探索信息技術對和諧校園建設的影響
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高校教師作為校園文化建設中的一支主要力量，大力開展文體活動，豐富教師的文化生活，是營造和諧校園文化，加強學校凝聚力建設的主要指標之一。通過開展各種健康有益的文體活動，可以提高教師的身體素質和人文品味，增強學校的凝聚力和感召力，激發教師投身教學、科研工作的熱情。強化活動載體，創新活動內容，組織形式多樣的文體活動，可以營造寬松和諧的校園工作氛圍，促進了教師的身心健康。如：定期舉辦乒乓球、籃球、排球、運動會、健美操比賽等，既能鍛煉身體，緩解教師的工作壓力，又能增強相互間的交流和友誼。又如：組織卡拉OK比賽，歌詠比賽，迎新年聯歡會，不僅促進了教師基本素質和修養的提高，還可以使教師的個性與天賦得到張揚。根據當前教師工作節奏加快、負荷增大、組織大型集體活動人員及活動時間受到限制等實際情況，應采取活動內容重心下移，各學院獨立開展活動，學校在資金上給予資助，活動時間、場所上給予協調。院系要以豐富多彩的協會活動和文體活動為載體，開展各種球類、書畫、攝影等協會群眾性的文體活動，為教師繁重工作之余的必要調節，有益于提高教老師生活質量，促進教教師的全面發展。高校的院系根據各自的教學實際，組織“青年教師大獎賽”、“計算機技能大賽”等活動，教輔、機關工會可以開展球類、棋類、卡拉OK等比賽節目，為教師搭建展示個人才能的平臺，使廣大教師在豐富的活動中選擇自己的喜好，滿足不同教師的需求，同時也極大地激勵了各院系開展活動的積極性，達到交流感情、增進了解的目的，使活動形式多樣，各具特色，充滿活力。在參與各項活動中，達到團結人、教育人、凝聚人，形成和諧團隊的目的。通過組織開展豐富有益的文體活動，不僅陶冶了廣大教師情操，調節了身心，有助于高素質教師隊伍的建設，有利于活躍的校園文化氛圍的營造，對學校發展也具有重要的現實意義。高校進行充滿活力的文化環境建設，需不斷滿足教職工新的需求，積極發展健康向上、各具特色的文化活動，使教師精神文化生活更加豐富多彩，在促進校園建設過程中，高校教師適應建設社會主義和諧社會的需要，充分發揮自身優勢，在構建和諧校園中有所作為。通過實踐，我們深刻地體會到促進建立和諧的校園文化，營造良好的育人環境對促進高質量高素質全面發展人才培養的重要作用。
2現代信息技術
近年來，校園的規模空前擴大，園區建設不僅為師生提供優美的學習生活環境，更能夠喚起人們對大學文化景觀的重視。事實上，校園環境除了美化環境和提高環境品位，更重要的是環境服務功能和文化教育功能，利用信息技術設計開發校園，更好地為師生服務。
2.1利用信息技術進行設計
在具體設計上，充分研究師生們的日常行為規律，深入分析當地的自然條件和人文條件，在高校景觀設計時將人與景觀的互動關系、地域特色的營造等作為重點，改變人與環境間漠然現狀。校園景觀環境能有效的融入師生們的學習生活中，增強人們的歸屬感，從而構成社會關系融洽、生態關系調和的景觀。高校的校園環境可以凝聚人心、陶冶情操，對擔負弘揚中華文化使命的大學生來說，具有凝聚心志、增強信念的重要作用。設計者巧妙利用信息技術設計出體現出中國景觀文化的高尚精神景觀。高校景觀文化是中國景觀文化的繼承和發展，對大學生文化情操及內涵修養的樹立，對培養和塑造人格健全學生很有意義。我國景觀文化中有許多關于名人與園林山水的例子，歷史人物的生動事例都是高校校園景觀文化的教育內容，并能起到人格教育的作用。另外，高校校園景觀文化中所體現出的美學思想也有利于大學生人格的建立、完善，有利于塑造大學生的性格，提高他們判斷事物的能力，從而為國家培養出高層次人才。
2.2電在報欄等信息技術的利用能潛移默化教育人
電在報欄、校園山水、校園小品、校園植物的知識教育功能。電在報欄、校園建筑、校園山水、校園小品、校園植物等這些要素都是現實的教學資源，既可作為學生學習和教育的方式。讓學生了解學校，增加他們的學校情懷，又可作為地理學、建筑學、生態學、園林學、植物學等相關專業學生教學實踐課的實習基地。這些直觀的校園環境能收到良好的教學效果又能節約教育經費。具有較高文化含量的高校景觀，可以讓學生時時沉浸在濃郁的文化氛圍里，凈化自己的心靈，減少發生違反日常規范的行為。一片綠草茵茵的草坪或是平靜如鏡的湖面，給人以恬靜、舒適的景觀感受，能有效降低人們的煩躁情緒，有效阻止不文明行為的發生。文化小廣場讓人感到這是開放式的公共空間，在這種環境氣氛下，只要是有一定涵養的人都不會在這里無理取鬧、尋釁滋事等。經過精心安排設計的校園文化景觀，凝聚設計者的思想，隱含著豐富的文化內涵，表達積極的文化意義。這樣的文化景觀啟發人的思想，凈化人的靈魂，激勵人的意志，活躍人的思維，使人朝著正確科學的方向發展。例如勉勵人生的校園書畫展，通過書法的藝術形式吸引學生，讓其在欣賞書法繪畫藝術的同時，理解和思考文字內容，從而將比較枯燥的說理教育轉化為生動的自我學習。通過一定的設計把“美”以環境實體的方式展示在學生面前，讓學生認識到實體美、并理解環境美、進而鑒賞環境美，愛護環境。校園生態環境不僅美化了校園，還為高校師生提供更舒適的環境。在這個環境中，更懂得優美環境的可貴，自覺維護和保護環境，是無聲的教育，潛移默化的教育。現代信息技術促進和諧校園建設和校園環境建設，良性循環，利用高校知識密集的優勢，發揮信息技術在教育中的服務作用。在實踐中信息技術促進教育教學的發展，加強師資隊伍的建設，提高學生的綜合素質，培養具有創新能力的人才。
作者：舒坤堯單位：華北水利水電大學
