等原則。

          3.1教學內容的系統性一幅完整的板書,應是一個章節或一個專題內容的濃縮。在設計時要盡可能使板書要點覆蓋所講知識的全部內容,要點的詞句可壓縮但不能遺漏。為了板書內容系統完整,要理清知識體系的層次關系,序號的使用應與教材序號統一。這樣,一幅板書就能把所講的內容完整地展示出來,既有利于學生掌握知識要點,又方便教師歸納小結。

          3.2板書內容的直觀性板書內容的直觀性,是指一節課的板書,能一目了然地顯示一節課的知識體系、要點以及重點。讓學生一看黑板就知道本節課所講內容的要點和重點。

          3.3版面設計的藝術性版面美觀整齊,具有藝術性的板書,既方便學生掌握德育課的知識體系,達到德育課程的教學目標,同時也使學生受到了書法藝術的熏陶。

          3.4板書的書寫應具有示范性教師在黑板上寫出的每個字,甚至一筆一畫都是學生模仿的對象,因此,教師不光要講好課,還要寫好字。筆者所說的寫好字,不是要求所有的老師都要寫出一手美觀漂亮的粉筆字,但作為德育課教師把字寫規范是應該做到的。板書字體最好采用楷書或行書。

          4結束語

          板書這一傳統的教學手段和工具,是任何教學工具和手段都無法代替,也不能代替的工具。德育課的板書設計是一個創造性的勞動過程。一幅設計美觀、書寫整齊的板書既向學生展示了教學要點,也為學生練習寫字起到很好的示范作用。因此,教師要加強板書基本功的訓練,設計出高水平的板書,真正做到教書育人。

          作者:曾凡勇單位:陜西省安康職業技術學院