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一、鋼琴教育教學存在的問題
鋼琴教育對學生各方面能力的培養具有非常重要的作用。學生在學習鋼琴的過程中,不僅可以獲得音樂熏陶,還能夠增強自身的動手能力。但是從目前鋼琴教育的實際情況就可以了解到,鋼琴教學仍存在一定的問題。這些問題已經嚴重影響教學效果的取得。
(一)忽視學生的學習興趣
在鋼琴教育教學活動開展的過程中,興趣在其中具有非常重要的作用。俗話說,興趣是最好的教師。學生對學習鋼琴具有興趣,就會投入相應的熱情與學習中。但是從目前的實際情況就可以了解到,大部分家長希望孩子擁有一技之長,而要求孩子學習鋼琴,而孩子在學習鋼琴的過程中要求應用考級的方式來提高學習效果。在這一系列的活動中,忽視自身的感受。與此同時,教師在教學活動開展的過程中,采用傳統教學方法,不注重學生的學習興趣與接受能力。很明顯的,在鋼琴教育教學活動實施的過程中,等同于文化教育,明顯的就違背了鋼琴教學怡情悅性的初衷,對學生能力的發展與智力的開發非常不利。
(二)忽視學生對學習內容的理解
學生是教學活動的主體,對于教師講授的學習內容,學生需要充分理解才能夠掌握其中技巧。但是在鋼琴教學活動實施的過程中,教師重視音符的彈奏,并沒有取得相關內容進行講解,造成學生對音樂的本質理解不清。而這種教學結果就直接導致學生彈奏能力受到限制。在學生彈奏一下高深作品的時候,完全沒有意境。與此同時,部分家長就是要求孩子通過考級的方式來判斷彈奏能力,將重心放在考級上,忽視學生對音樂自身的理解。另外一點就是,在教學活動實施的過程中,根本不重視學生演奏習慣的培養,導致學生在彈奏的時候沒有養成良好的習慣,導致指法混亂,彈奏效果不佳。
當前,鋼琴教育教學存在著較多的不足之處,這些不足之處不僅影響教學效果的取得,還制約學生各方面能力的培養。現如今,在素質教育推行的情況下,改進鋼琴教育教學方式具有非常重要的意義。
(一)培養學生學習鋼琴的興趣
教學活動的事實不能脫離學生單獨進行,教學活動效果在一定程度上與學生的學習興趣具有緊密聯系。學生如果對鋼琴學習產生濃厚的興趣,就會在鋼琴學習中集中注意力。因此,在鋼琴教學活動實施的過程中,教師應當將鋼琴學習與學生興趣相互結合在一起,促使學生能夠對鋼琴學習產生興趣。唯有學生對鋼琴學習產生興趣,才能夠推動鋼琴教學的發展。大部分學生在最開始接觸鋼琴學習的時候,都是在家長的要求下的,對鋼琴學習沒有產生正確的認識。針對這種情況,教師應當在教學活動實施的時候,向學生說明學習鋼琴對其自身音樂素養與智力開發的重要作用。這樣學生在學習一段時間鋼琴后,就會逐漸喜愛鋼琴,進而積極投入到鋼琴的學習中。
(二)促進學生對樂曲得理解
在教學活動開展的過程中,培養學生鋼琴演奏的表現力,最主要的方式就是實現文化教育的強化,學生對表現內容能夠深入的理解,就能夠在表演中觸動心靈。也就是說,唯有對真正含義有了必要的了解,學生才會對其中的深層含義有清晰的了解。在鋼琴演奏的過程中,演奏者承擔著將音符轉變為音樂的責任,通過具有生氣的演奏賦予音樂生命力。因此,教師在教學的過程中要注重對學生音樂知識學習的引導,讓學生能夠結合自身的生活經驗與知識對音樂中所要表達的內容有深刻的理解,從而在鋼琴的學習過程中達到事半功倍的效果。學生對樂曲有了必要的理解,就會在演奏中表現出樂曲的深層含義。另外,教師在教學活動實施的過程中應當注意培養學生的鋼琴演奏習慣。良好的演奏習慣并不是一朝一夕可以完成的。在此過程中需要教師對學生進行指導,向學生說明演奏習慣在演奏中的作用,并監督學生良好演奏習慣的培養。
三、結語
總而言之,在素質教育不斷推行的過程中,鋼琴教育在其中具有非常重要的作用。通過概念股親教育有助于培養學生的素質,教師對教學中的相關問題進行反思,促進教學效果的取得。
作者:汪波 單位:宜賓學院音樂與表演藝術學院