文化圖式差異翻譯解讀

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[摘要]翻澤不僅是兩種語言問的相互轉(zhuǎn)換，更是硼種文化問的卡¨互溝通與交流。但是由于文化的多元性，造成了文化圖式的差異，使譯文不能有效傳達(dá)原文信息．實(shí)現(xiàn)文化信息對(duì)等.[關(guān)鍵詞]文化圖式；言外之力；文化信息；翻澤眾所周知，語言與文化密不可分。翻譯作為兩種語言間的轉(zhuǎn)換過程，也就不可避免地滲透著兩種文化問的溝通和交流。正如美國翻譯理論家奈達(dá)所說：“要真正地做好翻譯工作，掌握兩種文化比掌握兩種語言更為重要，因?yàn)樵~語只有運(yùn)用在特定的文化巾才具有意義。”既然文化對(duì)語言如此重要，我們就應(yīng)該在翻譯中盡量減少源語文化信息的損失，以達(dá)到文化信息對(duì)等。但由于文化的多元性產(chǎn)生了文化圖式的差異，使翻譯很難實(shí)現(xiàn)這種對(duì)等。基于這一點(diǎn)，本文試從言外之力人手，淺談其出路。一、圖式理論概要圖式(schema)這一概念最早由英國心理學(xué)家F，C，Barlette于20世紀(jì)30年代提出。所謂“圖式”指的是每個(gè)人過去獲得的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)在頭腦儲(chǔ)存中的一種積極組織，是圍繞不同的事物和情景形成的有序的知識(shí)系統(tǒng)。因此，我們可以這樣認(rèn)為：圖式是我們已有的知識(shí)。不同民族、種族的人因受到不同文化傳統(tǒng)、社會(huì)背景、宗教信仰及風(fēng)俗習(xí)慣的影響，從而形成了不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和價(jià)值觀念。這種帶有文化色彩的認(rèn)知心理狀態(tài)以圖式的方式儲(chǔ)存在我們的記憶中，就形成了認(rèn)知文化圖式或文化圖式。二、文化圖式差異由于文化的多元性，處于不同文化中的人具有不同的文化圖式，這就是文化圖式差異。具體分為文化圖式缺省和文化圖式相異兩種情況。文化圖式缺省是指原文作者認(rèn)知語境中的相關(guān)文化圖式在譯文讀者的語境中根本不存在或不完整，造成了理解的失敗或不完全理解。這種缺省反映在詞匯上．就會(huì)出現(xiàn)詞匯空缺(zeroofequivalentword)。如中國文化中所獨(dú)有的天干地支、陰陽八卦、農(nóng)歷節(jié)氣、武術(shù)氣功等術(shù)語，在西方文化中就沒有對(duì)應(yīng)或?qū)Φ鹊脑~語；而產(chǎn)生于美國60年代的hippie(hippy)由于它是美國文化的獨(dú)特產(chǎn)物，在漢語中也無對(duì)等的詞語。而文化圖式相異則指原文作者和譯文作者的相關(guān)圖式各不相同，甚至相沖突，導(dǎo)致理解上的偏差或錯(cuò)誤。這種相異反映在詞匯上，就會(huì)出現(xiàn)詞義沖突(conflictofwordmeaning)。例如，喜鵲是中國文化中吉祥的象征，聽到它的叫聲意味著喜事即至。而在英語中，magpie常用來比喻喋喋不休、令人討厭的人。在蘇格蘭，magpie上門給人的文化聯(lián)想?yún)s是死亡。因此，即便是同一詞匯在不同的文化中產(chǎn)生的文化圖式也不盡相同。由此可見，由于東西方文化的差異，文字信息所激活的內(nèi)容圖式也就不同，譯文讀者和原文讀者會(huì)各自按照自己認(rèn)知語境中的相關(guān)文化圖式對(duì)同一文字信息作出不同的理解。那么面對(duì)文化圖式差異，如何準(zhǔn)確傳達(dá)原文信息，實(shí)現(xiàn)文化信息的對(duì)等呢?對(duì)于這個(gè)問題，我們不妨先看一下言語行為理論中的言外之力給我們帶來的啟示。[1][2][][]三、言語行為理論中的言外之力對(duì)等的原則最早由哲學(xué)家約翰·奧斯丁(JohnLAustin)于20世紀(jì)50年代提出的言語行為理論，把言語分為三類：言中行為(1ocution)、言外行為(illocution)和言后行為(perlocution)。簡言之，言中行為指話語的字面意義．言外行為指話語的隱含意義或言外之意，而話語在聽話人身上產(chǎn)生的效果就是言后行為。舉一個(gè)最常見的例子，當(dāng)我們感到房間里很冷的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)說“It’SSOcoldintherOOm”，從字面上看，我們是在說房間的氣溫，是表達(dá)性的言中行為；但這不是我們說話的目的。我們同時(shí)在進(jìn)行一種言外行為，那就是希望有人能關(guān)上窗戶。如果聽到這句話后，真有人把窗戶關(guān)上了，那么這句話也就同時(shí)達(dá)到了理想的言后效果。這個(gè)例子啟示我們，要真正理解說話人的話語，只看其字面意義是不夠的。關(guān)鍵要理解出話語的言外行為，即它所傳達(dá)的言外之力(illocutionaryforce)。因此，我們應(yīng)該在翻譯時(shí)深入話語內(nèi)部，挖掘其言外之力，以實(shí)現(xiàn)譯文與原文的言外之力對(duì)等(IllocutionaryForceEquivalence)，從而消除由文化差異引起的理解上的障礙，使譯文讀者的反應(yīng)與原文讀者的反應(yīng)相一致。下面我們可以結(jié)合實(shí)例來分析此論點(diǎn)，并試歸納實(shí)現(xiàn)言外之力對(duì)等的具體途徑。例句：(趙辛楣)一肚皮的酒，幾乎全化成醋酸。(錢鐘書：《圍城》)在這句話里存在著文化圖式的差異。因?yàn)椋谖覀儩h文化中，醋經(jīng)常用來喻指一種不健康的嫉妒心理，特別是男女交往中的嫉妒心理，如“吃醋”、“醋意大發(fā)”等。但在西方文化中，文化圖式就不同了，它只是一種酸味調(diào)料，人們很難把它和嫉妒心理聯(lián)系起來。因此，對(duì)于這種文化圖式的差異，我們只能顧全大局，運(yùn)用言外之力對(duì)等原則，將源語的言外之力或隱含意義在譯語中得以再現(xiàn)。所以，我們可以譯為：ThewineinXinmei’SstomachturnedtoSOurvinegarinhisjealousy．這樣，通過增補(bǔ)inhisjealousy這一短語，西方讀者就能理解句中“醋酸”的隱含之意了。同時(shí)，由于文化圖式差異造成的信息缺失在廣告問題中更是屢見不鮮。有這樣一則茶葉廣告，原文是：此茶產(chǎn)于云南高山云霧之中，于清明節(jié)前精心采制。譯文為：Itgrowsonthemountainpeakamidstthecloudandthemist，andiscarefullycollectedandpreparedbeforetheTomb—sweepingDay．譯文把“清明節(jié)前”翻譯為“beforetheTombsweepingDay”。仔細(xì)想來，西方讀者在讀到這一詞時(shí)，會(huì)得到足夠的信息嗎?由于東西方文化不同，西方?jīng)]有清明節(jié)，這就產(chǎn)生了文化圖式缺省。因此，對(duì)“清明節(jié)”的直譯并不能使西方讀者領(lǐng)會(huì)其在這則廣告中的言外之力。一般來說，商業(yè)廣告的言外之力就是勸說消費(fèi)者購買其商品。我們知道清明節(jié)是在早春四月，這時(shí)候南方茶樹上的葉芽鮮嫩多汁。所以，突出“清明”二字的言外之力無非是讓顧客相信這種茶葉味道獨(dú)特、營養(yǎng)豐富，從而傳達(dá)“勸說”的言外之力。但由于文化圖式的缺省，西方讀者對(duì)“清明節(jié)”這一詞無任何文化背景知識(shí)，他們就很難把TombsweepingDay這樣一個(gè)與冰冷墳?zāi)瓜嚓P(guān)的詞與上乘的茶葉聯(lián)系起來，從而導(dǎo)致了“勸說”的言外之力傳達(dá)的失敗。因此，我們可以用意譯的方法，用準(zhǔn)確有力的釋譯代替缺省的文化圖式，來傳達(dá)源語的言外之力。仝一曼就在一文中提出了這樣的建議譯文：theteaispreparedfromtenderleaveswhicharepickedduringtheearlyspring．經(jīng)過這番解釋，因文化圖式缺省造成的信息缺失就得到彌補(bǔ)，而且源語的言外之力也得到了有效地表達(dá)。另外，譯文中對(duì)“高山云霧”的翻譯也有欠妥之處。作者突出“高山云霧”意在說明茶葉生長在最適宜的環(huán)境中，從而保證了茶葉的優(yōu)質(zhì)醇香。這就是言外之力。但由于文化圖式的差異，“云霧”這個(gè)詞在西方文化中一般與工業(yè)上的污染相聯(lián)系。所以對(duì)這樣一個(gè)能產(chǎn)生相異文化圖式的詞，我們在翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充足夠信息量來實(shí)現(xiàn)“勸說”言外之力對(duì)等。因此可譯為：Itgrowsnaturallyonmountainslopesnourishedincloudsandmist．()wingtoitsslowgrowthatthisahitade，theplantsgivehighqualityandpuretea．兇此，由于文化圖式的差異，話語的言外之力也具有相應(yīng)的文化性和多元性。我們應(yīng)該通過補(bǔ)充缺省的文化圖式或調(diào)整修正譯文讀者的文化圖式來確保翻譯中實(shí)現(xiàn)言外之力對(duì)等，實(shí)現(xiàn)文化信息對(duì)等，實(shí)現(xiàn)譯文讀者的反應(yīng)與原文讀苦的反應(yīng)對(duì)等。參考文獻(xiàn)：[1]LeoHickey：：ThePragmaticsofFranslation，Shang—halForeignLanguageEducationPress，2001．[2]包惠南，包昂．中國文化與漢英翻譯[M]．北京：外文出版社，2003．[3]翁風(fēng)翔．2l世紀(jì)國際商務(wù)英語叢書：實(shí)用翻譯[M]．杭州：浙江大學(xué)出版社，2002．[4]金惠康．跨文化交際翻譯[M]．北京：中國對(duì)外翻譯出版公司．2003．[5]曹春春．語篇分析[M]．濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2003．[6]劉萍，曾文華．認(rèn)知文化圖式的差異和翻譯策略[J]．武漢理sr．大學(xué)學(xué)報(bào)，2003．[7]仝一曼，王慧莉．譯入語中信息量的調(diào)控和源語會(huì)話含義的再現(xiàn)[J。1．中國翻譯，