新疆高校俄語教學(xué)改革思考

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摘要：二十一世紀(jì)以來，中俄關(guān)系日益密切，我國對專業(yè)俄語人才的需要增加。中俄合作領(lǐng)域不斷擴大，涉及內(nèi)容極為廣泛，實現(xiàn)了深層次和多領(lǐng)域發(fā)展，對俄語人才提出更高的要求。本文對新疆俄語專業(yè)人才市場現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對新疆高校俄語教學(xué)改革的優(yōu)化策略提出相關(guān)建議，希望為培養(yǎng)高素質(zhì)俄語人才提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新疆高校;俄語教學(xué);策略

目前，我國與俄羅斯之間的合作已滲透到社會各個領(lǐng)域，包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、食品業(yè)、科學(xué)技術(shù)以及軍事領(lǐng)域等。俄語專業(yè)逐漸發(fā)展成為當(dāng)下熱門專業(yè)，高校俄語專業(yè)教學(xué)被各方關(guān)注。根據(jù)新疆地區(qū)俄語專業(yè)人才市場現(xiàn)狀的分析發(fā)現(xiàn)，其現(xiàn)行教學(xué)模式已無法滿足社會企業(yè)的實際需要，教學(xué)內(nèi)容、教材與社會脫節(jié)，這對培養(yǎng)高素質(zhì)俄語人才形成了阻礙因素。本文從確立培養(yǎng)人才的目標(biāo)、合理設(shè)置課程及教材、俄語教學(xué)融入文化教育以及加強校企聯(lián)合四個方面提出新疆高校俄語教學(xué)改革的優(yōu)化策略。

一、新疆俄語專業(yè)人才市場現(xiàn)狀分析

自中俄建立長期戰(zhàn)略合作伙伴以來，中俄雙邊貿(mào)易量不斷增加，俄語人才始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，社會企業(yè)大量招收俄語人才。例如，中俄旅游公司、外貿(mào)企業(yè)、新聞媒體以及生產(chǎn)企業(yè)等都為俄語畢業(yè)生提供大批量就業(yè)崗位和良好的發(fā)展空間。近年來，中俄合作發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展階段，基于兩國相鄰，中國市場廣闊，俄羅斯資源豐富，眾多企業(yè)借勢發(fā)展，且雙方經(jīng)濟具有較強互補性，合作潛力無限，這為俄語專業(yè)學(xué)生提供巨大發(fā)展空間。經(jīng)貿(mào)、交通運輸以及科技等領(lǐng)域?qū)Χ碚Z人才提出更高的要求，學(xué)生不僅要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，同時需更加專業(yè)化的知識儲備和俄語技能。目前，根據(jù)新疆地區(qū)高校俄語專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析，其人才培養(yǎng)和市場實際需求嚴(yán)重脫節(jié)，未來學(xué)生很難適應(yīng)行業(yè)需要，實行教學(xué)改革勢在必行。

二、新疆高校俄語教學(xué)改革的優(yōu)化策略

1.確立培養(yǎng)人才的目標(biāo)

高校教育的主要目的是培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)以及管理一線的實用性的高效人才。根據(jù)目前俄語人才市場分析，新疆高校俄語專業(yè)建立以俄語教學(xué)為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)復(fù)合型人才為特征的人才培養(yǎng)模式。在開展俄語教學(xué)活動中重視學(xué)生創(chuàng)造能力，加強學(xué)生實踐訓(xùn)練，強化學(xué)生的俄語口語表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)外貿(mào)知識為未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)出業(yè)務(wù)熟練的應(yīng)用型俄語人才。

2.合理設(shè)置課程及教材

高校課程設(shè)置具有一定職業(yè)導(dǎo)向性，因此新疆高校在俄語課程設(shè)置過程中應(yīng)以高校人才培養(yǎng)目標(biāo)位基礎(chǔ)原則，而非套用其他院校重視理論文學(xué)的課程模式。課程設(shè)置中應(yīng)加大口語及聽力練習(xí)強度，增加相應(yīng)課時。同時明確以職業(yè)崗位知識及技能為教學(xué)指導(dǎo)，以俄語語言知識與業(yè)務(wù)知識為教學(xué)核心，以培養(yǎng)復(fù)合型俄語人才為目標(biāo)的課程涉及思路。加強組織學(xué)生開展俄語精讀班會，模擬俄語語言環(huán)境，提升學(xué)生俄語能力。此外，選用合理的俄語教材。高校培養(yǎng)俄語人才主要是為學(xué)生打開涉外物業(yè)的就業(yè)市場，教材選擇上應(yīng)充分體現(xiàn)實用性和專業(yè)性特點，選擇融入現(xiàn)代信息，集聚交際性、實用性以及知識性為一體的高質(zhì)量教材，為培養(yǎng)學(xué)生語言實際運用能力提供可靠依據(jù)。同時教師可通過多媒體網(wǎng)絡(luò)結(jié)合傳統(tǒng)教材制作適用當(dāng)代社會發(fā)展的新型課件，讓學(xué)生通過教材了解相關(guān)俄語新聞動態(tài)，以此深化理論知識，以補充現(xiàn)有教材，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

3.俄語教學(xué)融入文化教育

語言教學(xué)是文化活動重要的組成部分，學(xué)生對俄語的學(xué)習(xí)過程也是了解異國文化、社會背景以及政治信息的過程。所以，在俄語教學(xué)融入文化教育對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與提升俄語學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義。文化主要分為物質(zhì)和精神兩個層面，物質(zhì)文化重點凸顯實物產(chǎn)品彰顯的文化信息，包括服飾、食品、用品、建筑、工具、社會、國家典章、哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)以及當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗等。精神文化主要包括價值取向、情況、思維以及審美方面等。學(xué)生在掌握俄語技巧的基礎(chǔ)上，同時要了解中外歷史、藝術(shù)、文化、風(fēng)土人情以及國際關(guān)系等相關(guān)知識的，不僅達(dá)到鍛煉俄語運用能力的目的，同時對中俄文化淵源深入理解，為未來步入社會、適應(yīng)崗位創(chuàng)造條件。

4.加強校企聯(lián)合

加強校企聯(lián)合是促進(jìn)社會資源的互補互用，通過雙方共同接入，為學(xué)生學(xué)習(xí)俄語創(chuàng)造更好的條件，有效實現(xiàn)校企優(yōu)勢互補，讓學(xué)生充分感受俄語學(xué)習(xí)過程中滲透的企業(yè)文化，為適應(yīng)企業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。校企利益共享是促進(jìn)高校教育現(xiàn)代化和校企可持續(xù)發(fā)展的有效模式，企業(yè)可派遣技術(shù)骨干參與高校俄語教學(xué)，讓學(xué)生了解俄語運用和實際交流模式，通過企業(yè)型實訓(xùn)加強學(xué)生俄語能力并擴大學(xué)生掌握俄語的知識面，也為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的俄語人才。同時校企合作讓學(xué)生避免在就業(yè)選擇上猶豫、徘徊，畢業(yè)生完全可進(jìn)入合作企業(yè)工作，相關(guān)外貿(mào)公司也可利用企業(yè)資源優(yōu)勢安排學(xué)生帶薪實習(xí)項目，使學(xué)生的俄語能力和綜合技能得到充分鍛煉。綜上所述，自中俄建立長期戰(zhàn)略合作伙伴以來，中俄雙邊貿(mào)易量不斷增加，俄語人才始終處于供不應(yīng)求的狀態(tài)，為俄語畢業(yè)生提供大批量就業(yè)崗位和良好的發(fā)展空間，同時也對俄語人才提出了更高的要求。本文對新疆俄語專業(yè)人才市場現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為新疆高校可通過確立培養(yǎng)人才的目標(biāo)、合理設(shè)置課程及教材、俄語教學(xué)融入文化教育以及加強校企聯(lián)合的方式實現(xiàn)教學(xué)改革，提升俄語教學(xué)水平。

作者:侯山 單位:塔里木大學(xué)