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          網絡環境對英語文學教學的影響

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          網絡環境對英語文學教學的影響

          摘要:對于英語文學教學,一方面是為了加深學生對英語國家文化的理解,另一方面是為了全面提高學生的英語語言能力,促進學生人文素質發展。在互聯網快速發展的今天,英語文學教學受到了極大沖擊,英語文學教學活動也在網絡環境下發生了一定的改變,本文就網路環境對英語文學學的影響進行深入分析。

          關鍵詞:網絡環境;英語文學;教學;影響

          前言

          在新環境下,網絡資源已經廣泛滲透在教學領域中,對傳統的教學模式造成了極大的沖擊,作為英語語言的載體,英語文學課程和理工、文科課程相比較有很大的差異,英語文學課程不僅僅是一門語言課程,還是一門綜合性課程,其內容涉及到心理、哲學、社會、文化等各個方面。隨著互聯網技術的發展,英語文學課程教學也受到網絡環境的一定影響,在教學模式、教學內容等方面都發生了一定的改變,對此,詳細分析網絡環境下的英語文學教學具有十分重要的意義。

          1網絡環境對英語文學教學的影響

          1.1對選材的影響

          在傳統的英語文學課堂中,可用的教材種類有很多,大部分高校都是根據自身的情況,結合教學大綱,自己編著教材,從而導致不同學校之間的教材難以程度有很大的差異。而在英語文學教材選讀上面,大多是“語錄式”選讀,很難滿足學生的發展需求,對英語文學教學造成一定的影響。在網絡環境下,這種現象得到了極大的改善,各種電子出版物、閱讀軟件的出現,極大的拓展了英語文學教學選材范圍,教師、學生可以通過手機、電腦等在網上查找相關文學作品,這就為英語文學教學提供了更加寬廣的空間。

          1.2對教學內容的影響

          在以往的英語文學教學中,教學內容大多集中在文學史、文學作品選讀方面,受課時的限制,教師很難在短時間內將厚重的教學內容講解完,同時教師在講解英語文學的各個流派時,沒有表達自身的觀點,只是簡單的照著教材進行講解,也沒有分析學生的課堂參與情況,從而嚴重的影響到教學質量。在網絡環境下,英語文學課堂教學發生了改善,在網絡的公開課中,有很多對現有教學內容的展示、補充,在實際教學過程中,教師可以根據教學需求,下載相應的教學內容,在課堂教學中,教師可以為學生講解重點內容,對于一些非重點內容,教師可以讓學生通過在網上下載相關視頻,自主學習,這樣就能有效地節省教學時間,有利于教學質量的提高。

          1.3對課堂形式的影響

          網絡環境不僅會對英語文學選材、教學內容造成影響,還會對課堂形式造成一定的影響,在傳統的英語文學課堂教學中,教師通過黑板、粉筆進行知識講解,學生只能內動的接受知識,整個課堂十分沉悶,網絡環境下,這種現象發生了極大的改變。在課堂教學活動中,教師可以通過網絡為學生展現各種圖片、聲音、視頻、動畫,這樣就能極大調動學生的學習熱情,有利于學生學習效率的提高。在教學過程中,教師可以利用網絡環境,為學生創建一個良好的文學氛圍,讓學生享受文學熏陶,拉近學生和英語文學之間的距離。同時在英語文學課堂教學中,在網絡環境下,真正的實現了學生主體,學生在學習過程中,能可以對各種話題進行深入探索,在教學中教師承擔著引導者的角色,引導學生對問題進行探究,這就促進了學生主體作用的發揮。

          2網絡環境下的英語文學教學

          2.1樹立新的教學理念

          在網絡環境下,英語文學教學發生了極大的改變,在這種情況下,教師必須及時更新自身的教學觀念,準確的定位自身角色,對學生進行恰當的引導,以此促進學生的健康發展。在英語文學教學中,教師應該從學生的“學”出發,了解學生的現實需求,并將其轉變為學生的學習動力,在此基礎上,注重學生學習興趣的激發,通過多途徑、多手段引導學生感悟英語文學中的人文主義內涵,以此促進學生綜合素養的提高。在英語文學教學中,教師要明確文學教學的目的、功能,引導學生掌握語言的多樣性,培養學生良好的文學品格,并注重學生英語語言交際能力、書面表達能力的培養,從而培養出具有良好人文精神和英語實際應用水平的人才。

          2.2網絡資源中的英語文學學習策略在新環境下,英語文學學習必須注重網絡資源的利用,互聯網技術的快速發展,逐漸代替了傳統的教育技術,因此,在教學過程中,教師要注重網絡資源的合理利用。通過網絡資源能將更多抽象的文學內容形象的展現在學生面前,這樣學生就能更好的利用想象、聯想等手段,對文學作品進行賞析,使得學生在提高語言技能的基礎上,提高自身的文化素養。

          3總結

          在網絡環境下,英語文學教學受到了極大的影響,在這種情況下,教師必須注重網絡資源的合理利用,充分發揮網絡環境的優勢,為英語文學教學活動的更好開展提供保障,以此促進學生英語文學水平的全面提高。

          參考文獻:

          [1]張鳳偉.網絡環境對英語文學教學影響的五個方面[J].文教資料,2015(21):185-186.

          [2]曹天飛.網絡教學環境對于大學英語教學活動的影響分析[J].劍南文學:經典閱讀,2013(10):398-399.

          [3]肖愛萍.淺析網絡環境下大學英語教學與英美文學的融合[J].時代文學月刊,2010(12):74-75

          作者:郭俠 單位:青島酒店管理職業技術學院