學語法找規律變復雜為簡單高中英語部分語法知識歸納

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對于學生來說，英語最難學的就是語法知識。英語語法條目繁多，難記．而且枯燥無味。學生說，記了那么多的語法條目，很容易混淆，兩且不會用。這怎么辦?

這好辦。學語法，找規律，做個有心人；變復雜為簡單，巧記固定搭配。下面就部分語法知識進行歸納：一、非謂語動詞

“非謂語動詞”可分為動詞不定式、動名詞和分詞。它在句子中的作用很多：除了不作謂語外，它可以充當主語、賓語、表語、定語、狀語與復合賓語(主語補語或賓語補語)。有些及物動詞后面接不帶to的不定式作復合賓語。這些動詞歸納如下：一感(feel)．二聽(hear，listento)，三讓(have，1et，make)，四看(see，watCh，notice，observe)。再加上helpsomebody(to)dosomething和美國英語lookatsomebodydosomthing。還有“二讓”屬特殊：getsomebodytodosomething與keepsomebodydoing。而有些及物動詞后面接動名詞(the-ingform)作賓語。這些動詞歸納為一句話：PapaCmakesfriends。這是由如下動詞的開頭字母組成：permit，advise，practise，avoid,consider,mind,allow,keep,enjoy,suggest,finish，risk，imagine,escape,need，delay，stand(忍受)。為了容易記住，也可以編成順口溜：“允許完成練習，建議避免冒險，考慮延期逃跑，喜歡保持想象，需要反對忍受”。其相對應的動詞依次是：permit/allow,finish,practise；

advise／suggest，avoid，risk：consider，delay，escape／miss；enjoy／appreciate，keep，imagine；need/want／require,mind．can''''thelp／can’tstand。

二、復合句

1、學生最容易混淆的是定語從句與同位語從句的區別。

例如：A、Thenewsthatourteamhaswonthematchistrue．(同位語從句)

B、Thenewsthathetoldussurprisedeverybodyhere．(定語從句)

關鍵的區別在于連接或關系代詞that：有意義的是定語，無意義的是同位。因為引導定語從句的that在從句中作主語或賓語，而引導同位語從句的that只起到連接詞的作用。

2、接著容易混淆的是引導定語從句的關系代詞that與which：that之前是不定(代詞)、序數(詞)、(形容詞)最高級：which之前是介詞短語與逗號(非限制性)。

例如：A、Allthatwehavetodoistopractiseeveryday．

B、ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten．

C、Ihavelostmypen，whichIlikeverymuch.

D、Thehouseinfrontofwhichthereisagardenismyhome．

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外，還可以作形式主語。而真正的主語(不定式、動名詞或從句)則放于謂語或表語之后。

例如：Itisnoreasytofinishtheworkintwodays.

然而有少數表語之后接動名詞作真正的主語。這些表語是：無助(nohelp)、無用(nouse)、沒好處(nogood)；工作(hardwork)、費時(awasteoftime)、又危險(adanger)。

例如：A、Itisnousecryingoverspiltmilk.

B、Itisawasteoftimewaitingforhim．

2、It還可以作形式賓語。通常下列動詞后面可接it作形式賓語：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge,make)。

例如：A、Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthissubject．

B、Ithinkitnousearguingwithhim.

3、It用于強調句式。要強調句子的某一部分(主語、賓語、狀語)，可以把it當作先行詞。這種句子的結構是：Itis(was)+被強調部分+that(who)+句子的其余部分。

例如：A、ItiSProfessorLinwhoteachesusEnglish—(強調主語)

B、ItwasinShanghaithatlsawthefilm.—(強調狀語)

C、Itwasin1990thatIworkedinthefactory．(同上)

但要注意與定語從句的區別。

例如：D、Itwas1990whenIworkedinthefactory．(定語從句)

在強調句式里，我們把強調結構Itis(was)…that除去，句子還很完整。如例句C。而例句D就不能。

四、倒裝結構

學生容易混淆的是全部倒裝與部分倒裝。如何區分之，編個順口溜：副(adv.)介(prep．)提前全倒裝，其它句式部分倒；否定提前倒助動，讓步狀語倒表語；復合句式倒主句，不

倒裝的屬特殊。下面舉例說明：

A、Herecomesthebus．(副詞提前，全倒裝)

B、Herehecomes.(代詞作主語，不倒裝)

C、Infrontofthehouseliesagarden.(介詞短語提前，全倒裝)

D、NevershallIdothisagain.(否定詞提前，部分倒裝)

E、Youngasheis,heknowsalot.(讓步狀語從句，表語倒裝)

F、OnlywhenhetoldmedidIrealizewhattroublehewasin．(only修飾狀語，主句倒裝)

G、Onlyhecansavethepatient.(only修飾主語．不倒裝)

H、Notonlywillhelpbegiventopeople,butalsomedicaltreatmentwillbeprovided.(否定詞提前，部分倒裝

I、Notonlyhebutalsowelikesports.(連接兩個主語，不倒裝)

五、虛擬語氣

虛擬語氣也是一個難點。所謂虛擬語氣是表示說話人的愿望、假設、猜測或建議，而不表示客觀存在的事實。它通過句子的謂語動詞的特殊形式來表示。現歸納如下：純假設，用虛擬，動詞時態退一級：條件句，分主從，主句謂語前加would(should,could，might)；表愿望,用虛擬，wish后面接賓語(從句)：現在過去與將來，動詞時態退一級：提建議，用虛擬，賓語(從句)動詞用(should)do：倆建議，三要求，再加堅持與命令(suggest,advise,demand,require,request,insist,order)：Itistime和eoukdrather,后接叢句用虛擬：部分主語從句中，謂語用虛擬結構(Itisnecessry/important/natural/natural/strange/strangethat……shoulddo)。下面舉例說明：

A、Ifyoucametomorrow,wewouldhavethemetting.(條件句虛擬)

B、Withoutair,therewouldbenolivingthings.(同上)

C、Wewishwehadarrivedtheretwohoursearlier.(表示愿望虛擬）

D、Hedemandedthatwe(should)startrightaway.(表示建議虛擬)

E、Itis(high)timethatweleft(shouldleave)now．(特殊從句虛擬）

F、Iwouldratheryougavemethebook．(同上)

G、Itisnecessarythatweshouldcleantheroomeveryday，(主語從句虛擬)

H、HespeaksEnglishsofluentlyasifhewereEnglish．(特殊從句虛擬)

總之，語法是從語言實踐中總結出來的規則，要邊學邊尋找規律，以提高學習效率。在學習中不能只記一些語法規則，要進行實踐練習。通過練習，可以發現和糾正錯誤，而且有利于況固所學知識。