大學(xué)生對二手商品消費因素調(diào)查分析

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1問題的提出

目前，眾多大學(xué)的二手市場逐顯成效，學(xué)生們靈活的將資源可持續(xù)化。轉(zhuǎn)手舊貨是當(dāng)今社會流行的趨勢，以提高經(jīng)濟效益為背景，讓他人享受低價格高質(zhì)量的商品的同時，沿循了綠色發(fā)展的宗旨。然而，許多大學(xué)生依舊受諸多因素的影響而對二手商品心存芥蒂。二手商品的價格符合絕大部分學(xué)生的經(jīng)濟條件，其價值滿足學(xué)生的需求，其理念遵循發(fā)展的原則，是我們大學(xué)生應(yīng)該青睞的商品。為此本調(diào)研小組對大學(xué)校園的二手商品市場現(xiàn)狀及其消費因素進行了實地考察，以求得相關(guān)線索及特征為解決此項問題提供一定的理論依據(jù)和參考。

2研究的意義和目的

十二五規(guī)劃第六篇提出堅持綠色發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。面對日趨強化的資源環(huán)境約束，必須加強危機意識，樹立綠色、低碳發(fā)展理念，以節(jié)能減排為重點，健全激勵和約束機制，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，增強可持續(xù)發(fā)展能力。同時，黨的十八大也提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展。基于相關(guān)的規(guī)劃政策，此項調(diào)查研究以資源可持續(xù)、綠色消費出發(fā)，依據(jù)各大學(xué)校園的二手物品市場存在的問題，對目前大學(xué)生對二手商品的消費影響因素進行相關(guān)調(diào)查。統(tǒng)計調(diào)查數(shù)據(jù)并加以分析，通過數(shù)據(jù)反映的現(xiàn)象提出相關(guān)解決方案。最終呼吁大學(xué)生主動轉(zhuǎn)變對二手商品的消費觀念及行為，實現(xiàn)資源可持續(xù)性，保護生態(tài)環(huán)境，發(fā)展校園綠色經(jīng)濟，構(gòu)建環(huán)境友好型、資源節(jié)約型社會，同時促進市場經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。

3研究對象及方法

此項調(diào)查采用隨機調(diào)查方式，以浙江師范大學(xué)為主進行實地調(diào)查，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷對全國各大學(xué)的二手商品消費因素進行了解。調(diào)查以各大學(xué)在讀學(xué)生為樣本，以二手商品消費因素相關(guān)信息為調(diào)查對象進行抽樣調(diào)查。調(diào)查前期，首先，深入到二手市場了解當(dāng)前二手市場在大學(xué)中的發(fā)展情況。其次，通過查閱資料等了解大學(xué)生對二手商品的消費情況與認(rèn)識趨向從而認(rèn)清大學(xué)生對二手商品的消費受影響的因素。本次調(diào)查采取實地訪問記錄，實地分發(fā)問卷，網(wǎng)絡(luò)分發(fā)問卷三種調(diào)查方式相結(jié)合的方法。所有調(diào)查問卷共679份，有效問卷621份，有效回收率達(dá)91.45%。

4結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果表明56.83%的同學(xué)對二手商品持認(rèn)可態(tài)度，而其余的將近半數(shù)的同學(xué)無法坦然接受二手商品。在以經(jīng)濟發(fā)展為前提與動力的社會情況下，人們更愿意以最優(yōu)惠的價格獲得最舒心的商品。因而，商品的價格便成為了影響人們購買二手商品的主打因素，其后依次是商品的整體質(zhì)量和來源及商品的實用性和外觀。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示影響調(diào)查者購買二手商品最大的因素———價格所占比例達(dá)60.47%。17.92%的同學(xué)們受商品來源的影響，而商品的整體質(zhì)量這一因素占14.36%。同學(xué)們最不在意的是商品的外觀。當(dāng)然，商品的新舊程度也大大程度影響了顧客對商品的購買幾率。課本、考研復(fù)習(xí)資料、書籍等學(xué)習(xí)物品普遍受同學(xué)們的歡迎，同學(xué)們在購買二手衣物、生活用品、電子產(chǎn)品、自行車等物品時考慮的因素會比較多，這樣的消費模式導(dǎo)致了消費失衡。校園自發(fā)交易的二手市場缺乏校方的管理與引導(dǎo)，其開放性會吸引大量社會成員導(dǎo)致市場的潛在危險性，同時對校園的安全、穩(wěn)定工作形成隱患。同學(xué)們對商品經(jīng)營方面的知識以及銷售技能掌握有限將導(dǎo)致在交易中出現(xiàn)被欺騙、蒙蔽等情況，造成不可避免的損失。這就要求我們政府、民營機構(gòu)及學(xué)校在相關(guān)方面采取相應(yīng)措施，切實解決大學(xué)生二手商品市場的問題。

5解決方案

5．1設(shè)立大學(xué)校園二手交易平臺

設(shè)立大學(xué)校園二手交易平臺是對構(gòu)建及擴大大學(xué)校園二手市場最直接、有效的途徑。二手交易平臺可包括多種形式。其一，可在學(xué)校設(shè)立二手實體銷售處，由學(xué)生團隊自行營業(yè)，設(shè)立市場部、策劃部，銷售部，財務(wù)部和人力資源部等等部門。校方制定相關(guān)的監(jiān)督及管理機制，作為約束學(xué)生營銷的政策。此平臺作為二手商品轉(zhuǎn)手中介，營銷模式有序正規(guī)，有利于大學(xué)校園二手商品交易市場的穩(wěn)定發(fā)展。其二，構(gòu)建流動性季節(jié)性二手交易市場，有校方出臺舉辦年度性交易平臺，以浙江師范大學(xué)為例，以一學(xué)期為單位設(shè)立“跳蚤市場”，學(xué)生自行有序爭取攤位并上交一定的攤位費，市場銷售二手商品為主，明碼標(biāo)價。由相關(guān)學(xué)生部門進行交易過程監(jiān)督及市場秩序維持，保證市場交易有序進行。其三，在校內(nèi)網(wǎng)可構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)物物交易平臺，買賣雙方對自己的二手物品進行一次估價后上傳物品與對方進行分享，交易平臺進行二次估價后，提供相應(yīng)差價給予雙方，再由買賣雙方?jīng)Q定交易。以上方案均需由學(xué)校相關(guān)機構(gòu)批準(zhǔn)，專門人員組織，打造真正屬于大學(xué)生可信賴的二手交易平臺。其四，在大學(xué)校園內(nèi)學(xué)生部門如“志愿者大隊”可組織實體以物換物的二手交易平臺。由學(xué)生部門作為交易中介，對大學(xué)生們提供的商品進行估值后作為儲備商品，以各種綠色植物盆栽作為等值回報。而大學(xué)生們對儲備商品進行消費時，可以等值二手物品進行交換購買。

5．2加強二手商品消費宣傳

在二手商品市場中，政府的監(jiān)管起著非常重要的作用。同時，政府作為環(huán)境保護的監(jiān)督者和相關(guān)政策的制定者，也應(yīng)該積極響應(yīng)二手商品的消費宣傳。如通過公益廣告、公益講座等方式對全社會成員進行綠色消費教育。對于大學(xué)生，校方可聘請相關(guān)專業(yè)人士開設(shè)講座，對二手商品消費，綠色消費，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會進行宣講，從觀念上轉(zhuǎn)變同學(xué)們現(xiàn)有的認(rèn)知而接受二手物品，促使同學(xué)積極響應(yīng)綠色消費。

6結(jié)語

影響大學(xué)生對二手商品進行消費的因素有很多，同時也存在著很多負(fù)面因素導(dǎo)致消費者對其造成排斥心理。但是二手商品是將資源可持續(xù)化的一種實物繼承性方式，通過各方面的努力，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對二手商品消費的觀念及行為，理性消費，綠色消費，促使二手商品市場蓬勃發(fā)展，使廢舊物品價值化，可持續(xù)化，為廣大學(xué)生帶來經(jīng)濟效益的同時，促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，更實現(xiàn)了資源可持續(xù)。踐行低碳生活，倡導(dǎo)綠色消費，從自身做起。

作者：趙蘇涵 肖春水 單位：浙江師范大學(xué)行知學(xué)院