漢語言文學在構建學習型社會中的作用

前言：本站為你精心整理了漢語言文學在構建學習型社會中的作用范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要:我國巨大人口壓力要轉化為人力資源優勢需要加快教育發展，在現代遠程教育環境下漢語言文學能夠促進學習型社會的構建。現代遠程教育是構建學習型社會的有效助力，漢語言文學是構建學習型社會的人文基礎，對提高國民人民素質具有重要的作用。

關鍵詞:現代遠處教育環境;語言文學;構建學習型社會

一、現代遠程教育是構建學習型社會的有效手段

現代遠程教育是利用現代信息技術手段的一種新型教育形式，它可以整合利用好各種教育資源的優勢，為構建學習型社會提供有力支持，為學員提供廣泛的、快捷的、方便的教育服務。在現今社會中，人們的知識不斷更新，科技不斷的發展，創新速度加快，社會對個人要求以及個人對自身的要求不斷提高，人們也迫切地需要學習。學習型社會是善于全民不斷學習、終身學習，人們在學習型中只有持久、全面的學習才能適應形勢，應對新挑戰。現代遠程教育的鮮明特點在構建學習型社會中發揮著不可替代的優勢。首先，遠程教育最基本的特征是開放性，遠程教育是面向社會大眾的，社會大眾的強烈教育需求使遠程教育應運而生，這與構建學習型社會的特點不謀而合，即大力倡導終身教育、學習型社會的。人們一生中都在參與學習活動，這對創建學習型社會對應對信息技術革命，識經濟時代的到來，科教興國戰略的實施具有重要意義;其次，遠程教育的延伸性與構建學習型社會的要素有相似之處，四面八方的學習者利用多種媒體技術通過遠程教育接受教育信息，向整個社會在遠程教育環境下擁有了豐富的教育功能。現代教育和學習型社會的終身學習的理念就這樣結合起來。遠程教育使家庭教育、社會教育、學校教育等有機地連接起來，能夠滿足不同文化層次和知識結構及需求的人們提供深造學習的機會，為構建學習型社會拓寬了發展空間和全新的教育環境及。現代遠程教育是隨著經濟社會發展而產生的一種教育方式，他會隨著經濟社會的變革而發展，為經濟社會和學習型社會提供服務。中國有眾多的人口學習需求，遠程教育能利用整合好的教育資源，擴大辦學規模，使更多的人參與學習，達到提升學歷的目的，能力教育的需求，學習者學習文化知識，提高自己的素質，服務于所從事的社會活動，是構建建設學習型社會的重要因素。

二、漢語言文學是構建學習型社會的重要因素

漢語言文學主要包含漢語和中國文學方面的基本知識，漢語言文學是構建文明社會的人文基礎，是繼承并傳承源遠流長、博大精深中華文化的重要手段，是豐富自身精神世界，提高民族認同感的重要內容，是提高國民人文素質構建學習型社會重要因素，具有不可替代的作用。人們用漢語言將中國幾千年的發展記錄傳承下來。我國作為一個在世界中地位重要，擁有十幾億人口的大國，在世界經濟文化中都發揮著越來越重要的作用，為世界各國經濟文化的發展都起到了一定的促進作用，在這文化與文化大交流的時代，對本民族語言與文化的傳承和發揚更加重要。學習型社會是全民學習和終身學習的社會有著積極向上的社會風氣，學習型社會是時展和社會進步的產物，而漢語言文學，從廣泛的意義上來講包含范圍很廣，也包括全民學習、終身學習。我們從孩子時代就接觸漢語言文學，并實踐漢語言文學。在進入學校之后，課本里開始把漢語言文學作為正規的課程成為伴隨學生整個學習生涯的課程，開始長時間廣范圍地學習。漢語言文學的學習使我們能能夠體悟領會到中華民族五千年的精髓，對提高自身文學修養有重要作用，對構建學習型社會有著極其重要的作用。學習漢語言文學提升個人素質是構建學習型社會中有重要因素。漢語言文學經過五千年發展、流傳產生了許多優秀的作品，這些作品使我們了解中華民族的文化，使得我們感受到歷史的發展變化、人類的各種情感，個人的文化素質、個人道德在學習漢語言文學的過程中就不斷升華。漢語言文學對人們思想道德上也給予啟發，人們通過閱讀我國文學大量優秀的文學作品，整體素養，知識水平和對事物的認知都會有一定的提升。學習漢語言文學可以了解博大精深的民族文化，對構建學習型社會有重要的作用。

三、現代遠程教育環境下漢語言文學構建學習型社會措施

現代化建設事業和人民群眾對教育的強烈需求使得學習型社會的形成還任重道遠。首先要加強理論和技術的研究與培訓。教師擁有豐厚的漢語言文化專業知識，并擁有多媒體技術、網絡技術、計算機技術、等高新技術等能力，并能夠熟練運用現代化的教學手段。遠程教育環境下的學習型社會的構建要求我們要利用現代遠程教育內在的規律和優勢，促進學習型社會的形成。二是不斷開發教育資源，現代遠程教育資源的開發是一個系統工程，需要不斷地努力。三是加強對學生學習的指導訓練，改變單向灌輸式的傳統教育的依賴，發揮現代遠程教育的優勢，提高學習效果。未來的教育是終身教育，社會的發展趨勢是學習型社會。在遠程教育環境下漢語言文學利用現代遠程和漢語言文學的教育資源、教學手段以及學習方式上的優勢為全人們提供廣泛而豐富的教學知識和內容，滿足全民學習、終身學習的需要，從而為構建學習型社會，培養創新人才，科學文化素質的提高提供良好的條件，從而實現構建學習型社會的目標。

［參考文獻］

［1］高勇．遠程教育在終身教育體系構建中的時代使命．河北學刊．

［2］項連平．發揮優勢提高遠程教育的實用性．科技創新導報．

［3］金光遠．發展現代遠程教育促進學習型社會建設中國高教研究，2007(1)．

［4］萬幸邱之光學習型社會的構建————以自主創新能力培育為視角江西社會科學．

［5］喻少華．學習型社會和終身學習體系的構建．中國特色社會主義理論與實踐．

作者：羅艷 單位：包頭廣播電視大學