思想品德課

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摘要：本文就作者多年的教學經驗，以《課程標準》和今年的中考命題范圍為依據，闡述了考前思想品德課的三輪“復習法”。關鍵詞：中考思想品德復習目前，中考仍是高中階段學校選拔新生的主要手段，考前復習顯得尤為重要。面對復習，有的同學手忙腳亂，情緒緊張，不知道從何下手，甚至有些同學在復習過程中存在著認識上的誤區和方法上的失誤，從而導致對所學內容基礎不扎實，答題語言不規范，解題能力不強等問題，這都成為影響中考成績的重要因素。我們必須在復習過程中采取一些有效的復習方法，提高復習效率。下面，我根據多年的教學經驗，談一談中考前思想品德課的三輪“復習法”。第一輪復習是中考三輪復習的基礎。縱觀近幾年的中考試題，材料新穎，設問靈活，但都脫離不了“題在課外，理在書中的”命題原則，基礎性、能力性、開放性仍是中考的方向。因此要學生學會以不變應萬變，以《課程標準》和今年的中考命題范圍為依據，準確、系統的理解把握課本基礎知識，并善于運用這些知識，認識分析社會實際中的問題，這是提高復習效率的根本。通過這一輪復習，夯實基礎知識。基礎知識是提高能力的基礎和載體，重視基礎知識不能以記住知識點為最終目標，而應把重點放在對知識的理解和運用上，加強對知識橫向、縱向的梳理，對同類知識進行歸納總結，找出內在聯系，避免學生在解題時，只知道從一個方面去論述，不懂得把所有與之有關的知識進行綜合分析，顯得思路比較狹隘。因此制訂計劃如下：第一輪的復習時間：2月初到3月底，大約兩個月的時間。復習思路：把握教材知識結構，考點分析。復習內容：教材重難點、熱點透析對主干知識的記憶。復習方法：1、以課為單位，每課知識結構掌握好。據《課程標準》要求，按識記、理解、運用的要求透析熱點，形成科學規范完整的基本理論和觀點概括。2、每個知識點講解完后，據能力層次要求，進行例析解析，達到加深理解，學會運用。例如復習法律是特殊的行為規范時可列舉“胡長清因貪污受賄受法律制裁一案”說明了什么道理？讓學生來明確法律是“靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的”。3、注意把握知識的內在聯系和知識綜合達到兩個層次，一是以單元為單位的知識綜合；二是以板塊為單位的綜合復習。例如：我們在復習九年級第三單元“關注國家發展”時，就要讓學生把第六課“走強國富民之路”、第七課“走科教興國之路”、第八課“走可持續發展之路”、第九課“弘揚培育民族精神”聯系起來。明確我國怎樣在經濟、文化等方面發展。4、每復習完一個單元后，都要進行相應的練習和測試，并及時做好講評和反饋。第二輪復習是中考三輪復習的重要環節。主要是關注社會熱點問題，學會理論聯系實際，提高運用知識分析問題的能力，是對初中階段跨年級跨板塊的知識綜合。中考試題的時代性、思想性、教育性、實踐性，題源的時政化、生活化、鄉土化是中考命題的導向。這就要求學生運用課本有關理論知識，來解答現實生活中的問題。讓學生理解、分析、歸納、論述并結合本人的現狀來談認識和看法。所以中考復習應突出專題性、增強綜合性，培養學生針對現實問題整合知識的能力。教師在實際教學中要注意信息的溝通、收集和處理，要經常關注時政熱點、重點，以時政專題的平臺收集與之有關的典型材料、典型事例。如本年度經濟方面（國內生產總值）、政治方面（兩會的內容、外交）、文化方面（科技成就、創新、體育）、可持續發展、青少年維權等方面，讓這些鮮活的材料進課堂。對命題方向，解題思路進行具體研究，制定相應的復習策略。復習時要找到時政熱點與教材知識的結合點，并選準恰當的切入點，特別要注意時政熱點分析要從多層次、多角度思考，要有一定的知識跨度，如在經濟活動中，應如何維護國家經濟秩序？可以從國家角度、生產者銷售者的角度、消費者的角度來答題；在建設資源節約型、環境友好型社會該怎樣做？可從國家角度和青少年的角度回答。讓學生在學習中進行發散思維，樹立創新意識，重視知識的內在聯系，在老師的指導下，進行和不同學科間的互相滲透和融合，打破知識的條塊分割，架起知識的“立交橋”，培養和提高自己運用所學知識分析社會生活的能力。特定復習計劃如下：

二輪復習時間：4月上旬到5月中旬，約一個半月時間復習思路：以熱點帶知識點、突出學科內容、跨單元跨板塊、跨年級的綜合能力提高。如復習九年級第三單元第六課“社會主義初級階段的基本路線內容”時，可與第四單元第十課“現階段全國各族人民的共同理想及時代賦予當代青年的歷史責任”相聯系。如復習八年級下冊第七單元第十四課“感受現代科技”、第十五課“走創新之路”時，可以與九年級第三單元第七課“走科技創新之路”相聯系，進行跨單元、跨板塊復習。復習內容：以本年度多種時政專題為平臺的熱點專題復習，（如兩會、創新型國家、青少年維權，）、《中考應試指南》等。第三輪復習是對學生知識和能力的拔高訓練。主要是通過大量綜合模擬訓練，來提高學生的閱讀能力、審題能力、分析能力、答題技巧及邏輯思維和語言表達能力，做到查缺補漏。在考試訓練中出現一些問題：有些同學審題能力欠缺，分析能力不強，不善于運用題目中已有的素材，沒有掌握題型要求、沒有把握題意就回答，答非所問，因此得分很低。還有些同學語言表達能力較差，答題缺少系統性、邏輯性，答題隨意性強，回答問題時雖然進行了長篇大論，卻找不到有用的知識點，因此而失分。還有的同學答題時學科語言弱化，運用方言土語敘述，這也是得不到高分的一個原因。通過考前模擬訓練，讓學生提高審題能力，這是對試題作出正確回答的關鍵，審題實際上就是一個分析問題、解決問題的思維過程，一般說來，每道題目都有立意、情景、設問，多數試題在材料中都有關鍵詞語的暗示，這個關鍵詞語就是“題眼”，就是答題的突破口，找到突破口，就容易理清答題思路了。然后根據所學知識，系統的組織好試題答案。通過模擬訓練，還要作好試題分析與講評，明確考點分布范圍、題型的類別，模擬考試達到的目的，找出學生出現的知識錯誤及原因，從中了解試卷上普遍存在的問題。然后找出改進的措施。制定計劃如下：復習時間：5月中旬到中考，大約3周時間。復習思路：綜合模擬訓練，以考代練，講練結合。復習內容：市樣題、先進區縣的模擬練習題。總之，在總復習中，我們要克服呆板的復習方法，克服死氣沉沉的教學局面，改進教學方法，認真鉆研《中考說明》增強備考的針對性和實效性。多教給學生分析問題、解決問題的科學方法，提高學生分析、解決問題的能力和素質，從而提高復習效率，取得事倍功半的效果，才能取得中考的理想的成績。