互聯網學生思想教育經驗研究
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編者按：本論文主要從必須堅持加強校網建設與管理,正確引導網絡輿論；必須堅持利用網絡優勢,進行思想政治理論教學課改革；必須堅持進行網絡道德教育,提高大學生的網絡道德意識；必須建設一支專業素質高、網絡技術強的思想政治教育等進行講述，包括了建設專門的有吸引力的思想政治教育工作網站、加強對校園BBS的輿論引導、加強心理咨詢網站建設,探索思想政治教育與心理教育相結合的新模式等，具體資料請見：
【摘要】近十年來,我國許多高校利用網絡對大學生進行思想政治教育,取得了許多重要經驗。這些經驗主要表現在:必須堅持加強校園網絡建設與管理,正確引導網絡輿論;必須堅持利用網絡優勢,進行思想政治理論課教學改革;必須堅持進行網絡道德教育,提高大學生的網絡道德意識;必須建設一支專業素質高、網絡技術強的思想政治教育隊伍。
當代世界,科技日新月異,信息飛速更新,人類社會已進入網絡時代,互聯網因具有受眾廣、時效強、多功能、交互式、全球性等其他媒體所無法比擬的特點,對于知識密集的高校產生了廣泛而深刻的影響,并成為思想政治教育的重要載體,受到越來越多高校的關注。2000年,同志在中央思想政治工作會議上指出:“信息技術特別是信息網絡技術的發展,為我們開展思想政治工作提供了現代化手段,拓展了思想政治工作的空間和渠道。要重視和充分運用信息網絡技術,使思想政治工作提高時效性,擴大覆蓋面,增強影響力。”這就為網絡時代的思想政治教育指明了方向。近十年來,我國大學生網絡思想政治教育的基本經驗主要表現在以下幾個方面。
一、必須堅持加強校網建設與管理,正確引導網絡輿論
第一,建設專門的有吸引力的思想政治教育工作網站。這是大學生網絡思想政治教育的重點。自1994年4月16日清華大學汽車系學生自發建立了一個名為“紅色網站”的思想教育網站之后,我國國內相繼有“馬克思主義之家”、“紅色中國”、“紅色世界”、“思想政治教育教育工作之窗”等一大批思想教育和理論學習的網站建立,逐漸掀起了一股網上思想教育的浪潮。大學生在這些紅色浪潮中學習馬克思主義,討論社會主義理論與現實問題,并且在網站上組織學習討論《資本論》、《選集》、《鄧小平理論》等重要著作。另外,“黨課風采”、“支部建設”、“優秀馬列論文”、“在線答疑”、“革命歌曲”等都成為大學生學習馬克思主義的重要途徑。可見,建設一個優秀的網站不僅可以吸引大學生,凝聚大學生,而且還有利于開展網上思想政治教育。為了更好的發展、使用網絡教育,一方面,高校要增強網站內容的多樣性、趣味性和實效性;另一方面,高校也要加強網絡的監管。為此,還必須成立大學生思想政治教育網站技術維護中心,為大學生思想政治教育網絡化的實現提供強大的技術層面支撐。技術中心要運用先進的技術手段嚴密監控網站的信息,最大限度的防止有害信息進入網站。
第二,加強對校園BBS的輿論引導。這是大學生網絡思想政治教育的重要經驗。校園BBS是大學生交流思想、發表意見、抒發情感的窗口,因此應高度重視對校園BBS的輿論引導。一是堅持客觀性和導向性相結合。全面、客觀地傳遞信息,引導大學生自主地進行判斷和作出選擇。引導大學生發表積極進取的留言,同時刪除消極落后的言論,使得主流信息健康向上,充滿活力,從而不斷提高是非辨別能力,營造良好的討論氛圍。二是堅持疏堵相結合。以疏為主,開展交互式活動,如邀請學校領導、專家學者、成功人士就焦點問題發表看法,促進溝通,釋疑解惑,消除矛盾;兼顧封堵。堵是為了更好的疏,要加強網絡監控,及時防、堵網上消極負面的信息,防止大學生受到不良信息的侵害。三是堅持自律和他律相結合。加強大學生自身的網絡素質教育,培養和提高大學生自覺抵制有害信息的意識和能力。一方面大學生發現消極信息,要及時勸阻,并向管理員和有關部門報告,共同維護網絡環境,以保證BBS健康有序運行,促進大學生健康發展;另一方面,教育大學生對不良信息要保持清醒頭腦,堅持正確立場,不信謠、不傳謠,規范自身網絡行為,自覺遵守網絡道德。
第三,加強心理咨詢網站建設,探索思想政治教育與心理教育相結合的新模式。心理需求是思想政治教育有效性的基礎;思想政治教育的效果取決于受教育者心理需求的滿足程度,而大學生的思想政治教育與心理的形成過程具有統一性。網上交流的隱秘性、自由性為思想政治教育工作者了解大學生的思想、心理提供了絕好的機會。因此,應首先從大學生的心理入手,尋找突破口,并應用網絡手段,掌握大學生思想觀念形成、變化和發展的規律,從而滿足大學生心理需求,從而使二者相互協調、互相促進,最終為實現大學生思想政治教育網絡化提供可能性。為此,高校要加強心理咨詢網站建設,塑造大學生和諧個體。首先,可以開設大學生心理咨詢網上專區。開展網上心理健康教專題調查和網絡心理問題大討論,著重進行網絡心理健康教育、網戀心理教育和網絡人際交往心理教育,使貧困大學生能輕松自如地進行網絡交流。嘗試運用網絡視頻,并配之以必要的動漫、音樂,增強心理衛生知識普及的趣味性、實效性。其次,高校可建立大學生網上心理健康檔案,并定期或不定期的更新。這有利于思政工作者及時調取資料,跟蹤反饋,隨時了解大學生的心理困惑、煩惱,引導他們從心理上擺脫各方面的壓力,塑造健全的人格、健康的心理和高尚的情操,從而不斷提高心理素質,增強適應環境的能力,并將壓力轉化為前進的動力。
二、必須堅持利用網絡優勢,進行思想政治理論教學課改革
第一,使思想政治理論課教學方式互動化。教師可利用網絡傳遞信息多、更新快、視野廣闊等特點,并結合大學生思想政治教育活躍、自主意識明顯、表達欲望強烈等特點,以教師傳授系統知識為中心向以啟發學生發現問題,解決問題為中心轉移,以充分調動大學生的主動性和創造性。比如提出社會熱點或焦點問題,如觀看央視網絡視頻中的焦點訪談、今日說法、道德觀察、拍案說法等節目,增強教學的時代感、新鮮感,引導大學生在辨析中思考,在辨析中選擇,讓大學生自主思考,并提出自己的見解,這樣有利于培養大學生樹立自信和提高表達能力,也有利于大學生真正掌握馬克思主義的基本立場、觀念和方法。同時,要重視情感教學,適當地運用網絡技術,以獨特創新的界面吸引學生,增強教師與學生特別是大學生的交融互動,既有利于融洽師生關系,又有利于增強教學活力。
第二,使思想政治理論課教學內容網絡化。積極探索網絡環境下思想政治理論課的教學規律,使教材內容更加貼近社會現實,走進大學生的日常生活,以增強說服力。緊緊抓住大學生社會實踐少,與人交往少的特點,利用互聯網方便快捷、覆蓋面廣等特點,通過開設理論研究、時事辭典、黨建園地等內容豐富、圖文并茂的欄目,積極向大學生傳達黨和國家在思想理論戰線的新動態,將思想政治理論課教學與網絡媒體等教育手段結合起來,把思想政治理論課內容用大學生喜聞樂見的形式表達出來,使思想政治理論課具有鮮明的時代氣息。在網上開設學習釋疑、理論經緯、專家訪談、兩課輔導、學術沙龍等欄目,貼近學生生活實際,化抽象為具體,變枯燥為生動,使其成為大學生的信息源、釋疑箱和導航燈。不斷增強思想政治理論課教學的形象性、趣味性和感染力,增強大學生對思想政治理論課學習的興趣和激情。
三、必須堅持進行網絡道德教育,提高大學生的網絡道德意識
在網絡高度發達的今天,網絡道德問題顯得日益突出。許多大學生存在網絡道德認知與道德行為失范的現象,大學生網上人際交往的道德弱化現象普遍存在,如責任心缺失、冒名頂替、虛假欺騙和粗言惡語等。隨著互聯網在大眾中影響力的與日俱增,網絡所引發的倫理道德問題已引起廣泛關注。我們要把解決人們在網絡使用中產生的各種倫理道德問題,作為優化思想政治教育網絡環境的一項重要任務來抓。我們要倡導網絡倫理,提高大學生的網絡道德水平和網絡行為自律意識,以推動網絡文明建設。要加大網絡道德的宣傳力度,使大學生明確現實道德規范在網絡社會中的價值和意義,幫助他們明辨是非、扶正祛邪,培養健全的人格和高尚的道德情操,增強識別和抵制網上不良思想意識的能力。同時政府和學校必須加強網絡監管和網絡信息過濾,堅決把網絡消極、迷信、黃色等不良內容抵制在學術視野之外,把網絡對大學生道德的影響減少到最低程度。
四、必須建設一支專業素質高、網絡技術強的思想政治教育隊伍
第一,要不斷提高思想政治教育工作者的綜合素質。面對網絡時代對思想政治教育工作者提出的一系列挑戰和要求,高校可以通過舉辦網絡政工知識、技術培訓班、經驗交流會、理論研討會、課件展示會等多種方式,不斷提高思想政治教育工作者敏銳的信息意識、較強的信息能力和崇高的信息道德,從各個方面提高思政工作者的綜合素質。與此同時,要制定高效的培訓計劃和科學的學習制度,加強對思政工作者的崗前培訓和在職教育,使他們既注重專業素質,又適應網絡環境的特點,集知識、能力、技術于一體,不斷探索和研究網絡環境下大學生思想政治教育工作的新問題和解決問題的新辦法、新思路。適當引進專業精干的網絡技術人才加入到政工隊伍中,真正造就一支政治上過硬、技術上精湛、心理素質好的高水平政工隊伍,學會并利用網絡資源與優勢,對大學生進行正面教育,使他們的價值觀更符合時代特點;運用QQ或者電子郵件等網絡交流方式與大學生進行平等交流,使他們能切身體會到師長的呵護與關愛;為大學生釋疑答惑,引導大學生培養文明的網上行為和道德,切實解決他們在日常生活中遇到的現實問題,以增強網絡環境中思想政治教育的針對性、時效性。
第二,要鼓勵政治輔導員開設個人網頁。輔導員與大學生接觸最頻繁,對大學生最了解,是思想政治教育的直接實施者,而個人建立的網頁具有吸引力和親和力,更容易使大學生感到平等而被他們所接受。高校應從技術、資金等方面為輔導員開設個人網頁或博客創造條件或提供便利,并有目的、有計劃、有組織地為他們從事網上思政教育提供便利。輔導員要善于利用個人主頁這個網絡創造的機會,深入大學生的內心世界,傾聽他們的心聲和訴求,使網絡成為師生傾訴苦樂、宣泄感情的一個重要場所。了解他們真實的情感,掌握他們關注的焦點,做他們的良師益友,從而有針對性地開展網絡思想政治教育工作。
總之,大學生網絡思想政治教育工作還有很多經驗都值得總結,在網絡思想政治教育中,應結合大學生自身的個性特點,既要發揮傳統優勢,更要運用網絡載體的特有優勢。在實踐中不斷總結新的經驗、開拓創新,從而使大學生網絡思想政治教育走向成熟和完善。
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