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1.以學生為主體進行教學漢語言文學的教學策略
之一是以學生為主體進行教學。傳統的漢語言文學教學模式大多都是以教師講課、學生聽講及劃重點為主,而教師與學生之間很少進行積極的交流與互動。這種以教師為主體的單一教學模式往往并不能夠發揮出學生的自主學習能動性,反而令學生的學習長期處于被動狀態,長此以往,只會讓學生在這種枯燥的學習氛圍下漸漸對漢語言文學的學習失去興趣。每個學生都是一個獨立的個體,他們有著自己獨有的感知能力、思維能力以及創造能力,因此教師必須要改變傳統的教學模式,以學生為主體進行教學,積極與學生進行良好的溝通和交流,善于發現學生的優勢與特點,并引導其將自己的優勢與特點無限發揚,以及還要鼓勵學生多多發表自己的見解,給學生提供更加廣闊的自由發揮空間,從而充分調動起學生的學習興趣與學習熱情,讓學生更加積極主動地進行漢語言文學的學習。只有這樣,才能夠令漢語言文學的教學課堂更加煥發出熱情與活力,而非如過去般死氣沉沉。
2.注重人文教育漢語言文學的教學策略
之二是注重人文教育。漢語言文學專業中蘊含著非常深刻的人文性思想,它旨在培養學生的人文素養。人文素養對當代人才來說是一項非常重要的素質,大學生只有具備了優秀的人文素養,才能夠更加健全人格,從而在未來的社會競爭中更加具備實力。我國的漢語言文學教材中充斥著非常濃郁的人文精神內涵,因此,漢語言文學教師必須要以教材為依托,在教學過程中深入實踐人文教育,充分發揮出漢語言文學中的人文思想,從而培養學生的人文素養。
3.充分利用多媒體工具進行教學漢語言文學的教學策略
之三是充分利用多媒體工具進行教學。隨著信息技術與計算機網絡技術的不斷發展,多媒體工具被越來越廣泛地運用到了各科的教學工作當中。同樣,在漢語言文學的教學當中,教師也應當充分利用現代多媒體工具,將課本中比較枯燥的理論知識通過學生們所喜愛的圖片、音樂、視頻等形式更加直觀地展現給學生,從而讓學生更加容易理解其知識內涵,并對知識的學習更加具有興趣。再者,教師還可以多給學生布置一些PPT課題任務,讓學生自己動手來制作漢語言文學相關的PPT課件,從而讓學生在實踐操作之中加深對知識的印象。
二、漢語言文學的教學改革
1.改革教學理念
漢語言文學的教學改革方向之一是改革教學理念。教學理念是教師的基本教學觀點及信念,一個優秀的教學理念能夠促進教學工作的不斷進步。由于漢語言文學教材當中存在著許多理論知識內容,因此使得很多教師在教學過程中產生了重理論而輕實踐的教學理念,這明顯是不符合素質教育要求的。當前漢語言文學的教學理念應當以培養學生的綜合素質與綜合能力為出發點,提倡理論教學與實踐教學相結合,從而構建充滿活力的教學體系。
2.改革教學模式
漢語言文學的教學改革方向之二是改革教學模式。一個優秀的教學模式能夠大大增強學生的學習興趣和學習熱情,令學生更加積極主動地進行知識的學習。例如實踐教學模式、合作教學模式、情境教學模式、項目教學模式等都是比較適合于漢語言文學專業的教學模式,教師通過引入這些先進、豐富的教學模式,能夠更加活躍課堂氣氛,增進與學生之間的交流溝通,讓學生在學習當中體驗到更多的樂趣及成就感。
3.改革教學內容
漢語言文學的教學改革方向之三是改革教學內容。目前我國漢語言文學專業的教學內容往往就是一些單純的字詞、文章教學,這樣的教學內容過于單一和死板,既不能夠充分調動起學生的學習興趣,也不能夠拓展學生的知識層面。漢語言文學作為我國五千年歷史文化的結晶,它其實是一門包羅萬象的專業,其中應當包含有許多歷史人文知識。因此,教師在進行漢語言文學的教學之時,也應當拓寬其講授層面,將天文、地理、歷史、政治、文學等內容相結合,從而讓學生得到更加全面的發展。
三、結語
綜上所述,漢語言文學是我國高校的一項重要專業,它的教學工作必須得到進一步的重視。以學生為主體進行教學、注重人文教育以及充分利用多媒體工具進行教學是漢語言文學的有效教學策略,而改革教學理念、改革教學模式以及改革教學內容則是漢語言文學的主要教學改革方向,基于以上教學策略及教學改革,能夠有效提高漢語言文學的教學質量和效率。
作者:杜蘭單位:達州職業技術學院