英語閱讀教學技巧

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【摘要】閱讀的目的不僅要讓學生學會語言知識，獲取文章提供的信息，文章的內涵，更重要的是要學生掌握閱讀的方法和技能。文章由此淺析了英語閱讀理解的方法與技巧，旨在幫助同學順速提高閱讀理解能力。

【關鍵詞】閱讀理解；閱讀方法與技巧；閱讀習慣

前言

近幾年來，英語考試越來越重視學生的閱讀理解能力和對于語言的運用能力，盡可能提高學生的這些能力已被認為是教學任務的重點。在英語教學中閱讀教學占用了大量的時間和精力，但閱讀理解仍是學生的弱項。造成這種局面的原因固然很多，但學生沒有良好的閱讀習慣，不能正確運用有效的閱讀方法和技巧是非常重要的原因。本文淺析了英語閱讀理解的方法與技巧，旨在幫助同學順速提高閱讀理解能力。

一、擴大詞匯量，培養猜詞能力

詞匯作為閱讀中語言的最小單位，是理解語言和運用語言的基本單位，更是提高閱讀理解的基石和關鍵。我們在閱讀理解時所遇到的首要問題是詞語障礙，沒有一定的詞匯量作基礎，就談不上理解能力的提高。有語言學家通過調查發現，外語學習者如擁有5000詞匯量，閱讀正確率可達56%，詞匯量達到6400，閱讀正確率可達63%。熟練掌握單詞，擴充詞匯是提高閱讀能力的基礎。我們可以通過以下方法擴大詞匯量：(1)充分利用構詞法，學習一些常用的前綴、后綴和詞根；(2)多渠道輸入，可以大大提高記憶效果；(3)通過大量的練習提高對詞匯的理解和記憶；(4)進行大量閱讀?？忌鷵碛休^大的詞匯量和一定的構詞法知識自然有助于理解短文意思。但不論掌握的詞匯如何的多，在閱讀中也難免會遇到生詞，更何況同一個單詞在不同的語境或上下問中有著不同的含義，這就需要考生根據對上下文理解來確定該詞匯或短語在文章中的準確含義。碰到生詞時，如果該詞無關大局，既不影響答題，也不影響上下文的正確理解，學生就不必去管它，但如果這個詞很關鍵，那么學生就要設法運用正確的猜詞方法盡可能準確把握該詞的詞義。一般情況下，學生就要善于猜詞，要學會順藤摸瓜，通過構詞、語法、定義、同位、對比、因果、常識、上下文之間的邏輯關系等線索推斷詞義。因此，猜詞是應用英語的重要能力。

二、預測篇章，理順文章脈絡

在閱讀中，如果能預先對所要閱讀的文章的內容有所了解的話，讀起來就會感到比較容易理解。相反，如果對所讀內容一無所知，毫無思想準備，讀起來就會感到很困難。因此，在閱讀一篇文章時，最好不要拿過來就讀，而應該先認真考慮一下文章的標題，根據標題預測一下文章的內容。學生最好在十分鐘內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質和文章傳達的信息。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事;論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。

三、抓關鍵句和長難句，正確理解文章主題

為了提高閱讀速度首先應抓住文章中的關鍵詞句，因為它是聯接上下文的紐帶，抓住關鍵句子也就是找出主題句，主題句是文章中用來概括大意的句子。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，在閱讀中識別主題句，并準確理解其意思，可以幫助我們了解作者的行文思路，分析文章的內容結構，搞清楚各個段落之間的邏輯關系，有利于提高閱讀的速度和理解的準確性。

四、邏輯推理，做好深層理解

在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，學生要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題(中心思想，加標題等)和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實于原文;要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測;它要求學生對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。

五、大量閱讀，增加課外知識

閱讀教學要做到精讀與泛讀的統一，不但要重視質，還要盡可能重視量，教師要有計劃、有選擇地給學生補充閱讀材料，文章體裁應多樣化，如故事、科普、歷史地理、人物傳記等，要求學生盡量不查字典，堅持每天一讀。鼓勵學生大量的閱讀，這樣可以激發學生的學習積極性，促進其英語知識與文化背景知識的融會貫通，提高閱讀速度，熟練閱讀技巧，從而進一步提高綜合運用英語的能力。

六、養成良好的閱讀習慣，努力培養語感

為了提高閱讀理解能力，學生在做閱讀理解時，要注意養成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理造成大腦皮層的優勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。要提高視讀的速度考閱讀理解，做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭。只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。閱讀時要注意培養語感，所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章.都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

英語閱讀理解能力是在大量閱讀實踐活動中培養的，是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恒，精泛結合，廣泛獵奇這樣的閱讀活動，不但可以激發學生閱讀的興趣和動機，滿足他們學習英語的成就感;而且還可以培養學生發現問題、解決問題的能力和用英語思考、用英語交際的能力和自學英語的能力。在潛移默化中你會感覺到你的閱讀能力有了長足的提高。

【參考文獻】

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