高職計算機專業實習實訓管理優化探析

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摘要：隨著信息技術的發展，計算機技術逐漸變得越來越重要。在高職學校中開展計算機專業能夠幫助學生進入社會后快速應用計算機技術。因此，學生的實習實訓管理制度和系統對學生學習計算機技術有巨大的影響。本文將探究優化計算機專業實習實訓管理的策略。

關鍵詞：高職計算機專業；策略優化；實習實訓管理

前言

對于學習計算機專業的高職學生來說，實習實訓管理決定了學生學習計算機技術的效果和對計算機的理解程度。高職學校需要通過實習實訓活動幫助學生提高自身的職業素養，有助于提高學生的專業技能水平。因此，高職學校需要對實習實訓管理進行優化。

一、優化計算機專業實習實訓管理的意義與價值

由于計算機專業需要相對要求較高的硬件環境，在學校中培養計算機專業的學生成本較高，因此學校需要在一定程度上傾斜資源在計算機專業的學生當中。隨著計算機專業教育的發展，越來越多學校開始重視對計算機專業的實習實訓管理策略的優化，讓學生可以在實習過程中盡可能地發展。計算機技術需要在實際操作和實際應用當中一點點練習，從而高效地提高學生的專業素養和計算機技術水平。事實上，在實習實訓活動中對學生進行管理的策略是決定計算機專業實習實訓效果的重要因素，一個好的實習實訓管理策略可以實現讓學生計算機職業素養得到培養，讓學生的計算機技能可以快速適應社會的要求。實習實訓的有效性決定著學生在社會中的定位和技能水平的高低，從而對學生的人生產生巨大的影響。同時，實習實訓活動的管理對學生的人格塑造和職業道德修養擁有重要的作用。由于在實習實訓的過程中對計算機需要直接進行接觸，因此需要一定的規則來規范使用，以及根據一定的評價標準來衡量學生在實習實訓過程中學習的成果，因此實習實訓的管理策略優化是保證學生正常開展實習實訓的重要一環。好的管理策略能夠讓學生最大化享受實習實訓的過程，讓實習實訓的資源利用得到最優解。

二、優化實習實訓管理策略

（一）提高教學團隊素養，保證實習實訓開展

能否實現高效的實習實訓活動管理，取決于教學團隊的專業素養和教學素養是否足夠引領學生在實習實訓過程中獲得知識。因此，高職學校需要對教學團隊的專業素養提出要求，提高教師的職業水平和技術能力，同時對教師的教學能力和教學水平進行培養。在引領和管理學生進行實習實訓的時候，教師需要對學生即將進行的實訓活動有充足的了解，如當專業需要開展“電腦組裝與維護”課程的時候，學校需要讓負責該課程的教師定期前往實驗室或者實訓中心進行培訓和練習，讓教師在教學和管理之前先對課程有足夠的了解，隨后才可以更好地管理學生進行實訓。教師需要按照要求，如每隔兩周前往相關實驗室用實驗室的器材完成完整的實驗，同時對主板芯片組驅動光盤、聲卡、顯示卡等關鍵器材的性能和使用情況進行清點和評估，讓學生在使用的時候，不會因為器材問題導致實訓無法正常開展。同時，教師可以通過清點器材的情況來評價上一位使用的學生是否在實訓的過程中，由于錯誤的操作讓器材受損。教師需要清楚知道在實訓過程中學生可能出現的問題，從而實現讓學生順利將課本中的知識應用到實際當中的目的。如在安裝電腦Windows98系統的時候，教師需要提醒學生安裝時需要使用對應的引導光盤或者軟盤，根據課本操作要求和操作順序進行操作，避免在最后系統無法正常使用的情況發生。教師也需要對主板說明書以及顯卡說明書的內容熟悉，從而將這些資料作為實訓的參考資料，實現對學生實訓的高效管理，讓學生可以更好地結合課堂中學習的內容，完成實訓任務。完成對學生實習實訓高效管理的前提，是教學團隊擁有較高的專業素養，因此學校需要注重對教師專業素養的培養和提高。

（二）創立合作機制，提高學生學習技術的實用性

在面對學生實習實訓活動時，許多學校往往容易將實習實訓活動變得形式化和表面化，對于實訓結果是否能夠帶來利益并不注意，因此容易導致浪費資源等情況，不利于管理效率和效果的展現。學校需要重視合作機制的設計和推進，讓學生在實習實訓的過程中創造利益。對于高職學校來說，培養學生的重要目標是讓學生可以快速地進入企業進行工作，因此學?？梢蚤_展校企合作，與企業一起建設實訓活動場地，讓企業參與實訓的建設、管理等，從而讓學生可以在實訓的同時創造一定的經濟利益。如學?？梢耘c以設計PPT獲利的企業進行合作，讓學生在學校的實驗室當中按照一定的要求設計PPT，包括PPT內容與美觀等情況，不僅僅可以讓學生實際操作PPT相關知識，同時可以在實訓的過程中獲得一定的經濟利益，讓學校可以投入更多資金來建設實訓場地，提高硬件條件，完善管理制度，讓管理更加具有經濟效益。在形式化的管理中，學校讓學生完成實訓任務則單純為了進行一個流程，而忽略了實訓過程中創造經濟效益的可能性。由于在管理中體現了對經濟效益的追求，學?？梢怨膭顚W生在實訓當中盡可能完成一些企業需要PPT設計的任務，從而讓學生可以在實訓的同時擁有一定的補貼，讓學生可以感受到知識轉化為經濟的好處，從而提高學生對技術實用性的追求，提高學生應用學到的技術的欲望。通過合作機制的設置，讓學生可以提前適應進入社會以后的工作狀態，提高學生應用技術的實用性。

（三）完善評價制度，合理評估實習實訓效果

在學校實訓場地內部，由于人員比較雜亂，有不同年級的學生以及不同專業的教師，因此需要針對所有人建立嚴格的質量監控體系，并且要對教師和學生均建立完整的考核機制和評估制度，讓學生和教師都處于監督下，高效管理實習實訓的情況。針對學生，需要對學生學習的成果進行評估和考核。比如，在實訓當中讓學生在計算機中制作可以統計一個公司的所有員工信息的Excel表格，其中包括員工的所在地、收入、支出情況，要求制作多個部門的員工信息表，同時可以跨表格統計總收入。教師可以在此時讓學生完成這樣的項目，隨后在學生完成后按照表格的函數是否準確、數據處理是否正確多個方面進行打分，同時對學生使用計算機的情況進行打分，讓學生可以全面發展自身的計算機技術，讓學生可以得到合理的實習實訓結果，從而讓學生可以在實習實訓當中找到自信心。同時，針對教師，需要對教師的教育效果進行評估和監督。比如，在對同一名學生評分的時候，需要有兩位教師進行打分，避免由于個人原因導致對學生的不合理評估，兩位教師互相監督下進行評估。需要對所有教師的教學效果進行評比的制度設定，要求教師所帶的學生在實訓中的表現良好，可以完成實訓任務，或完成情況較好。由系里的領導對所有教師進行評價，讓評價與給教師的獎勵掛鉤，鼓勵教師認真教學，提高教師教學的效率，讓學生可以得到良好的教學質量。對班級的整體情況進行對比，從而判定教師的教學成果。擁有完善的評價制度可以推進管理的有效性和合理性，從而實現對管理策略的優化。

三、結束語

總之，隨著信息時代的到來，高職計算機專業的學生以學習專業技能作為重要目標，因此學校需要重視學生在實習實訓的管理策略的優化。社會對計算機人才的需求量越來越大，越來越多學校開始注重對計算機專業實習實訓的管理優化。

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作者:韓紹鑫 單位:哈爾濱科學技術職業學院