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作為上海市特色普通高中,“幸福教育為幸福人生奠基”是上戲附中一以貫之的辦學理念。上戲附中勞動教育的課程體系,以戲劇藝術特色課程為載體,以學科滲透和課程開發為主要方式,以幸福文化為導向來構建體系。在13年的探索中,逐漸構建以“定制課程”“菜單課程”“資源課程”為劃分的既注重學生個性化發展,又充分彰顯學校戲劇藝術特色的課程體系。三個維度的課程相輔相成,形成一個扇面結構,共同達成育人目標,為學生的幸福人生奠定基石。
勞動教育課程屬于“定制課程”“菜單課程”“資源課程”的一部分,其特色在于有機結合了高中學段學生特點,學校的藝術特色有效融入“五育”課程之中,形成了學校獨特的勞動教育課程體系。
以德育為背景,培養學生熱愛勞動,尊重勞動的價值觀。學校將五一國際勞動節作為契機,開展勞動主題班會活動,通過德育和勞動教育的融合,學生在班會課中收獲了精神財富:在勞模精神、勞動精神、工匠精神的引領下,學生們開展了全校大掃除活動。疫情期間,學校開展“愛生活,愛美味”家庭動手能力大賽。
以校園建設為主題,培養學生學以致用,勞動光榮的成就感。學校的戲劇藝術課程為學生提供了別樣的藝術體驗,同時,我們著力探索讓學生參與校園建設,學以致用,培養他們的主人翁意識。本學期舞臺美術專業的同學,開展了潤藝樓彩虹樓梯作畫,以及學校追夢墻的繪制。潤藝樓是學校藝術專業教學的主陣地,其樓梯是同學們通往畫室的必經之路。在繪制過程之中,同學們上下分工協作,每一筆都透露著學生藝術的靈感,凝聚了同學們共同創作的友誼。追夢墻由學校高一同學親手繪制而成,代表了他們初入校園的夢想和青春的期望。在學校一年一度的“校園開放曰”活動中,戲劇影視表演、播音與主持、戲劇影視文學、舞臺美術四個專業的同學充當志愿者介紹校園,通過一系列的志愿勞動,增強了學生的集體榮譽感和勞動自豪感。
以必修課程為抓手,培養學生精益求精,匠人精神的責任感。高二年級學生參與了勞動技術課程,此課程為普通高級中學的必修學科。學生們通過動手實踐,掌握了基本的農業和工業勞動技能,體驗了匠人精神的內涵,通過體驗生活,從而完成課程,培養了學生的勞動責任惑
在“五育”學科課程之外,學校的勞動教育與社會實踐相結合,通過藝術特色的傳播,輻射了其他學校和社會大眾。學生從狹義的勞動課程,走向廣闊的社會發展空間,用具有藝術特色的勞動實踐為社會貢獻自己的力量=
組織開展多樣化活動,勞動實踐帶領藝術特色走入母校。“情系母校恩情,藝展附中風采”是學校的特色活動之一,旨在指導學生利用假期時間,采用豐富的形式,回訪初中母校、感恩初中母校、匯報高中生活的義務社會實踐活動。在活動中,學生們從制作PPT到開展宣傳,動手制作海報和宣傳手冊,培養了學生對母校深深的感恩之情,與此同時,將藝術特色帶入了自己的母校。
參與社會公益演出活動,勞動實踐帶領藝術特色輻射社會,2021年3月30日,第二屆中外家庭戲劇大賽在大寧國際拉開帷幕,學校有4部作品進入復賽。內容涉及了社會生活的多個方面,從經典戲劇,到夢想,從校園弱勢群體.到家庭等廣泛的視野。通過學校學生和家庭的表演,這次的特殊勞動實踐征服了臺上的評委和臺下的觀眾,讓“上戲附中”大家庭的溫暖感染了每一個人。
2021年5月1曰學校高一學生的舞蹈《漫漫紅路》亮相靜安公園,參與“2021上海靜安現代戲劇谷一全域有戲”公益演出活動。這是一次特殊的勞動實踐,學生們培養了團隊之間的合作能力,展現了學校的藝術水平和良好的精神風貌,向建黨百年獻禮。
此外,學校“公益之旅”課程成立于2013年3月4日,以全體學生為主體、團委學生會為引領、學校黨團員教師共同參與。在助老扶幼愛心公益活動中,學生們用藝術的形式協助老人康復,照料小孩,奉獻愛心、踐行公益勞動實踐。在自然人文公益中,學校先后與靜安戲劇谷、M50藝術創意園、自然博物館等場館達成公益共建關系。2018年暑假,學校自然博物館的公益志?活動更是接受了時任上海市副市長翁鐵慧的走訪調研,得到了高度費揚。
今后我們要在勞動教育的課程結構和評價上進一步規劃,繼續探索學校勞動教育課程的構建,努力延伸與拓展學校勞動教育課程的深度和廣度,為美麗豐厚的教育注入新的活力。
作者:孫乃成 單位:上海戲劇學院附屬高級中學