職業(yè)教育下的建筑工程論文

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1建筑類(lèi)職業(yè)教育中建筑材料教學(xué)方案探索的必要性

1.1職業(yè)教育特點(diǎn)的必要性

職業(yè)教育是一種面向整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的大眾教育。因此，要想充分發(fā)揮職業(yè)教育在人才培養(yǎng)中的作用，各職業(yè)院校必須堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極分析當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并制定行之有效的人才培養(yǎng)計(jì)劃，增加實(shí)訓(xùn)課程比重，著重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)際能力。因此，學(xué)校必須積極改革建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程體系，逐步優(yōu)化建筑材料教學(xué)方案。

1.2生源情況變化必要性

隨著我國(guó)教育體制改革的進(jìn)一步深化發(fā)展，職業(yè)院校的生源情況出現(xiàn)了相應(yīng)的變化。具體而言，目前職業(yè)教育的生源構(gòu)成主要有兩大塊，一塊是自愿接受職業(yè)教育的初中畢業(yè)生和無(wú)法順利升入高中的初中畢業(yè)生；另一塊是兩年大專(zhuān)教育招收的高中畢業(yè)，其知識(shí)結(jié)構(gòu)較初中畢業(yè)生更系統(tǒng)和完善。生源構(gòu)成的變化要求職業(yè)院校必須適當(dāng)調(diào)整建筑材料教學(xué)方法，以便更好地滿足不同知識(shí)水平和文化層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

1.3市場(chǎng)需求的必要性

近年來(lái)，隨著我國(guó)建筑業(yè)市場(chǎng)工種的日趨細(xì)化，整個(gè)建筑市場(chǎng)對(duì)人才的需求發(fā)生了很大變化，產(chǎn)生了一些新的崗位和工種。與此同時(shí)，一些建筑崗位對(duì)建筑材料的知識(shí)有了更高的要求，操作者不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，還必須有良好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和分析解決問(wèn)題的能力。為了適應(yīng)現(xiàn)代建筑類(lèi)崗位的工作要求，職業(yè)院校必須進(jìn)一步改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式和教學(xué)方法，不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增加其就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2建筑工程材料方法的探索

在制定建筑工程材料理論與實(shí)踐教學(xué)方案時(shí)，學(xué)校應(yīng)該突出能力本位特征，有機(jī)融入一些新型專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念，不斷提升求專(zhuān)業(yè)授課質(zhì)量，學(xué)校可以從以下幾方面做起：

2.1改變教學(xué)模式，突出能力培養(yǎng)

在教學(xué)方法的選擇上，職業(yè)院校應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，以一線崗位從事現(xiàn)場(chǎng)和實(shí)際職業(yè)活動(dòng)能力為重點(diǎn)，積極向?qū)W生灌輸一些現(xiàn)代建筑工程材料理念，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)建筑工程材料的質(zhì)量要求和性能特點(diǎn)等有一個(gè)清晰的了解。此時(shí)，學(xué)校可以適當(dāng)安排一些專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提升學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作的能力，為其未來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2遠(yuǎn)離黑板實(shí)驗(yàn)課件教學(xué)

黑板教學(xué)是一種利用黑板進(jìn)行理論教學(xué)的教學(xué)模式，具有一定的針對(duì)性和直觀性。但與此同時(shí)，黑板教學(xué)也存在一定的缺陷和弊端，如信息容量有限、生硬呆板、無(wú)法展示真實(shí)的材料質(zhì)地等。因此，教師可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以有效緩解學(xué)生的疲勞度，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.3加強(qiáng)參觀、設(shè)計(jì)等多種形式的教學(xué)

為更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平，教師應(yīng)該定期組織學(xué)生深入建筑施工第一線和材料市場(chǎng)，并邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)材料和新型材料的應(yīng)用進(jìn)行講解，使學(xué)生及時(shí)掌握和了解建筑工程材料市場(chǎng)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能根據(jù)不同類(lèi)型的建筑材料進(jìn)行剖析，并建立起一個(gè)完整的建筑群體模型。這種現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式可以有效地增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的生動(dòng)性和趣味性，有利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平的提升。

2.4增加案例分析

增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。案例分析法是職業(yè)院校常用的一種授課方法，該方法具有明顯的針對(duì)性和普遍性，能夠幫助學(xué)生理解一些抽象概念知識(shí)，提升其學(xué)習(xí)效率。因此，教師可以利用案例教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生分析由于工程材料質(zhì)量不過(guò)關(guān)引發(fā)的安全事故，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)答疑解惑，提出科學(xué)有效的處理方案，以減少類(lèi)似事件的出現(xiàn)，保障施工安全。這種分析方法可以有效提升學(xué)生的獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的高效結(jié)合。

2.5增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

掌握實(shí)際操作的基本技能，擴(kuò)大就業(yè)面。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵組成環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示的方法使學(xué)生明確建筑材料質(zhì)量檢測(cè)的整個(gè)過(guò)程，即取樣-送檢-數(shù)據(jù)分析處理-結(jié)果分析。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效地提升了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其更好地了解了當(dāng)前建筑市場(chǎng)的實(shí)際崗位需求，并根據(jù)企業(yè)崗位實(shí)際需求有針對(duì)性地提升其材料檢測(cè)水平，實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化，以進(jìn)一步擴(kuò)大其就業(yè)面，增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3結(jié)語(yǔ)

綜上所述，建筑材料課程要想更好地適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)，符合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際需求，就必須逐步優(yōu)化其課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整建筑材料教學(xué)模式，制定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)方法，并積極創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，不斷提升學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。最終學(xué)生通過(guò)建筑材料課程的學(xué)習(xí)提高實(shí)際動(dòng)手能力，擴(kuò)寬就業(yè)面，適應(yīng)社會(huì)的需求。

作者：劉炯宇單位：青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院