家庭教育

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一、家庭教育的誤區

今天，雖然家庭教育越來越受到人們的重視，越來越多的父母認識到了家庭教育重要性和迫切性。但我們感到當前家庭教育還存在一些明顯的誤區。

誤區之一，父母對孩子的期望值過高，給孩子造成的壓力過大。

天下的父母都望子成龍、望女成鳳，不管孩子先天的條件如何，都希望自己的孩子長大以后當明星、當科學家、當企業家，很少有當普通人的心理準備。所以存些學生的作文里經常會出現這樣的句子：我長大以后要當博士，這樣才對得起我的爸爸媽媽。作為父母，首先要端正自己的心態，讓孩子知道每一種光艷的職業都有艱辛和平凡的一面，更重要的是要了解自己的孩子，做到因材施教，鼓勵孩子作自己的主人，量力而行，努力奮斗。對于孩子的學習要注重過程，要看他平時學習是不是認真，不能只注重結果，考試成績怎樣，只要孩子真的努力了，結果如何都是次要的。

有一個“一根針壓跨駱駝”的寓言故事，大意是一峰駱駝馱著主人的許多珍寶，在沙漠中艱難的行走，主人覺得還有一根針需要帶上，便把這根針加在了駱駝的背上，結果駱駝被壓跨了。主人十分不解，認為就多了一根針，怎么能壓跨了呢？其實道理很明確，這個駱駝所負的重量已達到了極限。駱駝尚且如此，何況人呢?各位家長，可以毫不夸張地說，我們的學生是這個社會上最辛苦的人，他們的負擔已經夠重了，讓他們量力而行吧，不要再給孩子的背上加上那根超越極限的“針”。

誤區之二，與大多數父母期望值過高相比，也有些父母走到了另一個極端——對孩子放任自流，認為“樹大自然直”。

有些家長認為既然孩子已經交給學校了，“家長操那么多心還要學校干什么？”……這其中有的人是對家庭教育的重要性認識不足，也有人是忙于自己的工作或生意而無暇顧及孩子，還有一些家長根本對孩子不負責任。像這種類型的家長，在我們中還是有的，有小數學生，學習困難大，行為習慣差，經常隨意曠課不回家。周五放學后，基本不回家，白天在街上玩，晚上很遲回家盡至在同學家住。原因是其父母工作忙，晚上還有應酬，孩子幾點回家也不知道。如果長期這樣下去這個孩子能學好嗎？

誤區之三，獨生子女家庭的“四二一溺愛綜合癥”。

這種綜合癥的弊端在大多數學生身上都有所表現，以自我為中心、任性、自私、孤僻、長于防范別人、很少站在別人的立場考慮問題。如有一個學生在學校參與打架，老師想請家長配合教育，但其父母在外地工作，他由外祖父母監護上學，請來其外祖父時，老師說明了打架情況后，老人卻提出要求，讓我們等一下，他要將老伴接到學校聽聽老師們的意見，原因是兩位老人在教育孩子的問題上意見分岐很大，外祖父對孩子的一些正當要求都在外祖母的溺愛中化作烏有。結果這個學生在八年級時違紀現象更加嚴重，其父母最終認識到了問題的嚴重性，便將該生轉到了他們工作單位所在地的學校上學。在孩子的成長過程中，做父母的要盡量創造條件，避免祖輩對孩子的溺愛，減少負面影響，讓孩子在與父母的正常生活中，學會與人交往、學會合作、學會獨立生活，在快樂的生活中自然成長。以上兩種現象說明家長的溺愛和不愛對孩子是同樣有害！

誤區之四，把家庭教育簡單等同于智育。

升學和就業的壓力越來越前移，人生競爭的起跑線已經劃到娘胎里了，于是智力開發成了很多父母眼中最重要的家庭教育內容。其實，科學的家庭教育至少要包括指導孩子學會做人、學習、健體、健心、生活、審美、實踐、創新等八個方面，簡單地追求智育對孩子的身心發展是十分有害的。

二、什么是成功的家庭教育

什么樣的家庭教育才是成功的呢？我想借助華東交通大學母親教育研究所所長、研究員王東華先生的家庭教育理念，結合我們掌握的一些學生實際談談對家庭教育的粗淺認識，供各位家長參考。王東華先生認為，好的家教可以濃縮為六句話：

第一、好父母都是學出來的。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結果。他認為好父母防患于未然，而不合格的父母是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至老師都已經找孩子談話了，還沒有意識到問題的存在。例如，有一學生，在家表現非常好，但在校不按時完成作業，不認真聽課，說謊，甚至曠課。當老師向家長反映情況時，家長認為，她的孩子非常聽話，不相信會發生此類事情。進入了21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。有關研究認為，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。雖然我們在座的各位家長，己經成為一名初中學生的家長，但是現在著手學習一些教育孩子的相關知識，也為時不晚。由中央教育科學研究所德育中心編著的《怎樣做父母》叢書就是一套很好的教材，書中告訴我們，培養孩子是一種事業，有合格的家長才有合格的人才。并呼吁在家庭教育中，父母和孩子要一起成長。

第二、好孩子都是教出來的。

王東華先生在對數百位優秀家長的調查研究中發現，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。他們以實際行動教育孩子如何做人，如何對待挫折和失敗，如何經受困難的考驗。這樣的人在我們的家長中也是大有人在的。

第三、好習慣都是養出來的。

很多父母將孩子的不良習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是壞習慣——都是我們做父母的有意無意培養出來的。

優秀孩子都是優質教育的結果，問題孩子都是問題家庭的產物。孩子的問題大都不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。早上大人還在睡懶覺，孩子們卻要背上書包上學；晚上大人們沉浸在喝酒、打牌、上網、看電視，孩子們卻被關在另一屋子寫作業；周末大人們可以朋友聚會，放松心情，孩子們卻還要奔波于各種輔導班，還要去完成那永遠也做不完的家庭作業……因此，有專家呼吁，當務之急不再只是教育孩子，而更重要的是要教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。各位家長，我們認為學生的學習成績是重要的，但比成績更重要的是學習方法，比方法更重要的是良好的行為習慣。一個人從小養成了良好的行為習慣，就等于為他的一生儲存了幸福。

第四、好成績都是幫出來的。

關于素質教育與應試教育，我們都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要我們共同適應。應試教育與素質教育并不矛盾，沒有應試能力的素質教育不是真正的素質教育。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學習上的導師。

好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。當孩子在家完成家庭作業時，父母應該干什么呢？大多數家長可能選擇看電視，電視劇對孩子同樣也有吸引力，再聽話的孩子他們的自控能力還是有限的。在你看電視時，他（她）根本沒有全身心地投入學習，不信你就去留心觀察，他的手可能在寫作業，但耳朵卻豎得直直的在聽電視內容。我建議，在孩子做作業時，父母們也拿起自己的書，與孩子共同學習。

第五、好溝通都是聽出來的。

孩子進入初中我們普遍都有一種困惑，同孩子溝通難了。進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不僅是因為處于內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，父母面臨的是工作的壓力，這就更需要加強溝通。

優秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的?！?第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這時應該給以建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做得最差的。每一個孩子都是伴隨著問題成長的，每一個父母也都是伴隨著問題成長的，不碰到問題的孩子是找不到的，不碰到問題的父母也是找不到的，關鍵是要像那些優秀的父母們那樣能靜下心來找到解決的辦法。最有效的辦法就是尊重孩子，寬容孩子，關愛孩子。因為尊重是打開孩子心靈的最佳鑰匙，寬容是撥動孩子心靈的最佳琴弦，關愛是感染孩子心靈的最大力量。

因此，我建議我們在座的每一位家長在擔當養家糊口角色的同時，千萬別忽視了孩子品性塑造者和道德指導者的身份。

第六、好成就都是感化出來的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一個人的胸襟和抱負。

遺憾的是，現在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少了，對父母們談品德教育等于不合時宜。至于說到一個人的胸襟和抱負，更是我們父母們不愿聽的海外奇談，因為與當下的考試分數無關！

意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血液里的。因此，從這個角度可以說，孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多遠，孩子就能走多遠，父母能有多高，孩子就能有多高。

讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看待社會和自己。

三、家庭教育方面的建議

借這次家長會的機會，我向在痤的家長在家庭教育方面提出的十條建議送給大家，作為今后教育孩子的參考：

1、盡量表揚孩子。我經常對孫女說你很聰明，就是有時太不當回事了才做錯了作業孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。日本女作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》書中小林宗作先生的一句話他說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人”。在現實的教學過程中卻往往忽略了孩子身上的優點，或發現不了孩子身上得閃光點，總是只看到他們的缺點；對孩子也總是批評多余夸獎。我們總是用一種苛刻的要求孩子，要求孩子必須怎么做，不能怎么做，卻忘他們只是孩子。書中小林先生總是對退學而來的小豆豆說：“你真是一個好孩子！”在這樣充滿溫暖的贊美中，小豆豆也一直認為自己是個好孩子，這種鼓勵，這種觀念，讓小豆豆最后真正成為了小林先生口中說的，好孩子?！澳阏媸且粋€好孩子！”簡簡單單的一句話，但聽在孩子耳里，卻是對他的一種夸獎，一種表揚，一種贊賞，一種肯定。心理學說，適當的夸獎是一種強大的心理暗示，它所反射出的力量是強大的。所以我們在平時的教育中，要善于運用欣賞的眼睛發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的語言讓孩子感受到被承認的愉悅。

2、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。我是無論怎么樣忙，星期日上午一定要坐下來批改孫女的作業并在每道錯題后面寫上評語家長要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

3、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

4、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

5、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6、在孩子面前做表率。我自己初中也只讀了一年，要輔導孫女學習，壓力很大，遇到自己的不懂的，我是一定要學懂，如前個星期有一個8乘8的8次方，我整整想了一夜

7、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

8、定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

9、引導孩子善于提出問題。要培養孩子多問為什么。

10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。

各位家長，“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！北睦先说倪@些話讓我們懂得，真愛如雨，潤物無聲，育人無痕。讓我們相互溝通，齊心協力，為孩子的健康成長撐起一片艷陽天，架起一座金水橋，幫助他們實現人生的夢想，達到理想的彼岸。

作為一個初中家長，至少要當好三大員：

一是當好思想引導員。初中生正是處于思想不斷成長和逐步成熟的關鍵階段，對于這一時期的孩子，一定要下功夫加以正確的引導，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。面對十分復雜的各種社會現象，孩子的認識不免有些偏差、偏執，不能正確看待社會上的事物，這個時候家長不能聽之任之，或者隨聲附和、隨波逐流，不要認為反正今后孩子自己能看清看懂，現在不必講得很清楚，就不了之了。正確的做法應該是家長以自己豐富的人生體會和人生哲學引導孩子正確對待社會上正反兩方面的事物，以正面教育為主，培養孩子正義觀、責任觀，養成良好的社會公德和家庭美德。也許在孩子的教育上，老師能起決定性作用，但家長的潛移默化、親情恩情對孩子的影響也是蠻大的，不可忽視的。

二是當好學習輔導員。至了初中，家長更為關心孩子的學習，但心有余而力不足，因為這時候，你的知識、你的能量估計很難比得上孩子了。隨著年級的上升，學習的東西越來越多，越來越深奧，家長在學習方面起到的作用越來越小，學習的主動權掌握在孩子手中。如何有效地對孩子的學習進行輔導和監督呢？首先是加強與老師的溝通。上了初中的第一件事就是掌握所有任課老師的聯系電話，經常與教師進行對話，向老師詢問孩子的情況，掌握學校教學進度和要求，這樣孩子感覺到你時時處處都在關心他的學習，有助于提高學習主動性、積極性。其次要與孩子做好溝通，經常了解孩子的學習情況，檢查學習成果，分析進步或退步的原因，注意觀察孩子的學習態度和興趣。三是要注意經常性督促。孩子是需要管的，不管是不行的，督促得緊一些對孩子的成長只有好處沒有壞處，關鍵是把握好一個度。要督促孩子改正不好的學習習慣。現在的孩子都喜歡一些歌星，墻壁上貼滿了歌星的照片，MP3里灌滿了歌星的新歌，需要家長的正確引導，擺正學習與愛好的關系，不能因小失大，影響學業。幫助孩子正確處理同學間關系，做事要多思考，不能意氣用事。在這些方面家長還是能發揮很大的輔導作用的。

三是當好生活勤務員。學習上起的主動作用少了，生活上就要多下點功夫，當好生活的好后勤，做好生活保障也是對學習的一種促進?，F在孩子的學習都很緊張，一般都是早出晚歸。由于學校離家遠，上課時間要求緊，學習作業多，又是經常性的刮風下雨，每天的接送就成為必修課。要保證每天有充足的營養，掌握好飲食起居。孩子長大了，生理上的變化也出現了，家長要多注意觀察，加以科學的指點，不能由他去了。孩子的感覺與大人是不同的，當你覺得應該加衣服了，她不覺得冷；早上上學時要她多吃點，她不覺得餓，有時候覺得好象多管閑事，不需要再羅嗦，但還是忍不住要叮囑，對孩子一萬個地牽腸掛肚，問寒問暖，不放心。這就是家長的脾氣。做好生活上的勤務員，讓她全身心的投入到學習中去，這是家長最大的心愿。家長的這份辛苦，相信孩子能體會得到，會記在心里，會有所報答。付出的回報，就是好的學習成績和好的身體，那就是收獲。

以上是我對家庭教育一點膚淺的看法，因我并不是教育工作者，又加上自己也只是與學生一樣的學歷，講得不好的地方請家長原諒，謝謝在座的各位老師與家長。