幼兒鋼琴啟蒙教育中興趣培養(yǎng)

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摘要：鋼琴是一門極需技巧的學(xué)科,也是一門比其它樂(lè)器的表現(xiàn)力都強(qiáng)的學(xué)科,因此如何提高對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時(shí)效率,先培養(yǎng)起幼兒的興趣將會(huì)成為一個(gè)有效的推力。因此,本文首先展現(xiàn)了興趣的重要性,其次對(duì)幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合分析,最后對(duì)如何培養(yǎng)幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時(shí)的興趣進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：幼兒鋼琴；啟蒙；興趣培養(yǎng)

有專家認(rèn)為,幼兒期是人類一生當(dāng)中很敏感的時(shí)期,會(huì)為我們后期的學(xué)習(xí)與做人奠定良好的基礎(chǔ),因此社會(huì)上出現(xiàn)了對(duì)各類學(xué)科如何進(jìn)行啟蒙教育的方法與技巧。然而我們也要去思考興趣的培養(yǎng)對(duì)幼兒鋼琴啟蒙教育起到什么重要作用,這樣才會(huì)不斷地豐富和改善教學(xué)模式和方法,最終使得鋼琴啟蒙教育具有更強(qiáng)的學(xué)科性和藝術(shù)性。

一、興趣的重要性

在我們解決或處理某些事情的時(shí)候,興趣會(huì)是一種無(wú)形的推動(dòng)力,是我們高度集中,會(huì)非常投入,這樣極大地加深了我們的印象。我們感興趣的事物很容易引起我們的注意,并且在其發(fā)生時(shí)我們會(huì)進(jìn)行積極的探索,并會(huì)為之著迷,就像一些對(duì)美術(shù)非常感興趣的人,他們?cè)诮佑|到各類與美術(shù)相關(guān)的事物是都會(huì)對(duì)其進(jìn)行觀賞并給出一定的點(diǎn)評(píng),面對(duì)心馳神往的作品是更會(huì)收藏或者模仿繪制。興趣會(huì)將自身的人生觀和感情緊密地聯(lián)系起來(lái),在認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻的時(shí)候,我們的情感也越發(fā)豐富,興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。因此,在對(duì)幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時(shí),我們首先要去培養(yǎng)他們的興趣,使之成為一種助力。[1]

二、幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀

我們知道,幼兒的年紀(jì)較小,他們?cè)谛睦砼c各種行為方面都由他們的家長(zhǎng)支配,但是這些孩子中沒(méi)有建立起任何對(duì)鋼琴的興趣。因此老師的教學(xué)方法則在其中起到很大的作用,現(xiàn)在有很多機(jī)構(gòu)在進(jìn)行幼兒鋼琴啟蒙教育時(shí),幼兒總是被要求對(duì)音符的名稱,音符的形狀,音符的時(shí)值進(jìn)行死記硬背,這樣嚴(yán)重地打壓了幼兒的心理。更有的教學(xué)并沒(méi)有將感情的因素考慮進(jìn)幼兒的鋼琴啟蒙教育中,使得在教學(xué)過(guò)程中師生缺乏交流,而課堂的枯燥乏味有可能反而掐滅了幼兒原本的興趣之火。[2]幼兒在創(chuàng)新思維方面具有很強(qiáng)的潛能,他們喜歡新想法,喜歡去發(fā)現(xiàn)新的事物,但這些方面在進(jìn)行幼兒鋼琴教育時(shí)某些教師為了方便管理會(huì)從中扼殺他們的這些方面,這不僅是從音樂(lè)上對(duì)幼兒進(jìn)行了殘酷的損害,更是對(duì)幼兒的心理造成了一定危害。那么在幼兒接受鋼琴啟蒙教育時(shí)如何培養(yǎng)起他們的的興趣,起到了很關(guān)鍵的作用。

三、如何培養(yǎng)幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時(shí)的興趣

無(wú)論是在電視上還是在現(xiàn)實(shí)生活中,無(wú)論是有意還是無(wú)意,每一個(gè)接觸過(guò)鋼琴的孩子都會(huì)很喜歡鋼琴,甚至想去擁有屬于自己的鋼琴。當(dāng)聽(tīng)到優(yōu)美的旋律或者歡快的節(jié)奏時(shí),興奮應(yīng)聲而起。因此在教學(xué)過(guò)程中,老師們應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)抓住這些有利的因素,培養(yǎng)起幼兒對(duì)鋼琴的興趣。為了更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)鋼琴的興趣,我進(jìn)行了以下探討:

1、好奇心,是幼兒對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣的起源

幼兒是人的一生中對(duì)外界事物非常敏感的時(shí)期,因而強(qiáng)大的好奇心會(huì)幫助他們自愿地接觸新鮮事物,在很多幼兒在接受啟蒙教育的時(shí)候,主要是先對(duì)跳動(dòng)的琴鍵或者鋼琴課時(shí)怎么樣的起到強(qiáng)烈的好奇心理,比如他們?cè)谝?jiàn)到鋼琴后會(huì)想:為什么前面會(huì)有黑白色相間,為什么后面還有個(gè)大箱子,下面可以踩的什么什么?等問(wèn)題自然地在他們心中發(fā)芽。因而,在給幼兒進(jìn)行初次上課時(shí),我們可以先幫他們解決心中的疑問(wèn),暫時(shí)把對(duì)五線譜的認(rèn)識(shí)等專業(yè)性的認(rèn)知放在一邊。與此同時(shí),適當(dāng)?shù)囊恍┮魳?lè)家的著名故事,其它比他們稍大的孩子的演奏,都會(huì)激起他們對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟膹?qiáng)烈好奇,進(jìn)而引起他們的興趣。

2、在教學(xué)中善于利用幼兒的情感

處在幼兒時(shí)期的孩子,由于心智還未發(fā)育完全,他們會(huì)對(duì)較為熟悉的人產(chǎn)生很強(qiáng)烈的信任感。因此,我們可以嘗試著用音樂(lè)來(lái)激起他們的想象能力和創(chuàng)造性,在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中融入應(yīng)有的情感,講一個(gè)較為枯燥的授課過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橛衫蠋?家長(zhǎng)和幼兒所組成的三角架,這樣的共同努力,之間的吸引與鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)幼兒對(duì)身邊的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。孩子們的情感是專一的,他們會(huì)為自己真正感興趣的事物不斷努力。當(dāng)然在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)遇到一些被迫來(lái)學(xué)習(xí)的孩子,我們應(yīng)該要根據(jù)他們的真實(shí)情況,單獨(dú)地進(jìn)行心理輔導(dǎo),慢慢地改變他們的心理想法;也有一些因?qū)ψR(shí)譜能力較為薄弱的學(xué)生,我們應(yīng)該進(jìn)行鼓勵(lì)式的教育,這將會(huì)幫助不斷地進(jìn)取。因而將他們對(duì)鋼琴的興趣提到一個(gè)不同的高度。[3]

3、多樣的授課形式

1）多樣的節(jié)拍練習(xí)。

幼兒的好奇心雖然很強(qiáng),但是,他們還沒(méi)有建立起完全的完善的人格,因此在教學(xué)時(shí),我們的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適量,并且簡(jiǎn)易,這樣可以大大降低幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的煩悶心理,同時(shí),在授課過(guò)程中一味的講解而沒(méi)有讓幼兒參與其中很難起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因而,我們?cè)趥湔n過(guò)程當(dāng)中,要學(xué)會(huì)設(shè)定某些情景,積極地邀請(qǐng)幼兒參與其中。我們知道音樂(lè)有很強(qiáng)的節(jié)奏感,而學(xué)習(xí)鋼琴的起初很重要的一部分就是節(jié)拍的練習(xí),因而我們可以讓幼兒們?cè)诰毩?xí)節(jié)拍的過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)?shù)乩盟麄兊氖帜_,甚至是頭部,而非純粹的拍掌。例如鋼琴具有不同的節(jié)奏型,教師們可以根據(jù)不同的節(jié)奏型編排一些不同類似于舞蹈的節(jié)拍練習(xí)動(dòng)作,這樣完全可以滿足幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),最重要的是在他們?cè)谧约合矏?ài)的模式下進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)欲望,以及能夠培養(yǎng)他們對(duì)鋼琴的興趣,且使得他們記憶深刻。

2）圖片輔助講解。

用生動(dòng)形象的繪畫(huà)圖片來(lái)展現(xiàn)相關(guān)的較為枯燥的五線譜等知識(shí)的時(shí)候,通過(guò)與幼兒一起進(jìn)行繪畫(huà)游戲與活動(dòng),把一堂較為枯燥的課變得既輕松又愉快,幼童們自然會(huì)隨著老師的授課而不斷地接納知識(shí)。進(jìn)行五線譜教學(xué)的時(shí)候,將唱和畫(huà)相結(jié)合,孩童們滿足了他們涂寫(xiě)的欲望的時(shí)候,也鞏固了最基本且最重要的的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此多樣的授課形式肯定能不斷地培養(yǎng)幼兒們對(duì)鋼琴的興趣。

四、結(jié)論

根據(jù)本文的論述,在培養(yǎng)幼兒們對(duì)鋼琴的興趣時(shí)應(yīng)抓住幼兒對(duì)事物好奇心,教師在授課的過(guò)程中選擇多樣的授課模式,以培養(yǎng)起幼兒的興趣。希望各位專家學(xué)者在今后的研究中能在本文中獲得有用的方面,也希望對(duì)今后的現(xiàn)實(shí)生活起到一定的借鑒作用。

作者：萬(wàn)凌艷單位：商洛學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]呂真.對(duì)幼兒鋼琴教學(xué)的兩點(diǎn)看法[J].鋼琴藝術(shù),2010(5).

[2]孫盼.幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)-怎樣上好幼兒入門階段的鋼琴課[J].鋼琴藝術(shù)，2012(05).

[3]石媛媛.淺談?dòng)變轰撉倩A(chǔ)訓(xùn)練[J].兒童音樂(lè),2012(02).