能歷教育培訓

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1、開發農村勞動力能歷教育培訓包的原則

一是能歷教育培訓包的開發應充分利用好以前項目實施成果，通過認真收集和整理，再進行深層次的完善和系統化的延展；

二是能歷教育培訓包的開發是一個循序漸進的動態開發過程，應在現有技術資源的基礎上，本著先易后難的原則，進行收集和整理，并分類別、分階段的對不同資源進行開發、完善和改進，保持創業技術服務包的完整性；

三是在能歷教育培訓包開發過程中，先確定核心技術資源，然后隨著技術資源的逐步完善，可根據不同對象群體的不同需求再選擇搭配，進行模塊化組合，使其更具針對性和專業性。

2、開發農村勞動力能歷教育培訓包的主要設想

能歷教育培訓包是整合培訓和就業服務工作等技術資源為一體的資源包，包括就業培訓、就業服務等方面內容，涉及教材、操作模塊、課件、教輔資料、案例冊、培訓標準、宣傳資料等一系列技術資源。能歷教育培訓包的開發是在以往農村剩余勞動力轉移培課題研究成果的基礎上，根據農村剩余勞動力轉移培訓工作可持續發展需求，通過收集整理、完善補充能歷教育所需要的技術資源，逐步組合成一系列適合不同群體需求的模塊化的能歷教育專業培訓包。

3、開發農村勞動力能歷教育培訓包中的教學資源包

教學資源包，一般以1教學時段（45-60分鐘）為單位，要求能涵蓋文字教材所涉及的所有內容領域，能提供較為齊全的各類本時段教學所需的數字化資源（教材分析、教學設計、文字資料、圖片資料、音頻資料、視頻動畫、成品課件、同步練習）。

各類資源均應采用通用格式，應無任何版權異議或糾紛（其中如有引用的資源應注明來源）。

教學資源包涉及的媒體類型參照以下技術標準執行：

①文本文件：采用.DOC格式；

②視頻文件：采用.WMV流媒體或MPEG格式；

③音頻文件：采用WAV、MP3格式，聲音質量不低32KBPS。語音要求清晰，無雜音；

④動畫文件：采用GIF、SWF、FLA格式，并附帶原始文件。動畫(二維，三維)畫面連貫，表現力強，可配必要的文字說明或語音講解。動畫窗口大小適當（不宜過大或過小），以能夠清晰表現畫面內容為基準；

⑤圖片文件：采用JPG格式。彩色圖像的顏色數不低于256色，色彩要求較高的圖像建議使用24位真彩色，灰度圖像的灰度級不低于12級，線條圖可以為單色。圖像尺寸以能夠清晰顯示圖像細節為宜。掃描圖片分辨率不低于200DPI。圖片文件不宜超過5M/張。

⑥成品課件：一般應提供原始文件，并壓縮為RAR文件。課件要以專業內容的表現為依據，具有良好的交互性。課件中各種熱區、按鈕等交互的設置要合理，標示一致，清晰易辨。聲音、動畫、視頻要設置播放控制按鈕。

教學資源包是為課堂教學服務的，要讓教師“會用、好用、夠用、方便”。

能歷教育專業培訓包開發工作意義重大，新洲區職成學校對此作了有益的嘗試。他們為增強職成教育為農村勞動力轉移就業培訓服務的能力，充分發揮職成學校人才優勢、設備優勢，將專業教學計劃進行“解構拆包”，根據專業設置所面向的職業崗位群，進行“重構建包”，研究制定針對培訓需要特別是農村勞動力轉移就業培訓需要的“培訓包”，從時間保障、技能保障、設備保障和師資保障等四個方面保證培訓工作具有更強的針對性和可操作性，從根本上提高職業教育為農村勞動力轉移就業培訓的服務能力。根據區政府《關于大力發展職業教育的決定》中重點建設的農學、護理、數控、機電、模具、建筑、財會、物流和汽車駕駛與維修等9大主導專業，結合新洲區農村勞動力轉移培訓的實際，研究開發出9個專業的培訓包，每一個專業培訓包確定技能標高，制定能力單元，開發校本教材，設計評估標準，使培訓包系列成為新洲區乃至武漢遠城區農村勞動力轉移培訓的指導性教學文件。