首頁 > 文章中心 > 正文

          流體力學課程教學改革與實踐

          前言:本站為你精心整理了流體力學課程教學改革與實踐范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

          流體力學課程教學改革與實踐

          流體力學是力學的分支之一,其所研究的內容主要是流體在外力的作用下達到平衡以及運動的規律。流體力學在我國的技術性行業中占據了重要的位置,主要有機械、環境、石油、化工、土木等,也是上述行業所代表學科的基礎課程之一。流體力學中包涵了張量、場論、復變函數、數值方法等理論內容,并與計算機知識以及光學測量技術等有機結合,是一門非常重要的學科。隨著流體力學的發展和應用,流體力學的教學難度也隨之增加,如何提高流體力學教學的質量,推進流體力學課程的改革與實踐,本文將做闡述。

          一、流體力學課堂的教學方法

          流體力學是工程技術專業的基礎課程,其課程性質決定了其課堂教學的內容理論性知識多、記憶量大,比較枯燥。學生在進行學習的過程中,容易產生乏味感和懈怠感,導致流體力學的課堂效果不佳,學生對知識點的掌握情況不好等問題。在課堂上學生無法做到全神貫注地學習和理解,也就使學生無法做到對知識點的有效掌握,就會使學生的學習興趣下降。特別是流體力學與其他學科和行業都有一定的聯系,學生在學習過程中如果不能理解所學的知識點,對其在其他相關學科中的學習也有一定的阻礙。由于流體力學是一門基礎性學科,學生在進行學習時,其基本的任務是要將流體力學的理論知識與重點深入地理解和掌握,但學生往往忽視了基礎知識以及理論知識的重要性,過分地關注在例如方程推導等內容上,使學生的學習出現斷層,無法做到整體的理解和掌握。針對這些問題,教師可以在課堂中進行一定的改革和變化。首先,教師可以在每日上課前對本次課程所要講解的內容進行引導。通過精彩的引言,將本次課程所講的內容與前后知識點相結合,使學生能夠得到具有極大吸引力以及趣味性的課堂形式。在進行講解過程中可以將流體力學知識與生活中的自然現象以及科學原理進行闡釋,從生活中帶入,使學生產生共鳴,進而做到有效的學習。而在課堂結束后,為了保證學生的學習效果,檢查學生的記憶效果,則可以為學生進行別致的課后作業,在課后作業的幫助下,使學生能夠有效地記憶知識點和概念,使學生能夠改善知識點掌握不良的情況,為學生在其他學科的學習中增添助力。而教師在教學過程中,對學生的引導也十分重要。學生在學習過程中,容易出現學習內容理解偏頗、學習方法不當以及學習的重點掌握不明等問題,這時教師應對學生進行積極有效的引導,特別是在概念的記憶方面,引導學生以記憶概念為主的學習方法,防止學生過分追求解題而導致的知識點記憶斷層。教師在每章節的教學后,應對學生進行一定的復習教學與指導,幫助學生明確每一章節的重要內容,并對學生的知識理解做到有效的掌握和補充。

          二、多媒體教學與傳統教學相結合

          多媒體教學作為當前較為先進的教學方式,對豐富教學內容,增添教學形式都有重要的地位和作用。多媒體教學目前也成為流體力學教學過程中重要的教學形式之一。多媒體教學與傳統教學不同的地方在于,教師不需要在課堂上利用板書進行教學內容的展示和講解,在教學過程中,能夠加快教師的教學進度,使學生能夠輕松地完成繁重的教學任務,并通過多媒體教學形式,在較為復雜且理解性較強的知識點的學習過程中,能夠通過動畫、圖像、視頻以及聲音等內容進行輔助性講解,使學生更好地理解所要掌握的內容。但多媒體教學也存在著一定的缺陷,例如在多媒體教學的模式下,教師不需要通過板書進行講解和推導,學生理解和記憶的時間短,無法保證所有學生都能夠做到對所講知識有效地理解和掌握,而多媒體教學在師生互動方面也存在一定的缺陷,學生與教師的互動減少,教師則無法通過學生的反饋調整教學的進度和速度,使學生在高壓高速的課堂氛圍下進行學習,長時間就會造成學生注意力不集中,教學效果大打折扣。可見,多媒體教學與傳統教學,在教學過程中缺一不可。可以通過對二者的結合,將多媒體教學與傳統教學的優勢與劣勢互補,以做到最有效最積極的課堂教學形式和效果。

          三、結語

          綜上所述,對流體力學的教學形式與教學內容進行改革和實踐,能夠有效地提升其教學水平,具有非常重要的意義。

          作者:于艷 劉揚 張微 陶進 單位:吉林建筑大學城建學院