談戶外運動加入體育課程的必要性

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1戶外運動的特點

1.1戶外運動種類豐富。比如：登山、攀巖、漂流、滑雪、滑傘、野營、探險、穿越、定向越野、自行車等運動[3]，這些運動都是在大自然中進行，具有自然性和不可知性。

1.2因為人們在未知的自然環境中活動，具有一定的探險性和危險性。這被當下很多在滿足自身生存條件下，更加的趨向于參加一些挑戰環境、戰勝自我的年輕人所喜愛。在自然環境中，由于自然的原生態，多變性，所以具有一些不可知、不可控因素。人們在這樣的環境中要面對的不僅是動物們帶來的一些危險，還有人體對惡劣環境氣候本能的應激反應，這些都要求戶外運動人員身體上健康、綜合知識豐富、獨立的處理能力和對危險的預測能力。

1.3戶外運動具有多學科研究學習的綜合性，是對個人綜合能力的展示。戶外運動將人們隨機應變的能力、臨場處理能力發揮出來，戶外運動是一個真正展現實力，適合強者生存的世界。

2.將戶外運動引入西南地區高校學校體育的必要性

2.1戶外運動作為體育的一員，是從國外傳入的一種新興體育項目。發展多年以來，已經成為一項比較成熟的運動。它的存在不僅僅是鍛煉人們的身體和與大自然對抗的生存能力，它還讓人們在運動的同時感受到人生的很多認識，增強自信，鍛煉能力。這個能力就不只是生存能力還有獨立的能力、處事的能力，是一個當代大學生獨立生活的一些基本謀生技能。將戶外運動引入到高校課堂正是一種將體育教學與思想創新相結合的一個新的創新點。

2.2戶外運動符合學校體育教學特點及要求。學校體育學是以服務學生為主，以增強體質，增進健康，提高學生的身體素質，鍛煉學生的意志品質，提高個人獨立處理事務的能力。戶外運動憑借自身的的特點正符合學校體育學的要求，鍛煉學生的生存能力和獨立處理事務的能力。

2.3在現階段，社會上的很多公司為了促進團隊和諧度和默契度。這些公司都會找一些專業的戶外的拓展公司和俱樂部，舉辦一些如定向越野、攀巖、滑雪、自行車等活動。這些活動都會涉及到一些從事相關活動的專業人才。所以，在面對社會這個大市場大量需求的狀態下，我們將戶外運動引入高校課程之中，對那些有想法、有興趣的同學進行專業化的培養，使社會上的那些專業俱樂部和組織都有對口的專業人才供給，做到供求平衡。

2.4戶外運動增加體育課程內容的多樣性。將戶外運動納入學校體育學中，還可以增進學校公共體育課的種類，提高多樣性，讓更多的喜愛挑戰自我、融入自然的學生能夠得到專業的、系統的訓練?，F階段，大多數的學校在運動場地和器材等方面都出現相應的不足。這個不足表現為場地的數量不能滿足學校公共體育課的安排、一些運動器材的分配不能讓每個同學都享受到。戶外運動課程的加入正可以緩解這方面的壓力。戶外運動講的是融入自然、挑戰自我；在大自然中學會生存的方式。它所需要的裝備是根據戶外運動的種類不同而相應的改變。這種情況下，既增加了學校體育多樣化的同時，又能緩解學校壓力。

2.5戶外運動能相應提高體育課的人文精神。戶外運動的加入不僅能彌補一些學校在公體課開設內容方面的不足，更能在其人文精神方面做到相應的提高。戶外運動參與者最直接的體現不僅僅只是身體上的強健，運動技術的提高，大部分的戶外運動都會要求運動者具有團隊合作的能力。對于一些不具有這方面能力的同學來說，正是一種很好的鍛煉方式。培養大家在面對困難時，能夠做到敢于承擔責任，不畏艱險，不怕困難，挑戰自我，讓廣大學生在學校學習體育技術技能的同時，也學會自強不息，團結協作的精神。

3.西南地區高校在開展戶外運動時所面臨的局限性

3.1對于戶外運動納入學校體育來講，第一局限就是安全。安全問題作為當今社會上各行各業普遍談論的話題之一，已經引起廣大人民的關注。西南地區的特殊地形正符合戶外運動環境的要求。戶外運動由于是在自然、野外的環境中開展，具有不可知性，帶有一定的刺激性和危險性。所以就會涉及到每個參與其中的學生自身的安全問題，這是我們在開展活動的時候不得不重視的問題。高校課程的選擇和拓展，尤其是戶外運動的課程的引入更為學校教學安全隱患提出了一個重要問題。對于學校教學來講，安全是教學課程順利進行的必然要求，針對一些新興的戶外課程，安全問題更是重中之重。這個問題能否得到合適解決直接關系到戶外運動能否作為一門課程引入學校體育中。

3.2經濟限制是戶外運動引入課程的第二局限。經濟是衡量一個社會，一個時展好壞的最直接、最有效的指標，我們社會上存在的各行各業都不能脫離經濟這根主線而獨立存在，戶外運動也不例外。在目前來看，參與戶外運動的大多數人都具有一定知識層次、一定的經濟基礎。他們的戶外裝備都要求其參與者具有一定的經濟基礎。當我們將戶外運動引入高校課堂的時候，就會涉及教學時所要用到的器材、設備的資金問題。這個問題能否解決直接關系到戶外運動課程能否在高校順利開展。

3.3場地、環境也是一種局限。大部分的戶外運動在開展的時候都會以大自然環境為依托進行開展。這就要求各個院校在開設戶外運動的時候要根據所處的環境而有條件的進行選擇。所以，我們只能針對學校所在地附近的環境來設計戶外運動的具體項目。

作者：趙平單位：重慶大學體育學院