國外青少年體育運動的發展及啟發

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HEDEVELOPMENTOFNON-SCHOOLYOUTHSPORTSINNORTHAMERICAANDITSENLIGHTMENT養了青少年的自律、團結合作、成就動機以及勇敢頑強的良好品質。北美開展青少年體育運動的成功經驗給我們以下幾個方面的啟示：（1）社會與家庭的重視與參與是廣泛開展青少年體育運動的重要前提。（2）建立組織，制定計劃是使青少年體育運動健康發展的根本保證。（3）經常、持久與自覺地參加各項體育運動有利于青少年身心的健康發展。（4）開設業余教練員訓練班，建立青少年體育運動研究中心，是使青少年體育運動深入開展的重要措施。

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1、70年代以來，北美青少年體育運動在社會各界人士的關注下迅速發展。據統計，至1987年北美就已有25個大機構與數以千計的地方體育組織專門負責組織青少年體育運動的開展。在美國與加拿大各有3500多萬與250多萬青少年參加體育運動。北美的3000多個基督教青年會使200多萬青少年有機會參加有組織的體育運動。青少年奧林匹克體育運動計劃開設了21項不同的運動項目，主辦了2000多項地區與全國性的比賽活動，每年有計劃地開展各項運動，支持與吸收低年齡青少年參加體育活動。體育已成為北美廣大青少年生活的主要內容之一，它有效地促進了青少年身心的健康發展。研究與分析北美青少年體育運動的發展特點，無疑可為我國青少年體育運動的發展提供必要的參考與借鑒。

2北美青少年體育運動的發展

2.1社會與家長十分重視并積極支持青少年參加體育運動

50年代，深受北美大眾歡迎的觀賞性運動項目迅猛發展，如棒球甲級聯賽、大學橄欖球、職業冰球、拳擊等項運動，人們對這些有組織的體育運動的狂熱最終逐漸積極影響到青少年體育運動的開展。據伯瑞曼分析，促進青少年體育運動發展的主要因素之一是美國人開始認識到向孩子們提供各種體育運動機會的重要性，少年兒童時期是培養未來成人生活態度與良好習慣的最適宜時期。北美青少年問題專家督促人們運用體育運動來培養理想的個人——社會技能。當學校尚未積極支持青少年體育運動時，義務組織機構與教育網絡之外的各少年兒童組織便承擔起組織與開展青少年體育運動與競賽的任務。

青少年體育運動在北美日益普及，實踐使人們體會到運動中感情的表達，與隊友、對手的人與人之間交往以及教練員、行政官員、家長關注與支持的價值。因此，開展青少年體育運動被視為是向青少年提供一種外界環境，這一環境有利于改善青少年對待事物的態度，提高對比賽、運動道德、紀律、官員及人際關系的重視程度。人們還認為通過對青少年提供向征著穩定、秩序、傳統習慣、公共興趣的體育運動，可滿足社會培養人才的需要。為此，大量的社會財力、人力資源被投入到青少年體育運動方面，如地方商人資助運動隊，志愿教練員、體育解說員、記分員以及家長親臨現場鼓勵等。此外，北美納稅人的資金也用來修建運動場，購置運動設備、器材，使青少年體育運動成為各城鎮的一項重要社區活動。

北美青少年體育運動的迅速發展與家長的重視與積極支持密切相關。倫恩·格雷弗斯和基思·享切對猶他州鹽湖城以及新墨西哥阿布奎基青少年橄欖球聯盟365名家長的調查發現：“這兩個社區的家長均喜歡看這一年齡層次的比賽”。在密執安州，家長也被作為青少年體育運動計劃的一部分，在收到自己子女所屬的組織機構支持的各青少年體育運動聯盟計劃書目的家長中，98％的人表明他們同意制訂這些訓練計劃。在一項有關家長對青少年體育運動對家庭生活影響的看法的調查中，蓋爾·伯萊基報道：“家長們一致認為青少年兒童體育運動對家庭生活有重要的積極作用，開展體育運動有助于家長對孩子們進行社會化教育，教育孩子們了解與全隊合作以及遵守紀律的重要意義。”

北美家長對青少年體育運動積極支持主要表現在兩個方面：一是家長自己積極參加體育活動，給孩子直接的行為影響；二是通過自己對孩子參加體育運動表示的極大興趣，親臨現場給予孩子們必要的鼓勵，從而促進孩子積極參與。一項對美國家庭所做的全國性調查發現有40％的家長經常與他們的孩子一起參加體育運動，還有35％的家長說他們有時候這么做。實際上，有多項調查已證明家長是其子女參加體育運動的最重要組織者。

2.2北美青少年參加體育運動的動機、形式及社會效果

北美對參加體育運動的青少年的一項研究表明，青少年對運動經歷極感興趣。在問及什么是他們最感興趣的運動經歷時，他們總是列舉出成為一名有組織的運動隊成員，會見他人與交友以及有機會提高運動技術水平等快樂經歷。在對密執安州青少年體育運動的研究中，科研人員對10余項青少年體育運動的參加者進行了參加運動動機的調查（見下表），結果表明“快樂”，“提高運動技術”、“身體健康”是他們從事體育運動最重要的原因。

表北美青少年參加體育運動的原因（％）

原因男女認為運動快樂9394希望提高運動技術8081希望身體健康5656我的朋友參加了運動5550希望交新朋友3344我的父母希望我參加3330

北美青少年體育運動開展項目較多，但基本運動形式主要有兩種，即由同等對象自發組織的形式與由成人組織的形式。自發組織的青少年體育運動是由參加運動者控制的，他們根據非正式的活動規則制定經雙方同意的分組與比賽規則，各運動隊通常很快隨意組成，而且孩子們往往為適應比賽過程中的情況而改變規則。科克萊恩調查發現孩子們較為關注活動的開始與保持，個人的參與，比分接近的比賽以及加強友誼。有組織的青少年體育運動主要在成人的控制下，訓練與比賽是由教練員與聯盟安排，并且是在嚴格規定的時間里進行，各項活動趨向于規則化，技術要求嚴謹。在整個運動中強調秩序、準時，尊重師長，服從指導。兩種運動形式與作用雖各有不同，但北美的青少年體育運動倡導者研究認為體育運動培養了社會所需要的良好的個人品質，如自律、團結合作、成就動機以及勇敢頑強等。同時它也促進了青少年的健康與素質水平的提高，使他們為未來現實的成人生活做好準備。

2.3新聞媒介對體育運動的廣泛宣傳促進了青少年體育運動的發展

北美各種新聞媒介以其自己特有的方式宣傳體育運動，促進了青少年體育運動的發展。北美各種報紙對職業、大學以及青少年體育運動的宣傳及時、頻繁，使人們對各項體育運動產生了極大興趣。雜志與書刊對獲得巨大成就的體育明星的描述，使北美幾代年青人把一流運動員作為英雄崇拜。收音機和電視對家庭進行體育比賽實況直播，直接吸引了廣大體育愛好者的關注。相比之下，電視對青少年體育運動的影響最為深刻，它對在青少年中普及推廣各類體育運動所起的作用在上述新聞媒介中占主導地位。電視體育節目的播放極大地提高了一些體育運動項目的觀賞性，促進了這些項目的開展。例如，橄欖球、棒球以其一系列決定性的情境，網球漸進的戲劇性發展，籃球的快速動作，拳擊在指定空間的猛烈博擊均成為深受北美大眾歡迎的電視節目。無須贅言，新聞媒介對體育的宣傳吸引廣大青少年并促使他們積極投身于體育運動的作用是顯而易見的。

2.4開設業余教練員訓練班，建立青少年體育研究中心，保證青少年體育運動的順利進行

據估計，北美有600多萬青少年體育運動的志愿教練員，他們大多數沒受過正規的教學與訓練的教育，為努力幫助志愿教練員具有豐富的專業知識，一些青少年體育運動機構面向所有教練員開設了義務訓練班。在加拿大，全國教練員證書項目已在全國范圍內開展。在美國，雷納·馬丁斯已開設了美國有效訓練培訓項目，這是一套完整的電視教育節目，已被全國各地的許多青少年體育運動教學采用。此外，華盛頓大學的羅納德·史密斯與弗蘭克·斯莫爾建立與發展了教練行為評估體系，他們建立了一套理想的教練行為指標。為驗證該指標效果，他們觀察了一組在指導青少年訓練的教練員，然后采用這些指標對50％被觀察的教練員進行了測試，結果表明經過培訓的教練員受到其運動員較多的肯定。同時，運動員在隊內表現出較高水平的相互吸引，與培訓前相比，運動員的自尊顯著提高。

在培訓教練員的同時，北美還建立了一些青少年體育運動學習研究中心。例如，總部設在密執安州立大學的青少年運動研究院，設在伊利諾伊大學，厄巴納一尚佩恩分校的青少年體育運動辦公室，北卡羅來納青少年體育運動學會。美國全國青少年體育運動協會在北方肯塔基大學建立了研究與發展中心，這些措施，從根本上保證了北美青少年體育運動的順利發展。

3北美青少年體育運動的發展給我們的啟示

3.1家庭與社會的重視與參與是廣泛開展青少年體育運動的重要前提

促使北美青少年體育運動迅速發展的因素之一是家庭與社會各界已充分認識到開展青少年體育運動的重要性，體育不僅有利于青少年體質的健康發展，而且也是培養青少年的自律、團結合作，成就動機感以及勇敢頑強的良好品質，從而為未來社會培養優秀人才。北美對青少年體育運動認識的普遍深化，使青少年體育運動的開展獲得了廣泛的社會支持，家庭與社會各界人士的極大關注和積極參與，這極大地促進了青少年體育運動的迅速發展。社會學研究揭示，家庭與社會，尤其是家庭在青少年的生活中是第一，也是最重要的社會環境，家庭的結構、文化修養、活動形式，對青少年有直接的深刻的影響。因此，家庭以及由家庭構成的社會對青少年體育運動的重視與參與程度直接關系到青少年參加體育運動的態度與行為。我們應該注重提高人們對開展青少年體育運動重要意義的認識，充分調動家庭與社會的積極性，使青少年體育走向社會化，成為青少年實現社會化的重要途徑。

3.2建立組織、制定計劃是使青少年體育運動健康發展的根本保證

為發動全社會來辦青少年體育，使之成為一種社會行為，北美建立了許多地方體育組織。這些組織一方面有計劃地開展青少年力所能及的、喜聞樂見的各項體育活動吸引廣大青少年參加；另一方面，他們還根據奧運會設置的體育競賽項目內容有計劃地開展青少年奧林匹克體育運動。從組織形式與計劃內容上保證青少年體育運動在普及的基礎上，健康地發展與提高，這對我國青少年體育運動的發展是很有啟示的。

3.3經常、持久與自覺地參加各項體育運動有利于青少年身心健康發展。

3.4開設業余教訓員訓練班，建立青少年體育運動研究中心，是青少年體育運動深入開展的重要措施。

3.5要利用新聞媒介對體育運動進行廣泛宣傳，激發廣大青少年對各項體育運動的熱情與興趣，促使他們積極參加體育運動。