體育職業體能創新教學體系構想
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社會分工的產生逐漸讓職業之間產生了差異與差距，的主要職責是為我國社會主義建設培養一線的技術人才，其中包括生產、服務與管理各個行業的人才。但是，隨著社會發展步伐的加快，使得很多工作崗位對工作者提出了較高的要求，為了達到工作的要求，不僅需要不斷地提高自己的專業知識與技能，同時更重要的是要提升自己的身體素質。我國的勞動法規定了每天八小時的工作制，但是有些企業要求員工免費加班，有些企業則是鼓勵加班或者有償加班，在互聯網行業，每天下班之后繼續加班是常態，這種工作環境就要求工作者具備良好的體能，尤其是在一線工作的員工，如果不能夠承擔高強度與高負荷的工作時間，就很難在該行業立足，也就難以適應當前時展的要求。因此，體育教學必須以學生未來的職業要求為依據，為了保證學生能夠今后更好地適應工作崗位對體能的要求，體育教學要以鍛煉學生的身體素質和心理抗壓與承受能力作為主要的教學內容。隨著市場經濟的發展和教育事業的不斷改革進步，人們越來越關注身體素質了，同時也使得體育教學的關注度得到提高。人們開展任何一項活動最基本的物質前提是體能，這也是最關鍵和重要的因素，身體素質的高低直接影響著工作的效率和強度，目前很多大型的企業已經將體能測試納入了人才考核的范圍。體育教學是教學體系的組成，同時也是提升學生綜合素質，為學生今后工作做好體能準備的重要途徑，體育教學必須根據時代的要求進行創新教學，職業體能創新教學體系的構建不僅是課程教育改革的客觀要求，也是為了更好地促進學生發展的重要舉措。
二、職業體能創新教學體系對高職體育專業的重要作用
體育專業進行職業體能創新教學的主要目的表現在兩個方面：一是職業體能創新教學可以促進身體素質的提高，保障學生的健康水平；二是通過身體素質的提升來增強學生的自信心，為以后適應工作崗位的需要和提高自身的競爭力奠定基礎。因此，體育專業職業體能創新教學是以鍛煉學生的身心素質為出發點和落腳點，它對學生的發展具有重要的作用和意義。第一，職業體能是學生職業能力的表現和組成。隨著社會經濟的發展和就業競爭的日益激烈，的學生未來能夠在激烈的競爭中得到適合自己的崗位，就需要提高綜合能力，尤其是基本的體能素質。在傳統的教學中，體育教學都是以完成任務為主，而缺乏相應的重視，學校往往將教學的重點放在了培養學生專業技能與專業知識上。但是，隨著時代的進步和發展，很多工作崗位都對工作者的體能提出了更高的要求，經濟的發展為每一位工作者帶來了較大的工作量。因此，工作者除了要具備較為專業的知識與技能之外，還需要工作者具備健康的體能，只有具備了良好的身心素質們才能讓工作者在激烈的競爭中脫穎而出。第二，職業體能是高職學生未來就業的前提和基礎。體育職業體能創新教學是有針對性地根據學生職業發展對身體素質的要求而進行的。由于的學生從入學選擇專業開始，就基本上已經明確了未來工作的方向，因此，他們的職業規劃具有穩定性，也給體育教學目標提出了明確的要求。比如不同的專業：藝術設計、會計等，就是需要長時間伏案在電腦前的，長時間會造成頸椎與后背的損傷，因此，體育教學應該對這些專業的學生進行關于頸椎與脊背的針對性的訓練，這樣才能幫助學生更好地適應今后的工作。第三，職業體能的提高可以提升學生的抗壓能力。職業體能包括身體與心理兩個方面的能力，現今社會競爭日益激烈，使得高職學生將會面臨非常殘酷的各種壓力，因此，在進行職業體能創新教學中，有必要對學生的身心體能都進行抗壓力的訓練。比如，模擬職場環境，或者建立校企合作，讓學生參加實踐。在傳統的體育教學中，往往只重視對體能的訓練，而忽視了對心理的教育，因此，當前的體育教學必須從身體與心理兩個方面入手，創新教學方法，只有加強了學生的抗壓、受挫能力與力爭上游的能力，才能讓學生在職場環境中掌握主動權。
三、構建體育專業職業體能創新教學體系的具體措施
體育教學要將職業體能教學的內容融入到傳統的體育教學中去，這就需要對職業體能教學有全面的認識，且能夠意識到進行職業體能創新教學的重要性和意義，具體可以從以下幾個方面入手：首先，對高職體育職業體能教學要有深刻全面的認識。體育職業體能教學體系的構建，要堅持以職業為導向，培養學生健康體質為目標的原則和思想，并且將職業體能訓練的要求融入到傳統體育教學的教學目標中，為職業體能教學滲透到體育教學課程中提供依據和基礎。在傳統的高職體育教學中，體育教師應該將增強學生的體質為目標，尤其是訓練學生的專業體能，培養學生的職業精神，為學生今后能夠順利走向工作崗位提供堅實的身體條件。其次，引導高職學生對職業體能訓練的重視。職業體能的訓練最終要通過學生的練習來實現，需要學生的積極配合與參與。但是，現如今很多的學生普遍存在重視專業而輕視體育的思想，他們或多或少認為體育訓練不需要參加畢業考試或者沒有嚴格的考核標準，這是學生在思想上的誤區，他們忽略了綜合素質發展的重要性。因此，應該加強對學生進行思想教育，提高學生對職業體能的認識和興趣，培養學生終身體育的意識，同時加強學生文化素質的養成。再次，在體育課外應該對學生滲透職業體能訓練。開展豐富的課外活動可以幫助學生提高對職業體能的認識，比如運動會，或者是素質拓展訓練，將職業體能訓練的內容延伸到課外的實踐活動中去，實現課內與課外的有機結合。同時，通過開展豐富多彩的課外活動，還可以激發學生對體育的熱情，從而達到事半功倍的效果。最后，優化體育訓練場地的設備與環境。一是的領導應該意識到職業體能訓練的重要性，認識到體育教學對學生今后發展的重要作用。二是應該根據不同的專業特點，對不同的專業提出體育職業體能訓練的標準與要求，并且對體育教學加大經費的投入，優化體育教學的環境與條件，尤其是改善體育教學的硬件設施，滿足實施職業體能訓練的基本要求，為提高學生的身體素質與體育技能提供必要的保障。
作者：李庶品 單位：西南民族大學體育學院
