紡織業人力資源開發價值
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1我國紡織業人力資源的現狀簡述
1.1規模巨大
紡織工業為社會提供了大量就業崗位。根據2004年全國經濟普查數據，紡織全行業企業法人單位就業人數占全國制造業企業法人單位就業人數的16.0%，再加上個體經營戶的就業人員，2005年全行業就業人數達到1960萬。預計未來5年，紡織工業從業人數將從2005年的1960萬人增加到2010年的2300萬人，年增長率為3.3%[1]。若能將我國紡織業人力資源的規模優勢有效轉化為企業自主創新、提升競爭力的重要力量，將對提升紡織全行業自主創新能力產生巨大的推動力量。
1.2人力資源水平偏低
中國紡織工業協會杜鈺洲會長指出，紡織業目前人才資源嚴重匱乏，特別是紡織技術人才，相當數量的紡織企業的技術人員僅僅滿足于應付日常的生產，企業的技術培訓、開發、創新意識薄弱，企業吸引人才的集聚力不強。我國紡織從業人員素質偏低，具體表現在以下幾個方面。
（1）管理人員
在紡織行業，一部分企業的管理人員曾經是國有企業的領導，這部分管理人員的素質相對較高。除此以外，我國很多企業的管理人員是從學歷較低的個體戶發展起來的，民營企業的管理隊伍雖然較為精練，但文化素質相對偏低。
（2）技術人員
紡織企業的技術人員受紡織及相關專業人才培養速度以及培養模式的限制，目前整體較弱。
（3）一般勞務人員
在全國紡織產業大軍中，農民工占70％。紡織工業在解決“三農”問題上起到了重要作用，為國家發展做出了突出的貢獻。農民工一方面普遍具有勤勞苦干的優點，這有利于增強紡織業國際競爭力。另一方面，由于農民工受教育的條件相對較差，這也使得紡織從業者整體水平不高。現在國家加強職業教育，紡織業一般勞務人員的素質有所提高，但總體水平和素質仍然較低，需要加強培訓。隨著競爭的加劇，有些企業推出了很多辦法，紡織企業勞務人員素質有所提高，但與技術和設備的進步速度相比，仍顯不夠。
2我國紡織業人力資源開發的重要意義
2.1走“新型工業化道路”的必然要求
提升紡織從業人員基本素質是走新型工業化道路的基本要求。走新型工業化道路的內涵是“科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮”[2]。《紡織工業“十一五”發展綱要》預計到2010年，紡織全行業勞動生產率從2005年的51099元/人年提升到85000元/人年，年人均勞動生產率增長10.7%。《紡織工業“十一五”發展綱要》對各主要分行業勞動生產率的提高也提出了明確要求。要實現這些指標，既要提升全行業裝備技術水平，也要加強全行業的人力資源開發，提升全行業人力資源水平。
2.2企業承擔社會責任的客觀要求
所謂“企業社會責任”，就是企業在追求經營目標的同時，不能完全惟利是圖，而要兼顧一定的社會責任，比如對員工權益的保障、對生態環境的保護等等。我國目前紡織企業社會責任體系尚不健全，利用包括“社會責任標準”對我國產品進行限制已經成為部分發達國家的新做法。跨國公司在其采購中推行社會責任審核，比如，近幾年沃爾瑪在中國的采購，對供應商加上了社會責任要求。企業社會責任在我國也逐漸被重視。《紡織工業“十一五”發展綱要》要求“建立健全紡織企業社會責任體系，規范行業市場競爭秩序，促進紡織工業實現全面、協調、可持續發展。”要“積極推動并完善中國紡織企業社會責任管理體系（CSC9000T）建設，落實企業社會責任。”[1]對員工進行培訓，提升其素質是企業承擔社會責任的重要內容。大幅提高員工素質，提升員工技能水平，就能提升勞動效率，降低勞動時間。就可以在更短的時間內生產出更多的產品。
2.3紡織工業發展的必然趨勢
紡織工業設備高度自動化對操作人員提出了非常高的要求。以前設備的生產速度較低，對操作人員的熟練程度要求也較低。比如現在織機的速度由以前的每分鐘200轉已經提高到現在的600轉或更高，速度對人員效率提出了更高的要求。設備的高度自動化雖然減少了用工，但是高度自動化的操作更多的是現代信息化技術應用的結果，這對技術人員的電腦和各種信息化的操作水平要求大大提高。層出不窮的新材料以及材料的性能特點對技術人員也提出了應用上的挑戰，多種纖維混紡已經成為常規產品，而不同材料的染色和后處理以及紡紗技術具有非常強的技術性，這對人才素質提出了更高的要求。紡織科學的學科特點也要求研發人員具有較高的素質。紡織產品流程長并且涉及到的知識面廣，許多產品已經不再是某個別小環節技術改造的結果，而是多個環節或流程技術改造的復合產品。R&D人員的素質決定了產品的層次以及其在國際上的競爭力。這就要求產品研發人員具有寬廣的知識視野和較高的綜合素質。
2.4紡織品國際貿易發展的必然選擇
國際上新的貿易壁壘對紡織從業人員素質也提出了新的要求。以前國際貿易主要通過法規或者稅收來限制某國的產品，由于中國已經加入WTO，通過質量標準來限制中國紡織產品已經是西方發達國家的主要手段。如通過限制產品中甲醛的含量以及某些致癌物染料的使用來達到限制產品進口的目的，這里面涉及的技術問題非常多，要解決這些問題需要相關人員具備較高的綜合素質和國際化的視野。
3我國紡織業人力資源開發的對策
3.1營造良好的輿論環境
營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的氛圍對于紡織企業人力資源開發是非常重要的。筆者認為近段時間以來宣傳紡織技術創新專家鄧建軍先進事跡是一種很好的做法，這有利于在全社會樹立榜樣，鼓勵更多的紡織工人刻苦學習、不斷創新。鄧建軍1988年中專畢業后進入常州黑牡丹股份公司工作，一直在一線當工人。多年來，鄧建軍參與了400多個項目的技術改造，獨立完成了140多個項目，僅其中一項就創造經濟效益3000多萬元，他帶頭創造發明的兩項技術已經申請國家專利，填補了牛仔布制造業的國際空白。因其在技術創新方面的突出表現，鄧建軍被評為全國勞動模范。中央電視臺《新聞聯播》、《焦點訪談》等節目對鄧檢軍先進事跡進行了報道。江蘇省教育廳發出了《關于在職業院校開展“學習鄧建軍先進事跡，爭做學習型技術型勞動者”活動的通知》。《鄧建軍技術創新報告會》、鄧建軍在南京大學的報告會都引起了熱強烈反響。鄧建軍已經成為常州這座城市一個家喻戶曉的人物，他以自己“知識型技工”的成長經歷，成為全市工業戰線的一顆“明星”，因而被廣大市民推選為“感動常州”的十大人物之一。以鄧建軍的名字命名的個性化郵票也已經發行。對鄧建軍先進事跡的宣傳有利于形成鼓勵學習、鼓勵創新的社會氛圍[3]。
3.2建立有效的激勵機制
激勵機制能有效激發廣大紡織工人刻苦學習、鉆研的熱情。筆者認為江蘇常州市設立的“鄧建軍金藍領人才獎”是一種很好的做法。常州黑牡丹集團出資1000萬元設立“鄧建軍金藍領人才獎”，以推進建立職工崗位成才激勵機制，促進職工自學成才、崗位成才。這是國內首個以全國勞動模范、青年技術工人的杰出代表──鄧建軍命名的“人才獎”，將主要獎勵常州各企事業單位中崗位成才和為技術創新做出突出貢獻的能工巧匠和先進人物[4]。我國紡織從業者規模巨大，激勵形式也應靈活多樣。在這方面，2006年10月在“中國針織服裝名鎮”江蘇江陰祝塘鎮舉行的“祝塘杯”江蘇省針織行業服裝制作工（T恤衫制作）職業技能大賽的做法值得借鑒。本次大賽由江蘇省勞動和社會保障廳、江蘇省財貿輕紡工會、江蘇省針織行業協會聯合舉辦，主辦方希望通過準備賽事，調動全鎮針織企業員工的學習積極性，提高員工的理論素質和操作技能，從而推動整個區域針織服裝制作水平的提高[5]。在企業內部，也可以采取舉辦技能操作大賽、知識大賽等形式多樣的活動來調動廣大員工學習的積極性。總之，應該通過精神鼓勵、物質獎勵等多種途徑來激發廣大紡織工人學習的積極性。
3.3有效發揮紡織職業教育的功能
總理在全國職業教育工作會議上的講話指出：“大力發展職業教育，既是當務之急，又是長遠大計。我國就業和經濟發展正面臨著兩個大的變化，社會勞動力就業需要加強技能培訓，產業結構優化升級需要培養更多的高級技工。”他進一步指出：“國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才，而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍，再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只占全部工人的1/3左右，而且多數是初級工，技師和高級技師僅占4%。從制造業比較發達的沿海地區看，技術工人短缺，已成為制約產業升級的突出因素。我國已是制造業大國，工業增加值居世界第四位，但還不是制造業強國，我國的制造業生產技術和管理水平與發達國家還有不小的差距。主要問題是產業結構不合理，技術創新能力不強，產品以低端為主、附加值低，資源消耗大，而且安全生產事故也多，這些都與從業人員技術素質偏低、高技能人才匱乏有很大關系。現在經濟全球化深入發展，國際產業結構加快調整與重組，我們要抓住機遇，努力提高我國制造業水平，使“中國制造”在國際市場上真正有競爭力。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發展職業教育，全面提升人力資源的整體素質[6]。”近年來，職業教育受到了政府和社會各界的重視。應抓住這一有利時機，發揮職業教育在提升紡織工人素質中的重要作用。在這一方面，江蘇常州高職園的做法值得借鑒。常州高職教育園區，現在是全國第一個以高等職業教育為顯著特色的大學園區，規劃用地6421畝。目前，入園院校共6所，分別是江蘇工業學院和常州信息、紡織服裝、工程、輕工、機電5所職業技術學院，每年畢業學生約2萬人。園區構筑了一個公共教育平臺：6所學院共同培養一名學生，校際間教師跨校互教，學生課程互選，學分互認，著重培養學生的動手能力、實踐能力和創業能力。園區各校協商建立了公選課程227門、網絡課程100門，共同聘請教學督導員60名，在31個專業的新生中試行共同的“高職人才培養標準”[7]。多所學院合作辦學不僅給學生提供了較多的選擇余地，也有利于拓展學生的知識面。
3.4加強對工人各種形式的培訓
隨著知識更新速度的不斷加快，很多企業已經認識到不斷對員工進行培訓的重要性。“建立學習型企業”已經成為一種潮流。廣大紡織企業也應加強對工人各種形式的培訓，不僅要采取技能競賽的形式來激發員工的興趣，還要采用強制性的關鍵知識培訓和考試過關的方法，因為有許多設備的使用方法必須嚴格按規定進行，稍有疏忽就會造成操作失誤，給企業帶來很大損失。企業要主動為工人創造良好的學習條件，比如創辦“職工圖書室”，利用墻報宣傳操作技能。要在企業內部形成濃厚的學習氛圍，將“建設學習型企業”作為本企業“企業文化”的重要組成部分，使“努力學習”成為工人們的自覺行動。
3.5注重“產學研”協作，有效利用各種智力資源
紡織企業與紡織高等院校合作提升員工素質是一種非常好的做法，這一方面有利于企業員工提升技術水平；另一方面也有利于高校老師了解企業具體情況，有利產學研的有機結合。紡織高等院校在師資力量等方面具有較強的優勢。紡織企業可以結合生產經營情況，采取在職培訓或脫產培訓等形式，提升員工素質。武漢科技學院是一所在紡織服裝領域具有較強優勢的高等學校，2000年以來，武漢科技學院紡織與材料學院已經與7家湖北紡織企業合作完成了員工培訓任務，收到了良好的效果（具體情況見）。武漢科技學院紡織與材料學院認真組織授課教師備課、制作投影膠片、VCD光盤、多媒體課件，充分利用現代化的教學手段，提高教學效果；教師提出明確的技術主題，要學員提前準備，舉行技術研討會；授課時，教師根據成人學習特點，穿插生動的故事、幽默笑話、案例分析、圖片及VCD資料播放等手段來提高培訓質量，使培訓過程輕松而事半功倍。武漢科技學院紡織與材料學院在“培訓內容與計劃的制定”、“培訓教材的選用和編寫”、“培訓管理”、“教學過程的組織與實施”、“培訓效果評估”等方面都積累了一些有益的經驗[8]。白鷺化纖集團公司建立“博士后科研工作站”的做法值得借鑒。新鄉白鷺化纖集團公司為博士后提供優厚的待遇和先進的實驗環境，希望培養一批中青年學科帶頭人和技術骨干，為企業的持續發展提供技術保障和人才支持[9]。我國大型紡織企業可以采取建立“博士后科研工作站”或者“企業技術研發中心”等多種形式，筑巢引鳳，吸引高校高層次人才來從事研發工作，帶動企業高端研發人員素質的提升。
