網絡課件資源共享
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采用ADSL和CableMODEM的寬帶公眾網逐漸盛行，校園網也大多采用100Mb的寬帶接入方式。這與傳統采用MODEM的窄帶接入方式相比，數據傳輸速率有了極大地提高。寬帶網上現大多數情況下信息傳輸仍采用基于TCP/IP和HTTP協議的B/S網絡模式。如何既利用B/S模式的固有特點，又充分發揮寬帶網的帶寬優勢，加強運行于寬帶網上網絡課件的交互和資源共享能力，已成為一個在寬帶網上進行網絡教學所必須重視的課題。
傳統的網頁開發技術由于受到窄帶接入方式的限制，在交互性和運用多媒體數據等方面顯得較弱，而這方面卻是網絡教學重點需求的功能。因此，在寬帶網的條件下，只有采用相應的技術，才能滿足網絡課件對交互性和對教學內容準確表達的要求，同時也可充分利用學校的多媒體課件、視頻和音頻教材等教學資源，更好地發揮出寬帶網的作用。
另外也需引起重視的是，在開發網絡課件時應根據教學功能的實際需求選用與其相適應的技術，避免一味追求為技術而用技術。否則有可能導致資源浪費。
本文將根據寬帶網的技術特點和網絡教學的實際需求，討論加強網絡課件交互和資源共享能力的相關技術。
一、Authorware用于網上的流技術
Macromedia公司的Authorware是大家很熟悉的多媒體應用程序開發工具。由于它強大的功能和在交互性上的突出優勢，許多學校都用它開發多媒體課件并取得了很好的教學效果，形成了巨大的多媒體課件教學資源。
Authorware用于網上的流技術即網上的流式傳輸技術。它的核心是當課件在網絡時，將其用網絡打包程序打包成許多小片段。當用裝有網絡播放器的瀏覽器播放網上的課件時，這些片段就邊下載邊播放，而不是等全部下載完畢后再播放，即流式下載。特別是Authorware還提供了一個CGI應用程序—AuthorwareAdvancedStreamer，將它正確安裝在服務器端，則可實現預測下載等更高性能的流式傳輸，使課件在網上運行更為流暢。
以前由于網絡帶寬的限制，Authorware的網上流技術并不被重視。現在在寬帶網條件支持下，用Authorware開發的網絡課件的交互性和對媒體數據的運用能力都超過了用純html網頁開發的課件，同時又可使巨大的多媒體課件教學資源得以在網上共享。因此，Authorware網上流技術是在寬帶網上進行網絡教學的理想方案之一。
要使Authorware開發的網絡課件以更好的性能在網上運行，在網絡課件的開發過程中應將網絡技術條件作用重要的設計目標，并根據Authorware的流式技術特點進行網絡課件開發。例如，將媒體文件作為內部數據使用；避免使用外部媒體文件，當需使用視頻文件時，應使用流式格式；在課件中合理設計交互，避免在課件開始時使用大量媒體數據，有利于AuthorwareAdvancedStreamer預測下載。
另外，在服務器上正確安裝和設置AuthorwareAdvancedStreamer并修改相應網絡課件的分段映射文件(aam)也是十分重要的一環。
二、Flash
Flash是Macromedia公司推出的矢量動畫。Flash動畫具有文件數據量小、交互性強、可無損縮放、具有聲效和兼容性好的特點。Flash動畫采用網上流式播放技術，在安裝了Flash播放器的瀏覽器中可以流暢地播放Flash動畫。另外，采用MacromediaGenerator技術可以自動更新Flash網站。在Flash中制作動畫時，不僅可在開發環境中繪制矢量對象，而且還可以導入外部矢量圖形文件、位圖圖像文件、各種格式的聲音文件甚至還可編輯視頻文件。這樣就可充分利用已有教學資源，開發有效的網絡課件。
Flash動畫用于網絡課件的最大優勢是其交互性很強。制作Flash動畫時，其腳本語言ActionScript可以非常靈活、準確地控制動畫中的各種交互以及與外部URL的鏈接。正是由于Flash動畫的交互性支持了網絡教學的各種功能需求。
以前在窄帶接入的網絡中，Flash動畫多采用矢量方式，這在表達對真實性要求很高的教學內容時會有一些困難。現在Flash動畫在寬帶網技術條件下，為滿足網絡課件教學功能需求，可合理導入位圖圖像成分，將靜止的圖像制作為成交互動畫，具有真實性強的特點。只要設計得當，可以流暢地在客戶端瀏覽器中播放。
三、Shockwave
Shockwave是由Macromedia公司推出的網上播放交互多媒體作品的技術標準。當系統中安裝了Shockwave播放器后，就可在瀏覽器上流式播放多媒體作品，而Shockave多媒體作品是由Director開發的用于網上流式播放的交互動畫。
Director是著名的交互多媒體程序開發工具，許多教育軟件光盤是由它制作的。在學校中，也有許多用Director開發的課件。Director有很強的動畫制作功能，聲音媒體數據的運用能力也很強，它的腳本語言和行為庫功能可以精確靈活地控制交互。
由于Shockwave技術支持Director制作的Shockwave作品在網上進行流式播放，因此在寬帶網上播放以Shockwave技術開發的課件是一個即可滿足教學需求又可充分利用已有教學資源的方案。特別是Shockwave技術支持的MultiuserSever，更可用來開發多用戶型的教學功能，如網上討論、多人交互練習等等。
最新的Director8.5ShockwaveStudio全面支持3D動畫的制作和網上。它不僅可創作3D動畫，而且還可以導入由3DSMAX等常用3D工具制作的3D模型和動畫。這樣，這種3DShockwave技術就可在寬帶網條件下，最大限度滿足教學需求，突破以往Shockwave動畫以2D為主的局面，使網上流式3D動畫播放有了新的技術標準。
四、WindowsMedia
視頻和音頻是教學中的常用重要媒體，在網絡教學中則視頻和音頻的流式播放成為最基本的技術要求。Microsoft公司推出的WindowsMedia流式媒體技術打破了Realnetworks公司的RealMedia技術的一統天下。
WindowsMedia對媒體數據采用了MPEG-4的壓縮算法，在文件傳輸中采用了智能流式處理技術，可以檢測網絡狀況并據此調整數據流。因此，WindowsMedia流式技術有較強的網絡帶寬適應能力。在寬帶網上采用WindowsMedia流式技術傳輸視頻和音頻數據，可以選用適當的壓縮率，從而在客戶端更大的影視窗口中獲得更為清晰的影像和聲音，滿足教學的需求。
WindowsMedia的文件不僅可以含有視頻和音頻數據，而且還可以包含一個腳本流，腳本可以是標題、URL或者自定義的腳本命令。這一技術特點特別適合于網絡教學，它可以使原先線性播放的媒體與URL上的其他相關媒體鏈接在一起，從而產生了超媒體鏈接的控制作用。在教學上，這一技術特點比一般校園網上的視頻點播更為有效，因此在寬帶網上用流式視頻或音頻教學時，WindowsMedia技術應成為首選方案之一。
要正確使用WindowsMedia流式技術，應在服務器上安裝WindowsMediaServer(Windows2000Server中含有這一部件)并進行正確的設置。客戶端只要用WindowsMediaPlay7通過mms協議(MicrosoftMediaStreaming)就可播放服務器上的WindowsMedia流式媒體文件，而網頁中播放則只要調用相應的ActiveX即可。
在使用WindowsMedia流式技術開發網絡課件時，值得重視的是WindowsMedia流式媒體與其他媒體的鏈接，這是一個將教學設計具體實現的過程。可以在WindowsMediaASFIndexer中為已編碼成WindowsMedia流式媒體的文件插入含有相應URL的腳本流，完成這一鏈接任務。
五、QuickTimeVR
QuickTime是Apple公司開發的數字圖像影視技術規范，它包含多種媒體數據的壓縮/解壓技術。QuickTimeVR(VirtualReality—虛擬現實)是其中一種新的媒體數據格式。它包含了對象影視(ObjectMovie)、全景影視(PanoramicMovie)和多節點影像(Multi-NodeScene)等幾種形式。
對象影視展示了對某個單一對象的全方位觀察效果。用戶可以通過鍵盤或鼠標在影視窗中拖動這個對象，從而發生交互獲得從不同角度觀察這一對象的效果。對象影視中可插入鏈接URL的熱區。
全景影視展示了從一個中心點向外觀察出去的全景視圖。這是一個360°的景象，用戶可以通過鍵盤或鼠標的操作對它進行水平的轉動、垂直的仰俯視及縮放。也可以在全景影視中插入激活鏈接的熱區。
多節點景象是將QuickTimeVR對象影視、全景影視以及靜態圖像或線性數字影視作為節點，并將這些節點相互依據交互的邏輯關系進行鏈接。在播放多節點景象時，視圖會隨用戶的交互依據鏈接發生跳轉，形成了可由用戶控制的身臨其境的視聽環境。
由于QuickTimeVR的上述技術優勢，用它在網絡上表達相應的教學內容具有極佳的效果。但由于窄帶網的限制，過去通常僅可使用低畫質和小窗口的QTVR影視。現在在寬帶網上就可充分發揮出這一技術的優勢，使網絡教學更為有效。
在制作QTVR影視時，可根據網絡的帶寬設計所需圖像的數量、尺寸和顏色種數，并在壓縮合成VR影視時確定合適的壓縮率。這樣就可充分利用寬帶網的帶寬優勢，使用更為清晰、交互更靈活和播放更為流暢的QTVR進行教學。
QTVR影視的使用也十分方便，在制作相應網頁時只要用embed標簽將相應的QTVR影視嵌入即可。而客戶端只要安裝QuickTime的瀏覽器插件就可以播放QTVR影視了。
六、MetaStream
MetaStream是MetaCreations公司推出的網絡3D對象播放技術方案，其最大特點是除了可流式播放外，用戶可在瀏覽器中任意拖放3D對象轉動和縮放，并且可任意選擇改變3D對象的紋理貼圖，實現在用戶交互控制下實時進行相應的紋理渲染。
由于MetaStream可以根據網絡條件狀況自動調整顯示3D對象的細節和播放幀率，因此對網絡帶寬的適應能力較強，適合在寬帶網上用于網絡教學。當用MetaStream技術開發網絡課件中的相關教學內容時，不僅可以根據寬帶網的特點在3D建模的細節、播放幀率上作相應的設計，而且還可以為用戶提供盡可能多的紋理貼圖方案，使用戶可以進行更多的選擇，避免固定不變的教學內容表達方式，同時也強化了網絡課件的交互性。
MetaStream3D對象的使用非常方便，只要使用embed標簽就可將其嵌入到網頁中。客戶機也只需安裝相應的MetaStream播放器插件即可。
七、總結
交互性和資源共享是網絡教學的根本原則。寬帶的公眾網已開始逐漸普及，而在硬件和管理上更有優勢的寬帶校園網也從高校向中小學發展。在這種條件下，采用什么技術開發的網絡課件才能加強交互，更進一步滿足教學的需求并且充分共享教學資源，這是每個參與網絡教學的人員應仔細思考的問題。上述討論的各種技術的共同特點是交互性極強、可共享教學資源并可充分發揮寬帶網優勢。
其實在上述討論的技術中，有些并非最近才提出和使用的，而是在窄帶網上這些技術的特點和優勢并未充分發揮出來，因此沒有在網絡教學中發揮應有的作用，所以也未受到重視。現在在寬帶網條件下，硬件環境發生了巨大變化，這些技術的優勢就凸現出來，能給網絡教學的效果帶來質的變化。這才是討論將這些技術用于寬帶網絡教學的意義。
過去某些對數據傳輸率要求較高的專業課程的網絡教學效果不盡如人意，很大程度是受限于網絡的帶寬，使網絡課件無法完善地進行交互和運用相關的媒體表達教學內容。現在在寬帶網條件下，既要摒棄網絡教學功能受限制的傳統觀念，又要在寬帶網上積極采用新技術，真正實現網絡教學優勢。既然網絡技術在不斷發展，網絡教學就不會有一成不變的模式。
不同層次不同專業的網絡課件應結合相應的教學設計采用最適當的技術，才能取得更好的教學效果。反之，若只采用在窄帶網上常用的技術，將不會在寬帶網上取得教學效果的突破。
