校園文化建設(shè)

前言：本站為你精心整理了校園文化建設(shè)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

以校園文化建設(shè)推進人才培養(yǎng)工作

大學(xué)精神是社會主義核心價值體系在高等教育中的體現(xiàn)，是建設(shè)和諧校園文化的核心和根本。校園文化是大學(xué)精神的具體載體，通過校園文化建設(shè)，營造大學(xué)文化氛圍和文化特色來培養(yǎng)人才，使大學(xué)精神不斷傳承和發(fā)展。人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)。在“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，大學(xué)所培養(yǎng)的人才應(yīng)當是人格健全、具有深厚的人文關(guān)懷和社會責(zé)任感的全面發(fā)展的人才。通過大學(xué)人文環(huán)境的塑造和校園文化的建設(shè)，大學(xué)精神內(nèi)化為人才的內(nèi)在素質(zhì)和自我期許，驅(qū)動著其求知、致善、臻美的外在活動。校園文化建設(shè)應(yīng)當傳承和發(fā)展大學(xué)精神，營造育人氛圍，提升素質(zhì)教育的質(zhì)量，促進人才培養(yǎng)特色的形成。對地方高校而言，應(yīng)以社會主義核心價值體系為指引，立足地方文化資源，培育大學(xué)精神，建設(shè)校園文化，在競爭日趨激烈的高教形勢下走出一條適合自身發(fā)展的路子。紹興文理學(xué)院多年來秉承“修德求真”的大學(xué)精神，培養(yǎng)出一大批帶著“越文化”的印記和新時代的理念，各擅專長、特色鮮明的應(yīng)用型人才，在經(jīng)濟社會各領(lǐng)域充分發(fā)揮著才干。校訓(xùn)“修德求真”之思想精髓與古越先賢崇尚自然、務(wù)實尚用、開拓進取之“越學(xué)”作風(fēng)一脈相承，也與學(xué)校始終提倡的培養(yǎng)“良好的行為習(xí)慣、具有人性關(guān)懷與社會責(zé)任、追求真理”的人才培養(yǎng)要求相一致?！靶薜虑笳妗币殉蔀閷W(xué)校文化個性和學(xué)術(shù)品格獨特而鮮明的標志，成為學(xué)校人才培養(yǎng)乃至學(xué)校發(fā)展的強大精神動力，成為學(xué)校濃郁文化氛圍的核心精神，指引著校園文化建設(shè)，打造出了一系列校園文化品牌。

以校園文化建設(shè)推進地方高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是打造校園文化品牌。地方高校必須把地方文化知識作為大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要資源，對學(xué)生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和人文精神的熏陶。校園文化建設(shè)的品牌化和特色化，離不開地方文化的支撐。以紹興為中心的於越部族建立的越國，是越文化的發(fā)源地?！霸綄W(xué)”中“經(jīng)世致用”的精神源遠流長，這是紹興文理學(xué)院與地方文化緊密結(jié)合的起點和目標。多年來，學(xué)校在“修德求真”大學(xué)精神的指引下，為紹興地方培養(yǎng)了一批又一批“基礎(chǔ)實、上手快、用得上、適應(yīng)強、思想素質(zhì)好”的人才。在校園文化建設(shè)中，精心打造品牌，品牌影響力和輻射力的增加必將推進人才培養(yǎng)工作。而精心培育，宣傳提煉是打造品牌的關(guān)鍵。紹興歷有地方民眾合作建校、名人名企獎掖學(xué)子的“耕讀傳家”傳統(tǒng)。紹興文理學(xué)院在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心與支持下，打造了一系列合作建校的文化品牌。如“胡鴻烈獎學(xué)金”、“百盛獎學(xué)金”、“歐世朗獎學(xué)金”等十余種企業(yè)設(shè)置的獎學(xué)金項目，總基金超過300萬元；全國人大常委會副委員長韓啟德院士倡導(dǎo)設(shè)立了“卓越獎學(xué)基金”，已舉辦五屆，鼓勵學(xué)生追求卓越，產(chǎn)生了深遠的社會影響。

建設(shè)有地方特點的優(yōu)秀校園文化

地方高校必須憑借和利用地方文化的獨特性，形成自己的特色，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。不依托地方特色文化資源，很難想象特色校園文化的形成。而培育特色的關(guān)鍵在于創(chuàng)新。紹興文理學(xué)院憑借地方文化資源，堅持有所為有所不為，立足于形成特色，突出特色，強化特色，采取了一系列創(chuàng)新。一是依托書法圣地蘭亭，創(chuàng)立了國內(nèi)首個本科層次的新專業(yè)——書法學(xué)專業(yè)；以國內(nèi)第二大戲劇——越劇為依托，直接開設(shè)了全國獨一無二的越劇專業(yè)。二是以得天獨厚的越文化、魯迅研究、幕府文化（紹興師爺文化）為依托，漢語言文學(xué)專業(yè)以鮮明的地域特色和獨特的人才培養(yǎng)模式躋身于省級重點、國家級特色專業(yè)行列。在具有鮮明地方特色的校園文化熏陶下，學(xué)生的文化素質(zhì)得以提升，彰顯了地方高校的人才培養(yǎng)特色。以對紹興書法之鄉(xiāng)特色內(nèi)涵的傳承和創(chuàng)新為宗旨，學(xué)校2006年始創(chuàng)的“蘭亭論壇”正在逐漸成為書法學(xué)術(shù)界的知名文化品牌。作為論壇標志性成果的論文集《理想與批評》、《書法與中國社會》已分別由中國人民大學(xué)出版社和北京師范大學(xué)出版社正式出版。

大學(xué)是社會精神文明的聚源地，它通過培養(yǎng)人才來為社會提供思想道德的新鮮空氣和精神文化的豐富營養(yǎng)。地方高校必須緊緊依托地方文化，使大學(xué)生通過地方歷史文化的學(xué)習(xí)、地方文化環(huán)境的熏陶、地方文化實踐的鍛煉，升華人格，提高境界。紹興文理學(xué)院自1997年開始開展“愛心承諾”活動，畢業(yè)生在離開母校之際，自愿承諾在3到5年內(nèi)將自己工資的一部分資助給母校的特困生。經(jīng)《人民日報》、新華網(wǎng)、《中國教育報》、《浙江日報》等國內(nèi)主流媒體報道后，在社會和高校間引起了強烈反響，獲2008年全國高校優(yōu)秀校園文化建設(shè)三等獎。學(xué)校通過“愛心承諾”校園文化品牌的打造，推進了對全體學(xué)生的感恩教育、誠信教育，培養(yǎng)了一大批具有感恩精神和誠信人格的人才，引領(lǐng)了地方良好社會風(fēng)氣和道德風(fēng)尚的發(fā)展。

本篇文章共2頁，此頁為首頁下一頁

大學(xué)精神引領(lǐng)著一所大學(xué)的歷史發(fā)展，是校園文化的核心理念。以校園文化建設(shè)推進人才培養(yǎng)工作，為社會提供人才支撐，是大學(xué)的社會服務(wù)職能的體現(xiàn)。無論是“仰望星空”還是“扎根大地”，無論為社會提供宏觀理論還是微觀技術(shù)，大學(xué)都應(yīng)當是在與社會良性互動中共贏發(fā)展。沒有大學(xué)精神，很難想象校園文化如何抵御功利誘惑，摒棄浮躁；沒有校園文化的激勵和浸潤，很難想象服務(wù)社會的接力棒如何在一代又一代人才中傳承。地方高校應(yīng)以立足地方文化資源、建設(shè)能真正體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)精神的校園文化，培育特色人才為根本。通過校園文化的輻射效果和特色人才的支撐效果實現(xiàn)與地方的共贏發(fā)展，必將提升地方高校辦學(xué)水平，推進地方高校持續(xù)科學(xué)發(fā)展！

內(nèi)容摘要：高等教育進入內(nèi)涵發(fā)展的新階段后，提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量越來越受到關(guān)注。校園文化作為大學(xué)精神的具體載體,潛移默化地影響著高校的人才培養(yǎng)特色。以校園文化建設(shè)推進地方高校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是打造校園文化品牌。

關(guān)鍵詞：大學(xué)精神校園文化建設(shè)人才培養(yǎng)特色大學(xué)發(fā)展致善感恩教育科學(xué)發(fā)展觀大學(xué)文化大學(xué)人文地方高校