多媒體教學在體校羽毛球教學中的運用探討

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摘要:

教育作為一個國家的軟實力,其有著極為重要的作用。近年來經濟發展迅速,社會思想在經濟的推進下也得到了極大的發展,其中國家的各個教育院校在教學改革方面成就突出,但由于傳統教學理念的束縛,教育教學方法的改革還是受到一定的阻礙。通過研究體育院校羽毛球的教學模式發現,羽毛球教學方式雖然有所改進,但是仍舊延續著傳統的教學理念,不僅在教學思路方面進步較少,在教學方法上也缺乏創新性,不利于提高體育院校羽毛球教學效率。

關鍵詞:

多媒體;教學訓練;羽毛球;運用策略

計算機信息技術的不斷革新發展促進了多媒體技術的進一步發展,多媒體技術已經成為了社會中不可缺少的工具,其應用性極其廣泛,不僅是社會各個行業中必備的硬件設施,在教育方面也得到了普及,在國家的各個中小學乃至大中專學院都配備了計算機多媒體設施,極大地促進了教育的發展。然而多媒體教學大多應用于室內,對于室外教學,例如體育教學來說,多媒體卻無法發揮其良好的教學作用,這就導致了體育院校教學中多媒體教學得不到良好應用的現狀。對此,筆者結合現代先進的教學理念,以變革傳統教學模式為目標,探討多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中的合理利用,促進羽毛球教學效率的提升。

1多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中應用的現狀

首先,多媒體教學作為一種先進的教學方式,其利用網絡力量,為教師的授課提供了極大的便捷,節約了課堂時間,生動的課件展示也幫助學生更好地理解疑難知識,由此可見,多媒體教學能在一定程度上提升課堂效率,促進教育的發展。但是多媒體教學具有優越性的前提是室內教學,對于體育學院這種主要在室外進行教學的特殊性質的學校來說,多媒體教學的作用就大大降低了。所以,這就導致了多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中的現狀是,大量多媒體設施閑置,學生或者教師接觸多媒體設施的機會特別少,學校引用傳統教學思路進行灌輸式教學,以完成學校制定的教學內容為目標,缺乏科學合理的教學理念。其次,多媒體教學在國內外都得到了普及,網絡教學內容豐富,各個學科都有大量的教學資源,為現今的教學提供便捷條件。但是,我國體育學院在教學內容方面單一淺顯,只注重技術傳授,對體育學科的理論知識方面缺乏重視力度,導致了現今的體育人才的理論知識欠缺,不符合我國對于人才德、智、體、美全方面的要求,羽毛球教學作為體育教學的一個分支,其教學水平可想而知。因此,我國體育學院應當合理利用多媒體教學資源,緊跟世界先進教學思想,利用多媒體將世界先進的教學理念引入羽毛球教學中去,促進我國羽毛球教育的發展進步。

2多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中的應用策略

多媒體教學中應用最為常見的是課件教學,課件教學可以將許多教學資源進行匯總整理,形成一套適應于學生學習的點子資源,不僅能將教學重點羅列到多媒體中,方便學生把握重點知識,也能將一些相關的課外知識展示到學生的眼前,使其在學習之余能夠涉獵到更多的知識,開拓學生的視野,那么多媒體教學在體育院校羽毛球教學訓練中的應用策略,我們可以從羽毛球教學的特點以及多媒體教學的優勢入手,針對性地對現有的教學模式進行改革創新,以此來實現多媒體教學在羽毛球教學中的有效應用。

2.1改變羽毛球教學理念

對于教育中的問題來說,其最根本原因在于教學理念和教學思想方面。在我國傳統教學思想的長期影響下,固有的教學方式已經深入人心,對于教師來說,其接受的教育決定了其教學方式,因此,要改變現有的教學模式,首先應該從提升教育思想入手,積極開展教學新思想的宣傳工作,開展教學培訓講座,學校也可以組織學習團隊,讓教師走出校園甚至走出國門參觀其他學校的教學模式,并學習其先進的教學方式,使得多媒體教學能夠很好地融入羽毛球教學中去。教學理念的改變在于反思傳統教學的缺陷,打破常規,創新教學模式,并且對于教學效果來說,我們不能只追求學生對于羽毛球技術的掌握,同時應該提升學生思想,使其技能與思想得到雙重進步,這也是當今社會所要追求的教育效果。羽毛球教學理念的改變使得學校和老師對于先進的教學思想和教學設施提起重視,科學利用多媒體教學設施,提升學生綜合素質。

2.2改變教學管理模式

對于體育學院的教學管理模式來說,學校過度追求教學結果,以完成任務的態度進行教育教學,無法從根本上提升教學水平;學校不斷給教師施加壓力,使得教師無暇顧及教學效率的提升;學校沿襲傳統規范式的教學管理模式,使得教師無法創新教學方式方法;外加羽毛球教學的特殊性使得多媒體教學難以得到良好的應用。對此我們要改變教學管理模式,從學校的領導層面來進行管理的改革,成立教學獎勵機制,在學生的考核中加入理論知識的考核、課外知識的考察等,以此來促進教師對教學方式的改革,如果領導層面能帶頭提倡多媒體教學在羽毛球教學中的應用,那么就能為多媒體教學開展提供更大的動力。改變教學管理模式,利用多媒體教學實現羽毛球教學的技能與理論一體化。

2.3完善多媒體體育教學設施

由于羽毛球教學的特點突出,學生不可能在一個狹小的教室里進行羽毛球技能的學習,那么我們在體育場中可以利用投影儀來實現多媒體同步教學,教師在傳授學生技能的時候要注重細節。課堂中最重要的是學生的學習熱情和學習主動性,如果課堂中的知識都靠教師口頭傳授,那么不僅會增加教師的教學難度,學生學習起來也缺乏直觀性,抽象的動作會挫敗學生的學習積極性。所以學校要注重完善多媒體體育教學設施,讓學生在體育場內也可以利用多媒體來進行學習,不僅豐富了課堂內容,提高了學生的學習積極性,也能更好地提升羽毛球教學效果,然而要實現這一點就需要學校給予大力支持,盡可能地為學生提供良好的學習條件。

2.4改革多媒體教學內容

對于多媒體在羽毛球教學中的應用來說,我們要區別于其他例如語文、數學、英語的課件內容,要針對羽毛球教學的特點,將視頻、圖片、文字有效地結合起來,教師對于視頻中的動作要進行解析,對于動作的規范性要進行講解,讓學生也能從視頻中的動作中鞏固已經學過的內容,通過對比自身動作的規范性來提升自身技能。此外,理論知識也是極為重要的,學生在掌握技能的同時要理解其中的原理,只有深刻理解理論知識才能在動作示范中更好地把握。多媒體的另一優勢在于信息的便捷性,如果我們光靠課本知識,或者教師傳授來進行學習,那么獲得的知識是淺顯的也是匱乏的,多媒體教學可以極大地豐富學生的教學內容,不僅了解國內全新的羽毛球學習思路,還能從中獲取國外對于羽毛球教育的理解,使得學生的思維得到極大擴展。

3結語

綜上所述,多媒體在羽毛球教學中的應用是極為必要的,要了解羽毛球教學的特點以及多媒體教學的優勢,從教學理念、教學思路、教學管理、教學設施、教學內容等多個方面進行改革,促進多媒體在羽毛球教學中的有效性。參考文獻

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作者:楚霄 單位:廣東第二師范學院