電子技術(shù)范文精選

論文關(guān)鍵詞：直流輸電；電力電子；發(fā)電機(jī)

論文摘要：電力電子技術(shù)正在不斷發(fā)展，新材料、新結(jié)構(gòu)器件的陸續(xù)誕生，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步為現(xiàn)代控制技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用提供了有力的支持，在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究與實(shí)際工程也取得了可喜成績(jī)。

1前言

電力電子技術(shù)是一個(gè)以功率半導(dǎo)體器件、電路技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)為支撐的技術(shù)平臺(tái)。經(jīng)過50年的發(fā)展歷程，它在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)設(shè)備發(fā)行、電能質(zhì)量控制、新能源開發(fā)和民用產(chǎn)品等方面得到了越來越廣泛的應(yīng)用。最成功地應(yīng)用于電力系統(tǒng)的大功率電力電子技術(shù)是直流輸電（HVDC）。自20世紀(jì)80年代，柔性交流輸電（FACTS）概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。本文介紹了電力電子技術(shù)在發(fā)電環(huán)節(jié)中、輸電環(huán)節(jié)中、在配電環(huán)節(jié)中的應(yīng)用和節(jié)能環(huán)節(jié)的運(yùn)用。

2電力電子技術(shù)的應(yīng)用

自20世紀(jì)80年代，柔性交流輸電（FACTS）概念被提出后，電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用研究得到了極大的關(guān)注，多種設(shè)備相繼出現(xiàn)。已有不少文獻(xiàn)介紹和總結(jié)了相關(guān)設(shè)備的基本原理和應(yīng)用現(xiàn)狀。以下按照電力系統(tǒng)的發(fā)電、輸電和配電以及節(jié)電環(huán)節(jié)，列舉電力電子技術(shù)的應(yīng)用研究和現(xiàn)狀。

摘要:在信息化時(shí)代的今天，電子技術(shù)也逐漸應(yīng)用到人們生活和生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，本文主要主要從電子技術(shù)的兩個(gè)發(fā)展方向進(jìn)行技術(shù)分析，即模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)，從而比較兩者的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，為不同產(chǎn)業(yè)提供適應(yīng)自身的一種信息電子技術(shù)。

關(guān)鍵詞: 信息電子領(lǐng)域；模擬電子技術(shù)；數(shù)字電子技術(shù)；比較分析

1 技術(shù)分析與應(yīng)用

1.1 模擬電子技術(shù)分析與應(yīng)用

模擬電子技術(shù)主要通過連續(xù)的電子信號(hào)進(jìn)行技術(shù)處理，模擬電子技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域是非常廣泛的，像電子電路和工業(yè)設(shè)備等，模擬電子技術(shù)都有應(yīng)用。從自然界的角度進(jìn)行分析，包括模擬的和數(shù)字的兩種不同的研究方向，前者是連續(xù)的，后者則是不連續(xù)的。模擬和數(shù)字的電子技術(shù)都是在基本元器件基礎(chǔ)上進(jìn)行功能操作的，應(yīng)用于電路中，模擬電子技術(shù)應(yīng)用的電路，其造價(jià)成本相對(duì)于數(shù)字電子技術(shù)而言，造價(jià)比較低，而且模擬電子技術(shù)相對(duì)來說比較的成熟，在傳輸效果方面，和數(shù)字電子技術(shù)還是有很大的不同，模擬電子技術(shù)采用模擬信號(hào)，需要對(duì)所設(shè)計(jì)的放大器進(jìn)行增益處理；在信號(hào)接收方面，模擬電子技術(shù)受噪音的影響，其接收的效果也受到了不同程度的影響。

1.2 數(shù)字電子技術(shù)分析與應(yīng)用

一、虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

(一)符合電子技術(shù)課程教學(xué)的特點(diǎn)

中職電子技術(shù)的教學(xué)理論性較強(qiáng)，波形變化分析復(fù)雜，課程教學(xué)較為枯燥，一些理解能力較差或者基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可能會(huì)無法跟上電子技術(shù)課程教學(xué)的節(jié)奏。虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠使學(xué)生在一個(gè)仿真的情境下，進(jìn)行電子電路的實(shí)驗(yàn)和操作，這種模式能夠?yàn)橹新殞W(xué)生帶來更多的電子技術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，將學(xué)生的實(shí)踐操作和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，借助實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生的理論知識(shí)體系，借助理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升中職學(xué)生的實(shí)踐操作能力。虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，符合中職電子技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，是時(shí)展和進(jìn)步的必然要求。

(二)創(chuàng)新中職電子技術(shù)教學(xué)的模式

電子技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用仿真虛擬仿真技術(shù)，可以使學(xué)生將所學(xué)習(xí)的Windowsxp內(nèi)容和仿真軟件結(jié)合起來。虛擬仿真技術(shù)在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式中單一的教學(xué)氛圍，更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，在實(shí)踐中，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并使中職學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，形成一定的思維想法和創(chuàng)新意識(shí)，真正展現(xiàn)中職電子技術(shù)教學(xué)的價(jià)值和電子技術(shù)教學(xué)的意義。

(三)提升學(xué)生的電子技術(shù)綜合能力

1電子技術(shù)應(yīng)用中現(xiàn)存的問題

1.1數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)不夠成熟

數(shù)字信號(hào)處理就是用數(shù)值計(jì)算的方式對(duì)信號(hào)進(jìn)行加工的理論和技術(shù)。相比模擬信號(hào)，數(shù)字信號(hào)不但加強(qiáng)了通信的保密性，提高了抗干擾能力，還可以構(gòu)建綜合數(shù)字通信網(wǎng)。數(shù)字電子技術(shù)賦予信號(hào)“數(shù)字”的價(jià)值，利用這一特征表象計(jì)算信息數(shù)據(jù)，發(fā)送信號(hào)指令，以實(shí)現(xiàn)快速處理、高速傳輸。但是目前我國(guó)的數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)還存在一些瓶頸，具體表現(xiàn)在傳輸速率低，業(yè)界所使用傳輸信道都是有限帶寬，為了提高數(shù)據(jù)傳輸，只有將誤碼率限定在某閾限之內(nèi)。但是這樣一來造成的負(fù)面效應(yīng)是實(shí)際信號(hào)強(qiáng)度與噪聲強(qiáng)度會(huì)對(duì)傳輸整體有影響。因此，如何在提高傳輸速率的同時(shí)又能保證信號(hào)不被干擾是當(dāng)前數(shù)字信號(hào)處理領(lǐng)域要解決的首要問題。

1.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

近年來，國(guó)電子信息發(fā)展已經(jīng)形成一定規(guī)模，但是主要以加工為主，缺乏創(chuàng)新。一方面是因?yàn)槲覈?guó)電子信息行業(yè)起步較晚，另一方面是因?yàn)槲覈?guó)電子信息技術(shù)方面相應(yīng)的法律法規(guī)還不夠完善，科研成果，專利產(chǎn)品得不到保護(hù)，導(dǎo)致科研工作者研發(fā)缺乏足夠的信心和創(chuàng)新的動(dòng)力。與此同時(shí)，我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)沒有形成規(guī)模效益，信息產(chǎn)品或服務(wù)仍以勞動(dòng)密集型為主，出口產(chǎn)品附加價(jià)值低，許多核心技術(shù)仍然掌握在發(fā)達(dá)國(guó)家手里。要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠國(guó)家的政策扶持，充分發(fā)揮政策的導(dǎo)向作用，對(duì)新興的科技公司給予政策鼓勵(lì)，加快提升電子電器行業(yè)生產(chǎn)工藝和裝備水平，帶動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造。還要靠大批優(yōu)秀人才的努力，而高端技術(shù)人才的缺乏也正是制約我國(guó)電子信息行業(yè)快速發(fā)展的瓶頸，因此，只有更多的掌握核心技術(shù)和關(guān)鍵領(lǐng)域技術(shù)的復(fù)合型人才貢獻(xiàn)力量，才能突破發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)封鎖。

2電子技術(shù)應(yīng)用前景

一、首先電子專業(yè)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)．跟上時(shí)代步伐

(1)電子專業(yè)教師要提高自己的動(dòng)手能力，做到理論與實(shí)相結(jié)合

目前，大多數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的“雙師型”，“復(fù)合型”的教師少得可憐，比例偏低，某些教師雖然具有較豐富的專業(yè)知識(shí)，但只擅長(zhǎng)理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際動(dòng)手能力更是眼高手低，上不了臺(tái)面。教育過程自始至終都是人與人之間相互影響、相互作用的能動(dòng)過程。“學(xué)高為師”。電子專業(yè)教師只有具備了過硬的理論與實(shí)踐技術(shù)，才能更好地組織專業(yè)課的教學(xué)，擁有較強(qiáng)的動(dòng)手能力才能在課堂上做到胸有成竹，處事不亂，引導(dǎo)有方，教有所長(zhǎng)。

(2)電子專業(yè)教師應(yīng)積極參加社會(huì)實(shí)踐

實(shí)踐出真知。電子行業(yè)發(fā)展迅速，新型元器件、集成電路不斷的出現(xiàn)，新型儀器設(shè)備不斷的更新發(fā)展，電子技術(shù)也不斷向深層次、高技術(shù)含量領(lǐng)域發(fā)展。電子專業(yè)教師是知識(shí)的

傳播者。要培養(yǎng)出能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)人才，電子專業(yè)教師應(yīng)本著“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”的理念，積極投身社會(huì)發(fā)展的大潮流中，多掌握新知識(shí)、新技術(shù)，跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。一方面要經(jīng)常閱讀專業(yè)雜志，了解一些最新技術(shù)動(dòng)態(tài)；另一方面，要尋找機(jī)會(huì)主動(dòng)參加、接受一些相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、積極掌握新技術(shù)。