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本文作者:吳元欣王存文喻發全王忠田琦峰汪鋒作者單位:武漢工程大學
為深入了解湖北省石油和化學工業產業對化工類畢業生的素質要求,從而深化教育教學改革,修訂和完善人才培養方案,武漢工程大學牽頭,組織湖北省化學工程與工藝專業校企合作聯盟所屬企業和高校,對湖北省石油和化學工業100余家相關企業進行了走訪、調研和問卷調查,整理并分析收集到的資料和數據。調研、調查結果顯示,湖北省石油化工產業對化工類人才培養的建議主要有:1.高校要通過工學結合、校企合作、實訓實習、在線仿真模擬訓練等形式,加大實踐教學的比重,以提高學生的工程實踐能力,使其具有對化工新產品、新工藝、新技術和新設備進行研究、開發和設計的初步能力;2.學生要培養良好的溝通和社交能力、團隊協作精神,以及吃苦奉獻、任勞任怨的良好職業道德,成長為高素質全面人才,為畢業后快速融入工作、適應工作、勝任工作奠定基礎。
武漢工程大學化工類人才培養模式改革
(一)以現代企業需求為導向,注重專業內涵建設
按照企業和市場的雙重需求,通過對教學內容和人才培養模式進行相應的改革,進一步優化學科專業結構、理順知識體系,促進教學的改革與創新,使該專業在競爭中具有自己的制高點和旺盛的生命力。[5]例如,針對武漢石化“80萬噸乙烯工程”及武漢化工新區對石油化工相關專業人才的需求,我校于2005年新設石油煉制與有機化工專業方向,并制定了相應的人才培養方案。由于學校培養人才注重目的性和針對性,該專業方向畢業生現擁有較為寬闊的就業空間,處于較為有利的就業競爭態勢。學校于2006年實施“E+化工”人才培養模式,目的是通過實施“英語+化工”(簡稱為“E+”)雙專業一體化的人才培養模式,造就一批英語扎實、專業過硬、英語和化工專業都是強項的高素質復合型人才。從2010年到現在,該專業方向本科畢業生供不應求。為了滿足當前社會對化工工程師人才的需求,學校自2010年以來積極啟動“卓越工程師教育培養計劃”申報工作,獲批了化學工程與工藝專業的“卓越工程師教育培養計劃”試點專業,制定了該專業的學校培養標準和企業培養方案,并與湖北宜化集團有限責任公司、武漢人福醫藥集團股份有限公司、武漢鋼鐵集團大冶鐵礦等企業簽訂了共建國家級工程實踐教育中心的協議,為培養“基礎扎實、知識面寬,實踐創新能力強,德、智、體、美全面發展的高級工程技術人才”奠定了堅實的基礎。當前,教育全球化與國際交流的趨勢日益明顯。為了適應化工國際化的趨勢,學校在保持原有化工專業方向和特色的前提下,于2011年新開設了化工國際特色班,與國外著名大學聯合培養學生,實施與國際化本科教育接軌的培養方案,適應國際市場經濟下的人才需求。學生在武漢工程大學學習2年,成績合格符合要求者,可申請到美國路易斯安那大學、密蘇里大學等學習2年,完成學業可獲得武漢工程大學畢業證書和學士學位及路易斯安那大學學士學位。
(二)改善教學方法,突出學生創新能力培養
創新能力是化學工程師必須具備的最基本的能力,工程教育應該注重學生的創新能力的培養。教學環節積極開展教學理念、模式、內容和方法的改革,讓學生有更多自由探索的時間和空間。例如,新的人才培養方案中增加了創新能力培養課程。學校為學生開設教授(博士)論壇、創新性實驗計劃,開展學科競賽、課外學術科技活動,設立校長基金項目、校友基金項目等,學生可獲得創新學分。
(三)構建“三實一創”教學體系,提高學生的校內實踐能力
武漢工程大學2003年構建了集實訓-實驗-實習-創新為一體(以下簡稱“三實一創”)的實踐教學新體系。通過近十年的建設,完成了課程體系、教學內容、教學方法、管理體制等諸方面的改革與實踐,實現了“扎實的化學化工理論功底,熟練的實驗操作技能,嚴謹的工程實踐能力,強烈的創新意識”的高素質應用型人才培養目標。(四)增強校企合作,加強學生的校外實踐能力武漢工程大學化工專業率先開展真題真做的“宜化模式”的畢業設計改革,利用湖北宜化股份有限公司的條件構建工程實踐訓練平臺。此項改革要求學生畢業實習、畢業設計(論文)真題真做,課題來源于企業,學院和企業共同派出教師和工程技術人員指導學生,研究和設計結果更具有實用性。[6]企業從合作辦學中獲得了一定的經濟效益,學生也得到了實戰訓練,湖北省教育廳將此改革成果以現場會的形式在全省高校推廣應用。修訂后的武漢工程大學化工類人才培養方案總結了近十年教學內容和課程體系改革所取得的最新成果和成熟經驗,通過調整學分結構,優化課程體系,強調實驗技能,完善管理模式,全面提高本科教學質量,建立符合區域社會經濟要求的本科教育教學體系,培養創新型工程實踐化工類人才,實現了人才培養的多模式和學生的個性化發展,對推動我國新形勢下的化工類人才培養模式的改革有極大的實際意義。面向現代企業需求的化工類人才培養模式的改革是一項長期、艱巨的任務。高校必須根據現代企業的人才觀改進人才培養模式并制定培養目標,通過綜合素質教育,培養出社會需要的全面素質的人才,為社會的發展注入高新技術,為實現我國“科教興國”的宏偉目標而培養出高素質創新人才。