中職生物技術制藥專業課程體系探析

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【內容摘要】近些年寧夏區域內生物制藥企業發展較快，對高素質的專業技能人才需求不斷增長，為應對企業需求，要積極構建和完善中職生物技術制藥專業的課程體系。

【關鍵詞】中職教育;生物技術制藥;課程體系

職業教育是指以傳授或者培養與社會生產和社會生活服務直接相關的職業中的技術技能崗位所要求的道德、知識、技能為主要內容的教育活動［1］。職業教育是服務于地方經濟和社會發展的根本［2］。

一、寧夏生物制藥企業發展概況

(一)寧夏生物制藥工業快速增長。近幾年，隨著全國醫藥行業的快速發展，寧夏生物技術在自治區政府的扶持下得到迅速發展，醫藥工業生產也保持了快速增長勢頭，經濟運行質量穩步提高，個別品種產能居世界前列［3］。

(二)寧夏是全國最大的發酵工業基地。自治區政府大力推動生物醫藥產業升級。醫藥企業開發生產抗生素類、維生素類系列原料藥等發酵產品，升級換代優勢原料藥，擴大生產化學制藥制劑等高端產品，將銀川打造成生物醫藥發酵產業基地。

(三)醫藥衛生體制不斷深化改革。在我國大力推進醫藥體制改革的背景下，藥品流通市場銷售規模穩步增長，這就要求醫藥生產企業及銷售企業必須擁有一支高素質專門人才組建的醫藥營銷隊伍，以適應市場深化改革的需要。

二、依據寧夏生物制藥企業發展方向確立本專業培養目標

本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美、勞全面發展，擁有堅實的職業生涯發展基礎，具有良好的職業道德、職業素養、繼續學習和適應社會的綜合職業能力;培養面向生物藥物生產、藥品營銷等企業的高素質勞動者和技能型人才。依據企業主要生產崗位，確定本專業主要培養生物藥物發酵生產、分離提取純化、藥物制劑、藥物檢測、藥品GMP生產管理以及藥品營銷等崗位工作的高素質勞動者和技能型人才。本專業對應的主要工作崗位及崗位能力要求參見表1。

三、基于專業培養目標的課程體系構建

(一)公共基礎課程。嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程，并全面推動新時代中國特色社會主義思想進課程，統一實施中等職業學校思想政治課程標準。

(二)專業課程?？茖W設置專業課程，課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用性和實踐性，注重學生職業能力和職業精神的培養［4］。

(三)工學結合課程。以微生物發酵制藥企業和其他藥品生產企業分析其典型行動領域，確定本專業核心能力的項目化課程體系;以藥品經營企業分析其典型行動領域，確定本專業拓展能力的項目化課程體系，實現課程內容與企業生產技術和專業技能相對接，構建基于工作過程的項目化教學的工學結合課程體系［5］。專業課程體系主干課程的構建參見表2。依據國家教學標準，結合工學結合的項目化教學構建專業課程體系總表參見表3。

四、積極建設與課程體系相適應的師資隊伍

在師資隊伍建設中，鼓勵教師學習更新教學理念和教學方法，大力開展現代職業教育;鼓勵教師積極參加各種教學比賽活動，以賽促教，提高教師的綜合教學能力;支持教師定期到企業實踐鍛煉，提高教師的專業實踐能力和教學能力，培養雙師型教師;在專業帶頭人的帶領下，培養專業骨干教師，加強帶動青年教師的教學水平，提高本專業教師的綜合素養和教學能力;從行業、企業聘請一些專家作為兼職專業教師，階段性地為專業教師和學生授課，促進本專業教學貼近企業生產。

五、建設與專業課程體系相配套的實驗室及實訓基地

一方面積極建設實驗室，加強開展專業課程的實驗實訓項目，充分利用各類實驗器材，培養學生動手能力及專業技能;另一方面充分利用藥用菌生產基地的現有條件，加強建設專業核心課程的生產實訓項目并實現生產。

六、結語

生物發酵類藥業以及其他化學制劑類藥企是寧夏回族自治區經濟發展的重點企業，因全國環境保護的要求其生產發展也積極向綠色經濟轉型。企業的發展轉型也預示著生物技術制藥專業的人才培養也要不斷地發展改進。因此，人才培養目標的確定，課程體系的不斷完善優化，是一項任重而道遠的任務。

【參考文獻】

［1］張渤，寧焰．職業生涯與發展規劃［M］．西安:西北工業大學出版社，20

［2］杜倩，張民權．職業教育服務地方經濟發展研究［J］．遼寧高職學報，8，9

［3］王旭．優化寧夏工業園區布局研究［J］．北方經濟，7，7

［4］莊曼麗．職業院校專業人才培養方案的制定依據與實施路徑———訪徐國慶教授［J］．職業教育，9，5

［5］曹小其．工學結合一體化課程模式保障體系研究［J］．職業，4，9

作者:王菊甜 單位:寧夏農業學校