農業院校教育發展

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一、

建設特色學科。學科特色是大學辦學特色中最基本的因素,也是高校培育辦學特色的基礎環節。學科建設也有一個定位問題。作為地方農業大學,學科建設應以產業為中心,以產業發展推動學科建設,著力在技術鏈和產業鏈的有效銜接上下功夫。具體來說,一是把農科作為立校之基,加強農學學科的建設,不斷提升辦學水平。二是著力在地方農業產業鏈和學校技術鏈上找結合點,使學科建設與本地區的產業發展緊密結合起來。應該看到,受客觀條件限制,地方農業院校的學科建設很難在全國層面凸顯出來,但形成有特色的學科以及研究方向還是可行的,關鍵是要在促進農業現代化的過程中,根據區域農業產業的特征來調整、優化學科設置和專業方向,使學科建設能夠更好地服務地方產業。建設特色學科,就要按照“重點投入、重點建設、重點突破”的思路,堅持非均衡發展戰略,集中人力、物力和財力。同時,對非優勢學科也要采取有效措施。隨著高校的快速發展,目前大多數農業院校的學科門類涵蓋面都有所擴展,但依筆者所見,這些新增的學科門類也應圍繞農業的產業鏈做文章,主動融入農科這個優勢學科,真正辦出農科院校的特色,從而形成特色與非特色之間互相支持、共謀發展、相得益彰的局面。

二、確立特色理念。特色不僅是一個學校的重要標識,也是學校的核心競爭力之一,直接關系著學校的生存和發展。樹立特色辦學理念,首先要明確學校的定位,即科學認識農業大學“該做什么、能做什么、怎樣做得更好”。筆者認為,作為地方農業院校,應以應用型研究為主體,重點培養面向區域的農業科技人才、管理人才,主動為所在地區提供社會服務。這就要求地方農業院校在制定發展目標體系時,要綜合所處地區的人文社會環境、地理環境及自身條件,充分利用現有教育資源,尋找到最佳的發展舞臺。“太行山道路”和“大別山道路”等就因較好地服務了地方經濟而享譽全國。其次要培育學校特色。辦學特色是經過長期積淀形成的,具有穩定性和發展性,是學校個性的集中體現。為“三農”服務是農業院校的基本使命,因而對地方農業院校而言,地方性、行業性就成為其突出的特色。由于各地資源稟賦、地理條件、人文環境等千差萬別,地方農業院校在服務社會的過程中也會呈現出不同的特點。如能綜合考慮學校的積淀與本區域農業產業的特征,把握好學校與產業的結合點,做好服務“三農”、服務新農村建設的工作,將有助于學校形成鮮明的辦學特色。第三是要凝練辦學特色。目前,我國的農業院校中有相當一部分是百年老校,歷史短的也在50年以上。因此,繼承和發揚學校的優良傳統,并隨著經濟社會的發展不斷賦予其新內涵,將有助于學校與時俱進地凝練辦學特色。

三、培養特色人才。特色人才是高校辦學特色的本質體現。為了培養特色人才,其一要更新教育教學觀念。農科作為一門偏重應用的學科,對教育教學有著特殊的要求,農業院校的教育既要符合大學教育的基本要求,又要彰顯培養特色人才的特殊要求。因此,必須深入研究農業院校人才培養的特殊性,注重把地方經濟社會發展要求、學生健康成才需要和服務地方農業產業發展要求主動融入到教育教學當中,突出個性,彰顯地方農業院校的人才特色。其二要加強技術擴散型人才的培養。在人才培養上,學校應致力于實現人才培養計劃與本地區經濟社會發展需要、專業設置和產業發展的有效銜接,使之具有針對性,通過人才培養模式和課程體系將學校的特色“移植”到學生身上,磨練學生的硬功夫,讓學生成為市場上的有用之才。其三要加強實踐能力的培養。地方農業院校的特點,決定了教育不能“坐而論道”。把實踐教學作為人才培養模式及課程體系改革的一個關鍵環節,統籌理論教學和實踐教學,大力培養學生解決實際生產問題的能力,是當前地方農業院校教育教學改革的重中之重。

四、培育特色文化。特色文化是形成辦學特色的必然要求。就地方農業院校而言,首先要著力培育現代農業文化。傳承、發揚、創新現代農業文化是農業高校的基本任務之一。高校應在廣泛吸納優秀的傳統農業文化的基礎上,借鑒工業文化的先進成果,用科學技術改變對農業的傳統認識,創新現代農業理念,在校園內形成重視農業、獻身農業的文化氛圍,大力發揚農業文化中樸實堅韌、默默奉獻、敢于吃苦的精神,并以此來熏陶、教育和影響師生,使服務“三農”成為他們的價值追求。其次要大力加強校園文化建設。堅持把校園文化建設作為推進學校內涵發展的一項重要措施,與正在實施的“質量工程”有機結合起來。要牢牢把握正確的導向,包容兼蓄,尊重差異。堅持以人為本,創新管理服務機制,完善內部管理制度體系,為師生員工提供一個和諧的文化氛圍。按照“民主平等,誠信友愛,尊師愛生,共同發展”的要求,以師生關系為重點,努力構建和諧相處、互敬互愛的校園人際關系。第三要著力在文化育人上下功夫。要真正把學校辦學特色內化為學校的特色文化,融入到學校辦學育人的全過程,使之成為全校師生員工的核心價值觀。創新文化育人的方式、載體,廣泛開展各種寓教于樂的校園文化活動,引導師生崇尚科學、培養創新精神,提高師生文化素質及校園文化品位。

內容摘要：立足實際,堅持特色發展,統籌規模、質量、效益,在引領和服務地方經濟社會發展中求生存、謀發展,是地方農業院校推進科學發展的必由之路。農科作為一門偏重應用的學科,對教育教學有著特殊的要求,農業院校的教育既要符合大學教育的基本要求,又要彰顯培養特色人才的特殊要求。

關鍵詞：農業院校農業高校學校特色辦學教育教學觀念農業大學構建和諧大學辦學特色特色學科農業產業鏈

立足實際,堅持特色發展,統籌規模、質量、效益,在引領和服務地方經濟社會發展中求生存、謀發展,是地方農業院校推進科學發展的必由之路。