實習中學生黨員監管探究

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本文作者：黃卓琳作者單位：南通農業職業技術學院

進入企業后學生黨員組織觀念淡薄、黨性意識淡化。由于學生不能及時回來參加組織生活，而企業尤其是私人企業對學生的黨性培養不夠，導致黨員和入黨積極分子放松了對自己的要求，不再要求主動學習。部分頂崗實習的學生預備黨員和入黨積極分子放松了對自己的要求，不再主動學習、不再按時向組織匯報自己的思想狀況。有些學生預備黨員成了“入黨前積極，入黨后不匯報思想”的黨員。使自己的黨性意識越來越淡薄。

規范實習期間黨員管理制度。要進一步制定和完善頂崗實習生流動黨員的教育管理制定，可以使頂崗實習學生黨員有章可循，有規可依。一是登記和發證制度。學院黨委要建立頂崗實習學生黨員登記冊，發放頂崗實習學生黨員活動證，如果頂崗實習企業有黨支部并可以托管到頂崗實習企業參加黨員活動，并在頂崗實習學生黨員活動證上做好記錄，作為接受教育管理和考察的依據；二是聯系人制度。黨支部應建立頂崗實習學生黨員聯系人制度。聯系人一般由黨支部委員、輔導員或黨員教師擔任，聯系人要參與到校企合作的具體事務中來，與企業相關部門制定切實可行的管理辦法；實習生流動黨員要定期向所屬的學校黨支部遞交書面思想匯報；三是信息匯報制度。要求頂崗實習學生黨員以電子郵件、QQ聊天、信函或電話等形式每季度向聯系人匯報在外實習的思想、工作、學習情況。

做好頂崗實習前的黨員教育工作。在學生黨員離校實習前，應將他們集中起來進行一次加強黨員組織觀念的教育，同時講清實習期間學生黨員管理的辦法和要求，教育他們要時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，無論在任何地方和任何崗位，都要起到先鋒模范的帶頭作用，增強黨性觀念，嚴格執行黨的紀律，自覺履行黨員義務，主動與黨組織取得聯系，主動接受黨組織的教育和管理。

充分利用現代化的工具，加強實習生黨員的溝通。一是學校要加強網站建設。學校應在互聯網上設置黨建工作網頁，開辟形式多樣的黨建專欄，及時上傳、更新網頁內容，方便學生隨時隨地了解黨的政策、學校黨組織的各項工作，強化頂崗實習學生黨員的黨性意識；二是黨支部要充分利用電子郵箱或QQ群。系部黨支部要申請頂崗實習學生專用的電子郵箱或建立頂崗實習學生黨員QQ群，安排專人時時跟蹤電子郵箱和QQ群動態。實習生黨員可以通過黨員QQ群了解學校學生黨建工作，和黨組織交流、開展談心活動，也可以匯報自己的工作和思想情況，縮短時空的距離。黨組織定期把一些學習資料放在群共享里，供學生黨員學習。在群公告里掛放要黨員展開討論的時事話題、網絡留言等，實習生黨員可以根據新近發生的時事政治，依托QQ群舉辦網絡思想交流座談會。

建立學校和實習單位黨建工作的合作模式。系部黨總支要積極與學生實習單位的黨組織聯系，建立校企黨建合作機制，由雙方黨組織共同對實行期間的學生進行教育管理工作。例如我院人文科學系和經濟貿易系黨總支均與實習企業進行了黨支部共建模式，雙方經常互相交流。平時要求大學生積極參與實習單位黨組織開展的各類活動，協助實習單位開展黨建工作。通過學生黨員的先進思想和模范行動，可有效帶動其他員工，有利于促進企業文化的進步，同時也能增進大學生對實習單位的認同感。

在頂崗實習期間學生黨員的教育和管理工作是高校黨建的新課題，也是一項長期、復雜、問題多的教學活動，但其又對學生的技能能力、就業素質、工作能力等具有極其重要的意義。學校必須積極探索頂崗實習學生黨員的管理體制，探索教育管理的新方法新舉措，切實做好實習學生黨員的管理工作。