影像技術范文精選

我院是一間縣級市綜合醫院，影像科不是規培基地，所以我院只接收中專、大專的實習生。由于現在的大專及以下的學生都是醫學影像技術專業，他們以后都是從事影像技術工作，跟醫學影像學的本科生不同，他們實習的時候，大部分實習時間都分配在設備的操作上，只有很少的一部分時間是用于學習閱片診斷和書寫報告。雖然時間較少，但學習影像診斷對于他們也很重要，只有掌握一定的診斷知識才能拍出合格的片子，同時影像診斷學也是他們出科必須要經歷的一環，考試不合格肯定影響畢業。所以在臨床教學中，對影像技術學生學習影像診斷知識得有的放矢，在有限的較少的時間內讓他們掌握該掌握的知識。筆者總結了近幾年我科對影像技術專業學生進行影像診斷教學的帶教經驗，現將體會分享如下。

1什么是醫學影像技術

醫學影像技術主要是學習基礎醫學、臨床醫學、斷層解剖學、醫學影像技術與設備等方面的基本知識和技能，進行醫學影像設備的操作以及相關設備的維護管理等。常見的醫學影像技術設備有：CT、B超、X線片、磁共振成像（magneticresonanceimaging，MRI）、心血管造影、彩色多普勒超聲等。醫學影像技術專業培養的是面向21世紀，適應我國社會主義現代化建設和醫療衛生事業發展需要的，具有基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像必備的基本理論知識和基本技能，能在各級醫療第一線從事醫學成像技術及影像設備維修等方面工作的專業技術人才。

2醫學影像技術實習生在學習影像診斷中存在的問題

2.1學習積極性欠缺：醫學影像技術實習生學習的重點是設備的操作上，他們心態也往往有些微妙，總想著自己不是影像診斷方面的，學習起來積極性會比影像診斷的實習生差點。并且剛經過枯燥的在校學習階段，不少實習生進入醫學放射臨床后沒有具體任務的限制，在思想上會有一個放松期，從而降低了學習興趣[1]，這也使得學生對影像學診斷知識學習的積極性、主動性進一步下降。

2.2影像診斷學基礎不足：由于醫學影像技術實習生在學校理論學習的側重點在影像技術，所以影像診斷學的基礎會有些不足，這反過來會增加他們對影像診斷學習的畏難情緒。對于剛接觸醫學影像診斷實習的學生只能在實習過程中由帶教被動地傳授知識，對于影像診斷的病因、病理、影像學表現方面知識的掌握是一知半解。在實習期間，影像技術學生普遍認為這些專業知識過于抽象、晦澀[2]。基礎不足反過來會影響他們學習影像診斷的積極性。

摘要:對衛星影像正射影像圖生產過程中的各個技術環節進行了論述,如區域網平差、正射糾正、影像融合、波段提取與組合、波段運算、勻光勻色、影像鑲嵌等,并根據生產中的技術經驗,對一些生產方法進行了分析,為正射影像生產提供一定的參考。

關鍵詞:數字正射影像圖(DOM);區域網平差;正射糾正;影像融合;衛星影像;波段運算;勻光勻色;影像鑲嵌

0引言

近年來,測繪地理信息數據在自然資源管理中發揮著越來越重要的作用,為山水林田湖草的統一管理提供基礎地理信息數據,為自然資源管理部門履行全民所有土地、礦產、森林、草地、濕地、水資源等自然資源資產所有者職責提供科學可靠的依據。而數字正射影像圖因其直觀逼真、信息豐富,廣泛應用在地形圖測繪、地理國情監測、國土調查、生態變化監測、電子地圖等方面。隨著衛星影像的時間分辨率、空間分辨率、光譜分辨率與輻射分辨率的不斷提高,影像獲取方便、快捷,能滿足大部分項目的精度需求,使用越來越廣泛。目前常用的衛星影像數據類型有BJ-2、GF-2、高景1、GeoEye-1、WorldView-3/4、KOMPSAT-3A、Pléiade-1A/1B、DEIMOS-2、JL-1、ZY-3、GF-1、YG系列等。利用衛星影像生產數字正射影像圖,一般需經過區域網平差、正射糾正、影像融合、波段提取、勻光勻色、影像鑲嵌裁切等步驟[1]。

1區域網平差

衛星影像區域網平差目前一般采用兩種方式:一是采用基于已有基礎地理信息成果開展區域網平差[2];二是采用基于像控點資料進行區域網平差[3]。相對來說第一種方法效率高,但要求測區有基礎地理信息成果覆蓋。

摘要：闡述將云計算技術運用于三維醫學影像處理中，可實現醫學影像快速高效構建，通過進一步搭建醫學影像云平臺，能夠開展實時、準確的臨床診斷以及遠程治療。

關鍵詞：計算機工程，智慧醫院，云影像技術。

0引言

搭建醫學影像云平臺可開展遠程會診，醫學圖像檢索，以及影像轉診等相關技術，能夠確保區域范圍內影像設備資源實現共享，以及利于診斷專家高效協作，平衡地方的醫療資源，提高影像設備的綜合利用率和服務質量，降低醫療費用，利于國家分級診療制度的推廣。

1醫學影像后處理現狀

當前構建醫學影像三維平臺是將原有二維圖像按照一定算法構建三維模型，進而為醫生提供具有直觀性、真實性的三維圖像，提升診斷準確率。近年來，醫學影像技術在短時間內獲得一定程度發展，一些新設備和新技術比如512排螺旋CT、超高場強磁共振、分子影像、多模態融合成像等，能夠提升醫療人員的診斷技術水平和診療效果，國外在醫學影像設備以及軟件研究方面獲得較大成果。

【摘要】目的：目的：探討放射醫學技術臨床應用價值及醫學影像技術成像質量的影響因素。方法：對2019年1月—2020年1月我院實施的X線對檢查3180次，CT檢查2213次，DR檢查5120次實施回顧性分析，利用問卷調查形式對放射科醫生實施調查，并對醫學影像技術成像質量影響因素進行分析。響因素進行分析。結果：在本院檢查指標研究中，檢查不良事件發生率最高的為CT檢查，占比3.58%，圖像質量合格率比較中，DR合格率為在本院檢查指標研究中，檢查不良事件發生率最高的為99.85%，合格率最高，X線圖像質量合格率97.96%，經比較發現其合格率相對較低，患者滿意度較高的檢查方式為DR，滿意度為99.84%，DR檢查的科室滿意度為99.87%，處于最高水平，醫師檢查質量影響因素中得分較高的為操作者技術及操作經驗，檢查前準備質量得分較低。結論：結論：在為患者實施放射技術檢查過程中需要對檢查技術應用質量進行控制，同時需要定時對影像學醫師進行技能培訓，保證檢查質量。

【關鍵詞】醫學影像技術；放射醫學技術；應用研究

放射科一般利用計算機X射線系統、X線機、數字化X線機、核磁共振、計算機X線斷層掃描、數字減影血管造影系統等設備實施臨床診斷及檢查，臨床上在冠心病等心血管疾病中廣泛應用，同時在甲狀腺腫瘤、顱內病變等疾病診斷中同樣具備較高的診斷價值[1-2]。但除放射技術中數字減影血管造影系統外，其他診斷技術均無法作為診斷“金標準”，各項檢查均存在一定的漏診及誤診現象，同時，由于在臨床應用過程中由于部分患者存在無法實施檢查的情況，部分檢查會對患者產生放射性損害，因此，部分檢查需要實施灌注掃描，否則容易引發穿刺損傷。造影劑的應用會導致患者出現過敏情況，數字減影血管造影系統容易引發心血管事件產生，因此，本次對于放射影像學技術應用質量及影響因素進行探究，報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料

本次抽取2019年1月—2020年1月我院實施檢查患者4680例入組，所有的入組患者均無檢查禁忌，聽力及認知良好，排除精神系統疾病、對本研究無法參與配合患者；檢查醫師共6名，X線檢查3180次，CT檢查2213次，DR檢查5120次。

【摘要】目的：通過醫學影像技術讀片制度的建立使影像技師在臨床工作中對DR、CT、MRI等圖片、期相、序列進行技術分析評價，能夠有效提高技術人員的整體水平。方法：制定影像科技術組影像技術讀片總則（試行）：①選擇典型病例、特殊病例分析檢查方法和影像標準解讀；②選擇個人做得較滿意或不理想的、甚至失敗的病例分析經驗教訓；③選擇正常病例進行重要影像解剖識別及影像表現描述，提高影像診斷基礎知識水平和影像解讀能力。其次，建立新媒體視域下的影像技術讀片制度，并延伸到在技術組群里實時討論技術問題。結果：①通過技術讀片，技師整體素質明顯提高；②通過典型病例影像學表現的不斷學習，能夠有效提升影像診斷水平；③對部分檢查失敗的病例找出產生原因，提出整改意見，避免再錯；④特殊病人、特體病人根據共同的實戰經驗制定個性化方案，快速完成檢查。結論：①人人參與，自己收集資料，自己登臺匯報，能明顯提高技師分析、處理問題的能力；②通過技術讀片，統一各種標準，更利于教學工作；③根據影像科技術人員結構和具體使用設備情況，制定都能接受的技術讀片制度，能顯著提高技師實戰能力；④新媒體視域下的技術讀片和技術組群內的學習討論，技師參與度更高，綜合業務能力提升明顯，技術隊伍更加團結，值得推廣。

【關鍵詞】醫學影像；技術讀片；新媒體

近年來，隨著國家綜合實力的增強，促進了醫療健康事業和醫學影像技術的快速發展，支撐現代化醫院的影像設備迅猛增加，這對專業的影像技師提出了更高要求，醫學影像技術是一門應用性、實踐性特別強的學科，我們必須把理論知識與實踐進行有機結合，最終才能運用到臨床實踐工作中，雖然影像科室每天需要檢查的病人多，工作壓力大、任務重，但是醫療設備的不斷更新，要求影像技師要與時俱進，學習先進技術，才能操作使用設備的各項新功能[1]，因此，影像技師不僅要掌握本專業內各種影像的成像原理，還要熟練地使用不同型號的成像系統以及不斷升級的各種功能，每次設備更新、軟件升級做到人人參與培訓，熟練掌握操作技巧，各種新功能、新技術的具體使用方法，并在首次臨床應用專家的指導下及時完成部分病例的檢查工作，必要時與安裝工程師、培訓專家建立微信群，時時得到幫助，才能更好地完成臨床疾病診斷要求的各種影像技術檢查[2]。

1目的

建立醫學影像技術讀片制度的重要性，醫學影像技術學在醫學影像學領域中具有重要的地位[3]，二者之間相互依賴，相互滲透，相互促進，存在十分緊密的聯系，影像診斷水平的提高離不開影像技術的支持，為了能更好更快地做出優質圖像，這就要求技師在工作中不斷總結，積累經驗，共同分享才能更好地為影像診斷醫生提供真實、準確的影像信息，為臨床疾病的診斷提供客觀翔實的影像學資料[4]，為了能讓我科年輕技師快速成長，獨立上崗，按質按量完成臨床開具的各種檢查申請，特別是特殊部位、特殊病人的投照和急危重病人的平掃、增強、后處理等，自2016年4月起，技術組全體技術人員在科主任的指導下，由技師長具體實施，建立了醫學影像技術讀片制度。

2方法