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實訓基本要求第一,實訓時間為一周,按規定的上課時間到達指定的實訓教室,端正實訓態度,珍惜實訓的鍛煉機會,嚴格遵守實訓指導教師的要求;第二,分組執行的實訓,要求同學們發揮團隊合作精神,在完成實訓內容的同時,體會廣告行業中團隊合作的重要性;第三,上課時帶齊實訓資料,積極動腦思考,下課時要積極動手訓練,及時向老師提交作業,跟上實訓指導教師的進度。
實訓考核方案廣告經營管理實訓課程的主要考核方式為作品考查和實踐操作能力考查相結合的方式。廣告經營管理實訓成績綜合體現學生在整個實訓過程中的表現和所取得的成效。實訓成績由實訓紀律、態度、業務能力和任務完成情況等項目構成。最終實訓成績按百分制評定。具體評分標準包括實訓記錄和實訓態度占20%,業務水平和工作能力占40%,實訓作品完成的質量占40%。
廣告經營管理實訓課程的創新教學策略
1不斷強化和豐富實訓課程的設備投入
IT行業的不斷發展,計算機系統的不斷更新,智能化、信息化的實訓設備是提升廣告經營管理實訓課程的必需手段之一。目前,許多高校的廣告實訓基地普遍存在實訓基地的技術含量不高,設備陳舊老化,實訓的教學及管理手段相對落后等情況,這些問題的存在嚴重的影響著廣告經營管理實訓課程的教學質量和教學效果。因此,不斷強化和豐富實訓課程的設備投入,是提升廣告經營管理實訓課程的首要前提。除了傳統的計算機、投影儀等基本設備外,還應該積極引入模擬辦公場地、廣告攝影攝像工作室、廣告后期合成設備等相關廣告專業設備。這樣,在實訓的教學環節中,教師和學生通過操作和使用這些設備,模擬廣告公司實際的工作流程,這種高度仿真性的工作環境和創新性的教學場景,能夠充分調動學生的積極性,真正意義上提升實訓課程的教學質量。
2實訓課程的工作情景式設計
廣告經營管理實訓課程的主要課程目標是使學生熟悉和掌握廣告公司運作的基本流程,對所學的廣告專業知識進行總結并融會貫通,并在實訓中得以實踐開發和鍛煉。工作情景式的設計恰好能有效地實現這一課程目標。例如通過廣告公司的內部基本設置,把學生按照興趣和實際能力依次劃分至市場部、創作部、媒介部以及客戶服務部等廣告公司的實際部門,并按照各部門的基本工作職能劃分工作內容。組織學生按照各自不同的工作職能和工作情景,模擬廣告公司日常流程進行工作。除此之外,還可依據學生的特點和實際情況,按照標準化的廣告公司設置人事部、行政部、設計部、財務部、制作部、影視部、網絡部等,以此提升實訓課程的工作情景式設計的課堂教學效果。
3充分利用現代化教學手段
多媒體教學是現代廣告學專業教學中常用的教學手段,此種教學手段通過豐富的文字組合、圖片展示和精彩的聲音視頻播放效果,為提升學生的注意力和增強課堂教學效果起到了很好的作用。在廣告經營管理實訓課程中,也應該進一步深化和開發這類現代化教學手段的使用。首先,應該多組織學生在廣告經營管理實訓的課程中有效地利用現代化的教學手段展現自己的作品。現代化教學手段的運用主導權絕大多數掌握在教師手中,學生的操作率幾乎為零,而在實際的廣告公司中,現代化的教學設備如投影儀等也在發揮著重要作用(投影儀是廣告公司提案的重要設備之一)。通過學生運用幻燈片進行廣告提案,分組拍攝制作廣告平面作品或影視作品的樣片利用現代化教學手段進行展示,既提高了學生上實訓課的興趣,又增強了學生動手能力和實際操作能力。其次,通過現代化教學手段進一步擴展學生的知識面。在廣告經營管理實訓課程中,除傳統的講授和學生實踐操作外,應該多鏈接播放國內及國外的優秀廣告公司的介紹和內部運作流程等視頻,讓學生在深化相關知識的理解和運用,對未來的工作方向產生明確的目標。
4實訓內容豐富化和渠道多樣化
興趣是最好的老師。因此,廣告教師在實訓類課程的教學過程中,要積極的探索實踐內容及方法。通過布置一些益智類和趣味性較強的實踐作業,最大限度的調動學生的積極性與參與度。例如,在廣告經營管理實訓課程中,可以組織學生模擬廣告公司進行招聘,教師講解個人簡歷的制作和注意事項,要求學生獨立制作簡歷,待所有學生完成后收取簡歷,并分組進行面試。在每組中,模擬廣告公司競聘,讓學生分別競聘創意總監。隨后教師講解廣告創作中的具體注意事項,各組模擬的創意總監帶領各自的團聚根據要求展開創意、設計制作和文案執行。最終模擬廣告公司比稿,組織學生提交各自作品進行公開的提案比稿,并評選出勝出的團隊。類似這樣的實踐教學活動安排,必定能迅速的提升學生的動手和動腦能力,為提升廣告經營管理實訓課程的教學質量打下堅實的基礎。廣告經營管理實訓課程體系的合理構建,是一項非常緊迫且必要的任務。因此,不斷的開發和創造行之有效的教學體系,根據學生的自身情況不斷創新和改進教學方法,才能培養出符合廣告專業發展的優秀人才。
作者:房雪單位:哈爾濱德強商務學院