現代科技對農業的影響
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通過對農業科技發展歷史及其在糧食生產中所起的作用和影響的分析結果表明，糧食生產的每一次的跨越與提升都離不開農業科學技術的進步。一項技術可以致富一方百姓，農業科技是農業結構調整的“發生器”。對于農業的生產來說，種子是很重要的環節，只有將種子播種到適合生長的環境之中，他能“開花結果”。而如何播種又是一個大問題，傳統的播種方式過程太過的繁瑣，播種的不均勻，會導致產量降低，工作效率低，時間長。于是，設計者們設計出了一種播種機，可以幫助農民們播散種子，將種子均勻的種到土壤中，這樣既節省了時間又節省了人工，算的上是一舉三得。在秋收時，，北方的農作物來說一年一熟的農作物還可以很輕松地應對，而南方有的農作物一年三熟，收割成了大問題，面對連月的陰雨天時，收割不及時還會影響產量。這時，科技的發明有幫助人們解決了個大麻煩，收割機可以在最短的時間內幫我們工作，這樣我們再也不用面對天氣和人工的負擔了。對大家進行農業機器的使用教育，讓大家掌握這些機器的使用方法，方便他們更好地完成工作，巧妙地將教育與科技相結合，提供便民的服務。
二、現代科技可以及時傳播農業教育的信息
現在的我們正處于信息化時代，而在我國的一些偏遠地區，消息的傳播還不能很及時，信息服務的張力有限。農民對農業信息主要反映在不知道向誰打聽、信息更新的不及時、不準確或者是信息量太少等問題。然而，農業信息應該像一張大網一樣，時刻的籠罩在農民的上空中，保證信息可以由上自下的傳遞，也有自下而上的反饋，良性互動才能形成社會層面的張力。傳遞信息的方式可以有很多種，新聞、報紙、雜志、網絡等現代科技的方法都是很好地途徑。農民們可以利用多種媒介及時的了解最新的資訊，并根據自己農作物的實際情況，制定合理的方案，保證農作物可以正常的獲得豐收。在經濟上，我們需要做到的是時刻了解市場的農作物的價格、需求等行情，不至于在銷售貨物時出售過低的價格而有所損失；在技術、公益的層面上，農技、教育、農機、醫療、畜牧業的不斷學習是很有必要的，要不斷地更新和推廣新技術、新信息，成為農村經濟發展優勢。我們還可以組織農業講堂，將大家都聚集到一起，進行公開的課堂培訓，理論上的知識傳授，將知識更直接的運送到每一個人的大腦之中，將理論與實踐更好的結合在一起，達到事半功倍的效果。
三、現代科技可以提高農作物的栽培
中國是個農業大國，農作物栽培具有悠久的歷史；在古書中對于農作物的栽培有很多的記載，春秋戰國的《呂氏春秋》、西漢的《汜勝之書》、后魏的《齊民要術》和元朝的《農桑輯要》中都有記載。中國對傳統的農作物精挑細作技術實現了有效的繼承、創新與推廣，大批的農作物栽培新技術得到廣泛的應用。中國農作物栽培技術向定量化、模式化、系列化發展，推動了農田的產量的提高；中低產田的改良和區域農業綜合技術的開發又為農業大面積區域開發治理提供了技術保證和參照模板；農業節水技術和病蟲害綜合防治技術體系的建設，幫助我們實現了農業資源的可持續利用提供了技術保障，并促進了農作物總產量的穩步增加。例如，農田水利，農業的灌溉是大水灌溉，中方式不僅僅浪費資源而且還浪費人力，在科學技術不斷地進步下，現在的農業灌溉方式已經發展成了噴灌、滴管、微噴溉以及涌泉灌溉等節水方式。在這種情況的影響下，農業發展由粗放式轉變為現代化的精準農業。同樣的，糧食作物的總產也有明顯的提高由1950年的1.32億噸增加到1999年的5.08億噸，提高了2.8倍。農業科技在農業生產教育中有很重要的作用。一方面提高了農作物的產量和工作效率，為國家工業化和人民生活提供了必需的生活資料；另一方面是隨著這些農業技術在農村中的推廣運用，農民的農業科學意識不斷地提高，大家也愿意接受課堂上或者生活中滲透的理論教育的學習，努力的讓自己學習新鮮的事物，掌握新的技能。這一點，可以證明農業教育取得了巨大的成果。在今后的生活中一定要繼續進行農業教育，讓大家方法不斷地在學習中發現好的科技手段，都能走向發家致富的大路。
作者：辛通美 單位：敦化職業技術學院
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