紡織服裝在線教育經濟創新淺議

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現代互聯網技術的進步促使人們對教育提出更優質和更多元的要求。我國教育行業逐步創建出互聯網與教育聯合發展的新模式，這種新模式中就包括各行業的專業在線教育。作為服裝教育領域的重要內容之一，紡織服裝在線教育逐漸發展，并且其優點也引起相關行業的關注。紡織服裝在線教育聚集了更加充足的學習資源，不僅優秀教師能夠充分發揮出自己的價值，而且學生也能夠更加便捷地獲取優質教學資源。

《中外高等服裝教育比較》一書語言精煉，內容符合服裝教育現實，在創作中作者始終秉持著實用、簡明、貼近現實的原則，向讀者全面地陳述了中外高等服裝教育的特征。該書以比較教育學的分析手段為基礎，從國內外高等院校的專業內容、人才培養模式、專業課程設置、教學方法與教學策略等幾個角度進行深刻解析，力求清晰地向讀者闡明中外高等院校服裝教育系統。本書以中外服裝教育理論與實踐比較為出發點，通過比較教育的理論與研究方法來分析中外高等服裝教育的異同。本書首先介紹比較了教育的性質、特征、研究方法與模式，以幫助讀者對其有大致的理解，繼而比較了中外高等服裝教育內部體系的不同。然后，又從中外比較所得出的結論中提煉出具有借鑒意義的內容供讀者參考。作者既比較了中外高等服裝教育不同，又總結了雙方長處，更從不同的角度入手，探究應用不同高等服裝專業教育模式所產生的效果，不但簡潔明了地闡述了理論與實踐中所得經驗，而且針對不同方面提出了具體意見，實用性強。通過閱讀全書可以看出，該書專業知識全面，系統框架結構合理，六個部分由表及里，循序漸進，適用于服裝專業師生以及職業教育工作者，尤其對服裝教育領域的研究有一定的參考價值。

經濟的快速發展依賴于很多因素，而教育在其中具有重要意義，尤其是隨著科技發展而產生的在線教育，一個健康良好的在線教育系統是促進經濟發展的強大動力。在線教育通過輸送教育資源作用于經濟活動，從而形成教育對經濟增長的推動。在線教育將互聯網和教育進行跨界融合，充分利用了互聯網的長處，促使人們能夠更加便捷地獲得教育。首先在線教育的普及性較廣，能夠擴大優質教育資源覆蓋面，也使學生擁有更大的學習空間，通過使用網絡、移動設備等就可以獲取學習資源而不是局限于課堂或書本；其次在線教育依靠互聯網，推進了教育行業與科技的聯合發展，突破了教育行業的服務界限，讓傳統教育模式逐漸建立起合作體系，同時使得教師工作內容更科學，教學成果更顯著；最后在線教育融入最新科技成果推動教育模式改變，如利用人工智能批改作業、老師在線輔導答疑等，這些是傳統教育模式所不具備的。另外，在線教育利用信息技術推動教育行業的課程、管理、形式等多樣化，提升在線教育工作成效的同時，還提供了多種實踐渠道，從而改進了提供教育的方式，促進了教育領域的教學、管理與服務體系革新。

在經濟的創新發展方面，在線教育具有重要意義。紡織服裝在線教育一方面能夠為服裝行業提供技術咨詢、合作等服務，直接推動社會經濟進步；另一方面能夠培養專業管理人員、開拓優秀教學資源，提升全社會就業率，并且促進教育方面消費水平的提高，推動經濟持續發展。因此，建立健全紡織服裝在線教育體系，推動紡織服裝在線教育經濟創新有利于社會經濟發展。紡織服裝在線教育經濟創新可從以下幾點來進行探索與實踐。第一，開發紡織服裝在線教育的新功能，推動教師角色轉型。教師不應局限于傳授學生知識，還要積極做學生的引路人，發掘學生的潛力，推動學生自主學習，將目光集中于學生的未來發展，推動在線教育服務優化。第二，提高“產品”質量，滿足學生學習需求。在線教育應和真實課堂銜接，教師應保持線下活動頻率，通過多種方式收集學生的問題，提高老師對學生的知識薄弱點及學習需求的了解。第三，完善紡織服裝在線教育企業組織形式，注重對教師專業能力的發展培養，如在內部開展崗位職稱評選，在外部與知名院校合作，增加教學實踐的機會等。在線教育企業提高教師個人綜合水平，讓教師教學時更有針對性，有利于更好地服務學生，進一步增加企業知名度，拓展更廣闊的市場。4在線教育已經成為人們獲取知識的重要形式之一，面對越來越高的教育需求，在線教育具有廣闊的發展空間和一定的經濟潛力。

作者:張秋荻 單位:浙江科技學院經濟與管理學院