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一、加強實訓是為了滿足市場的需求
在實訓的過程中積累一定的經驗,了解行業的特殊之處,發現自己的不足,為自己走向這個崗位打下堅實的基礎。隨著電子產品的更新換代周期越來越短,就要求高等職業院校針對市場的變化不斷的加強實訓和更新教學內容,以滿足市場的需求。
二、通過實訓培養學生對理論知識的學習興趣
目前各個高職院校的學生都普遍存在一個問題:“學生的學習水平參差不齊,自主學習能力差,自我的控制能力也差”。如果把所有的課程知識都放在教室里,以課堂板書的模式來學習書本上的理論知識,對學生來說是比較枯燥的。而針對于《電工電子》課程的學習顯然不能只在教室里進行,需要配合大量的實訓內容來達到實踐檢驗理論正確與否的標準。充分的利用實訓教學實際上是一個很好培養學生學習興趣的過程,如果能利適當的運用項目式的實訓教學,利用一個個的設計項目把學生引入到學習中來,讓每一個學生都力爭完成每一個項目,增強他們的動手能力。途中遇到問題的地方也會相應增多,這就讓學生求知欲望增強,從而提高他們學習的興趣,一旦知道答案是如此簡單,必然會提高他們的學習興趣,增強他們學習知識的信心。在以后的教學中就會認真學習專業知識,為以后走入社會奠定一定的理論和實踐基礎。
三、實訓能夠有效的訓練操作技能
就是引導學生運用理論知識生產實踐,是生產實習教學的基本任務之一。學生在掌握本工種(專業)所需的技術理論基礎知識和文化知識的基礎上,應用與實踐操作時,都必須在實習教師的知道下,通過有計劃、有目的地練習,由易到難,由簡到繁,由生到熟,由不準確到準確而逐步獲得的,并能夠運用知識,獨立的去發現問題,分析問題和解決實踐問題,也培養了學生理論練習實踐的學風,因此,學生的實踐實習是技能訓練的核心并對培養學生獨立操作能力,克服困難的意志和一絲不茍的作風,提出了更高的要求。實習教學是提高培訓質量的一個極為有效的手段,也是不斷提高學生操作技能的條件。
四、總結
綜上所述,實訓在電工電子教學中占據著十分重要的地位,高等職業教育中實訓質量的好壞對人才的培養具有十分重要的作用,職業院校的實訓所占的比例也應該是越來越大,才能滿足市場對人才的要求,同時學校與市場的供需關系才能達到一定的平衡。現在各個行業要求具有管理與發展能力、工作中與人合作能力、技術應用與設計創新能力等具有全面素質的技能型實用人才,這一類人才的培養就要求我們的職業院校必須要加強實訓的力度。
作者:毛碩單位:永州職業技術學院