輔導員師德論文

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1加強輔導員師德師風建設的重要意義

加強輔導員師德師風有利于高校自身的生存與發展隨著高校競爭的不斷加劇，高校要想獲得長遠的發展，必須要通過提高社會知名度吸引生源，而提高高校社會知名度的有效途徑就是培養高素質的人才，提高社會對高校人才的認可度。高校優秀人才的培養，離不開輔導員的辛勤工作，只有具有優秀師德師風的輔導員管理隊伍才能促進學生的全面發展，才能為社會培養出高素質的技能人才，因此加強輔導員師德師風建設不僅是提高輔導員自己素質的要求，也是提升高校可持續發展的本質需求。

2輔導員師德師風建設的現狀分析

雖然國家對高校輔導員的工作性質有了明確的規定，并且對輔導員的數量配比也做出了相應的約束，但是結合筆者多年的工作經驗，認為輔導員師德師風建設過程中仍然存在不少的問題：

2.1缺乏責任心，不安心工作我國高校的輔導員一般來源于高校的應屆畢業生，他們缺乏必要的工作經驗以及不滿于現狀的工作，導致他們在具體的工作中不認真負責，其主要表現在：一是輔導員對本職工作不滿意。很多輔導員將輔導員工作看做是自己職業生源中的一個過渡，而沒有把輔導員工作看做是自己畢生的事業來看待，從而輔導員在工作時不會將過多的精力放在學生管理中，而是將精力放在如何轉換到別的崗位或部門中；二是輔導員在工作中缺乏責任心。由于輔導員工作的內容比較繁瑣，而且沒有所謂的“大事”，因此輔導員對其工作的重視程度也不夠，這樣他們在工作時不認真負責。例如輔導員在處理一些問題時處于情面因素，采取得過且過的方式，甚至一些輔導員在處理學生的思想政治問題時，他們采取事不關己高高掛起的心態，不及時開導學生，結果造成學生的成長出現問題。

2.2奉獻意識不高我們不可否認高校輔導員工作的任務非常大，而且從事的工作內容比較繁瑣，但是輔導員的薪酬福利待遇卻不高的現實，但是其決不能成為輔導員消極工作的理由。然而在實際工作中輔導員會以薪酬福利等作為自己工作業績差的借口，其實造成這種現象發生的根本原因就是輔導員的奉獻意識不高。他們過分強調自己的個人利益，而忽視了輔導員工作的社會公共價值，以至一些輔導員為了實現自己的個人利益，他們利用高校的教育資源組織學生參加各種社會商業活動，影響學生的社會主義核心價值觀的樹立。

2.3創新意識不濃由于輔導員工作具有平凡與繁瑣的特點，導致輔導員缺乏主動創新的意識：首先輔導員的工作性質影響著輔導員的創新意識。輔導員工作的繁瑣影響著輔導員的創新激情，輔導員每天的工作量非常大，甚至常常需要加班加點才能完成，因此他們幾乎沒有時間去思考輔導工作的創新問題；其次輔導員的業務理論功底比較差。通過對高校輔導員的文化層次結構分析，發現很大一部分輔導員的學科專業不是思想政治教育專業，這樣導致他們的理論基礎功底不強，進而會影響到輔導員對具體工作的創新。

3加強輔導員師德師風建設的措施

3.1加強組織領導、建立健全規章制度輔導員工作在高校的管理工作中占據重要的地位，因此高校要加強輔導員隊伍的建設，首先高校要重視輔導員師德師風建設工作，并且將其納入到高校重要議事日程中，組建以高校黨委領導負責的輔導員師德師風建設領導機構，強化高校各個部門的職責，落實師德師風的建設責任；其次高校要積極建立健全輔導員師德師風規章制度。高校要從本校的實際工作需求出發，制定符合高校輔導員工作的規則制度，為輔導員工作提供制度保障，同時也約束輔導員不規范的行為。

3.2加強對輔導員個人素質的培養首先要培養輔導員的奉獻精神。輔導員是為學生提供服務的，針對高校輔導員所存在的重視個人利益忽視集體利益的問題，我們要培養輔導員的奉獻精神，只有培養輔導員的奉獻精神，才能保證他們在具體的工作中不會因為自己的個人得失而影響到工作，也不會將自己不良的行為習慣等傳遞給學生；其次培養輔導員的團結協作精神。高校屬于一個大家庭，其成員結構比較復雜，不僅包括教師、學生還要包括后勤管理人員以及高校與社會的關系等等，因此學生的健康發展要求輔導員具有團結協作的精神，能夠很好地處理與學生、教師以及社會的關系，團結一切可以團結的力量，發揚團隊精神，處處以學校的大局為重，以培養高素質的學生為主。

3.3完善輔導員的個人魅力輔導員的個人魅力是輔導員師德師風建設的重要內容，也是吸引與感染學生的重要因素。完善的個人魅力有助于提升輔導員的精神風貌和文化素質，因此高校要注重培養與完善輔導員的個人魅力：首先輔導員要具備良好的心理素質和自我調節能力，通過自我努力不斷提升自身的業務素質，提高應對各種事務的處理能力；其次輔導員要認真分析與總結自己的缺點，并且采取有效的措施加以改正。人無完人，每個人都會缺陷，但是關鍵就是要認清自己的缺點，并且能夠及時改正。最后輔導員要注意為人師表，誠心實意關心學生成長，滿腔熱情地幫助學生進步；做學生的知心朋友，人生的導師；隨時了解和掌握學生的思想狀況、生活狀況、覺悟程度、個性心理特征及傾向性，找到學生進步和提高的起點，幫助學生進步與發展。

3.4大力宣傳優秀輔導員的先進事跡，為輔導員成長營造良好的輿論環境加強輔導員師德師風建設需要高校為其提供良好的發展環境，加大對優秀輔導員事跡的宣傳。通過對優秀輔導員先進事跡的宣傳一方面可以激勵輔導員在以后的工作中更加努力，讓他們認同輔導員工作的重要性，進而實現穩定輔導員隊伍的目的；另一方面通過宣傳可以為其他輔導員提供榜樣示范，為輔導員的工作提供可以借鑒的經驗，進而提高整個高校輔導員工作的發展。

3.5建立健全激勵機制輔導員師德師風的建設需要高校構建完善的激勵機制，通過激勵機制調動輔導員的工作積極性。首先要加強對輔導員的物質獎勵。輔導員一般是由剛畢業的大學生擔任，他們的經濟基礎還比較薄弱，甚至一些輔導員遠離家庭，居住在高校的宿舍內，需要高校為其提供完善的物質獎勵措施，幫助他們解決生活上的困難；其次完善輔導員資格認定與聘用制度。基于當前輔導員職業生涯發展空間的局限性，高校要多為輔導員提供各種發展渠道，比如在職稱評定方面要盡可能地向輔導員職業崗位傾斜，為其提供廣闊的發展平臺；最后改善對輔導員工作的考核標準。由于輔導員工作的內容具有繁瑣的特點，很難根據工作結果評定輔導員的業績，因此要建立多方位、立體式的評價指標體系。

作者：牛萬強單位：甘肅建筑職業技術學院